1、第第四十四四十四課課 玄関。玄関。 本课学习目标： 1、重点掌握形容词如何变名词形式； 2、复合动词的掌握； 3、了解、的异同点及推测传闻句型的运用。 第第 1 1 课时课时 自主探究自主探究 第一部分：单词识记 1、 分类分类 公司用语：_ 与人相关：_ 生活用品：_ 单位名词：_ 事物评价：_ 2、 给下面汉字词标注假名给下面汉字词标注假名 湖 _ 態度_ 性格_ 好調_ 行列_ 容器_ 汗 _ 評判_ 複雑_ 珍_ 豪華_ 好評_ 第二部分：语法探究 1、本课动词变型、本课动词变型 动词此类 V1 V2 V3 2、语法探究语法探究 形容词变名词 高_ 深_ 長_ 広_ 太_ 思_ 暑_
2、早_ 预习本课语法，完成看图说句子。 这个好像是寿司。 _ 这个好像很好吃。 _ 这个好像是日本的电影。 _ 这个女孩子好像很开心。 _ 去年他们好像去日本旅游了。 _ 他们好像还去看樱花了。 _ 他早餐吃太多了。 _ 总结归纳： 1. 表示推测时可以用_，_，_三种表达形式。 （_是_的口语形式。 ） 2. 表示传闻时可以用_。 3. 站在第三人称的角度进行推测时用_，而直接对被推测的人说话时用_。 4. 三种表传闻的接续区别。请完成下表。 N A1 A2 V 语法 4、 活動。活動。 以小组为单位进行【私探偵】的小游戏。 要求：运用本课所学知识点。 提示关键词：人，教室，书包 例：A：你看
3、起来没有精神。我猜你是感冒了吧。 B：不是，我没有感冒。 A：错了么，那我再猜一下。你的眼睛看起来红红的。是不是昨天熬夜玩游 戏了？ B：哇，猜对了，你真聪明。 . 第第 2 2 课时课时 课文学习课文学习 第一部分：基本课文 1、老师第一遍播放课文音频，学生边听边自己尝试着翻译听到的对话意思。老师第一遍播放课文音频，学生边听边自己尝试着翻译听到的对话意思。 2、老师第二遍播放课文音频，学生尝试把刚刚没听懂的句子弄懂中文意思。、老师第二遍播放课文音频，学生尝试把刚刚没听懂的句子弄懂中文意思。 3、老师点名找学生回答刚刚听到的对话内容。、老师点名找学生回答刚刚听到的对话内容。 4、学生翻开书查看
4、刚刚自己没听懂的句子是哪些，作重点标记。、学生翻开书查看刚刚自己没听懂的句子是哪些，作重点标记。 5、老师带领学生领读课文，并进行详细讲解说明。、老师带领学生领读课文，并进行详细讲解说明。 第二部分：应用课文 1、老师播放课文音频，学生在下面小声跟随音频一起朗读。并标记出自己不会老师播放课文音频，学生在下面小声跟随音频一起朗读。并标记出自己不会 读的单词。读的单词。 2、老师领读学生不会读的单词。、老师领读学生不会读的单词。 3、学生分角色朗读课文内容。、学生分角色朗读课文内容。 4、学生分角色翻译课文内容。、学生分角色翻译课文内容。 5、老师对学生朗读及翻译进行点评，给予优秀学生口头奖励。另
5、对有问题的部、老师对学生朗读及翻译进行点评，给予优秀学生口头奖励。另对有问题的部 分进行更正并对有错误的学生给予鼓励。分进行更正并对有错误的学生给予鼓励。 6、学生找出课文中的重点语法点及重难点句子。、学生找出课文中的重点语法点及重难点句子。 7、老师就重难点句子进行讲解。、老师就重难点句子进行讲解。 8、学生背诵重难点句子，老师抽查背诵。、学生背诵重难点句子，老师抽查背诵。 第第 3 3 课时课时 应用实践应用实践 现在你是 JC 公司的一名市场部的员工，公司马上要上架一款新产品，你和广告部的同 事正在对这个新产品的设计方案进行评价，请简单说出自己的想法。 步骤步骤 1 1：先模仿课文，独自
6、完成新产品的评价表。 步骤步骤 2 2：3-4 人一个小组，互相阐述自己的评价内容。 步骤步骤 3 3：小组内分析各成员的评价内容，修改和完善。 （老师要及时指导，帮助学生表达一 些常用但尚未学过的词语和表达） 步骤步骤 4 4：请每组学生代表到讲台前面进行演示组内的讨论结果。 （其他学生边听边对每个组 进行评价，选出优秀小组并给予奖励） 第第 4 4 课时课时 巩固提高巩固提高 一、选择填空。一、选择填空。 1.交通守( )。 A B C D 2.速走( )。 A B C D 3.田中甘嫌（ ） 。 A B C D 4.( )注意。 A 飲 B 飲 C 飲 D 飲 5.人病気（ ） 、薬飲。
7、 A B C D 6.健康（ ） 、病気。 A. B. C. D. 7.今日( )天気日散歩。 A. B. C. D. 8.妻：洗濯物乾？ 夫：洗濯物触乾( )。 A. B. C. D. 9映画( )、人映画館出。 A.終 B.終 C.終 D.終 二、二、 翻译句子翻译句子 1. 那个好像很好吃。 2. 他好像是学生。 3. 我听说小森去日本旅游了。 4. 这杯水太烫了。 5. 终于体会到工作的乐趣。 三、三、 阅读练习。阅读练习。 母、毎月一回、故郷水送。三年前故郷短大卒業 地元関係会社入。 会社東京本社、 春、本社勤、東京引越来。 東京見、 引越全部後、 一緒手伝母 入茶口（）、 水。時 。毎月、故郷水瓶本送。 東京水（）。始飲気 。 、 遊来会社友達母送水作紅茶 言。東京人本当言飲（）。水 心故郷連行。 友達帰、 久母声 聞電話手伸。 （） 、文中会社会社。 A 故郷水道会社 B 地元関係会社 C 水作会社 D 水大切会社 （） 、 適切助詞選。 A B C D （）、 （）入適切選。 A B C D （） 、 （）入適切助詞選。 A B C D （） 、 母声聞。 A 水言友達言葉故郷母思出。 B 友達水全部使送。 C 友達水全部使、送思。 D 水言、誰電話。
