人教部编版六年级语文上册 习作范文 变形记.docx

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1、 范文一:范文一: 一个瓶子的旅行一个瓶子的旅行 我是一个瓶子,我对未来感到迷茫。为了寻找生活的意义,我开始了旅行。 这时,一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累得气喘吁吁,却依然摇着尾巴努力 地跟在主人身后跑来跑去。我不禁好奇地问: “小狗,小狗,你每天跟着你的主 人跑来跑去,不累吗?”小狗说: “不累呀!看着主人因为我的陪伴,露出了快 乐的笑容,没有什么比这更让我快乐的了,这就是我存在的意义。 ”当小狗把这 句话说完,我就把一个词语印在了瓶盖上 到了晚上,我滚到了碧绿的田野上,正准备在月光的照耀下入眠时,突然, 听见一阵阵“嗡嗡”声,我忍不住想去探个究竟。顺着声音,我发现一群小蜜蜂 在花丛中飞来飞

2、去。我忍不住上前问道: “嘿,小蜜蜂,你不累吗?这么晚还在 采蜜。 ” “作为蜜蜂大家族的一员,每只蜜蜂都有自己的职责,而我也只是做好自 己的本职工作罢了。 ”小蜜蜂说完,转身又继续采蜜去了。 “职责”这个词又印在 第二天,我继续朝前滚着,突然看见了一枚钉子,我问: “钉子大哥,你马 上就要被钉在墙上了, 可你还是挺直了身板, 你不害怕吗?” 钉子大哥骄傲地说: “我们钉子非常坚韧,从被铸造出来时起,就不知道如何弯曲。所以不管身处何 种环境,我都会挺直自己的腰板,笔直地面对人生! ” “坚韧”这个词又印在了我 此刻, 我虽然只是一个瓶子, 但是我却找到了自己存在的价值! 我又启程了, 去寻找新

3、的生活。 名师点评:开门见山,交代“我”的身份与旅行的目的。通过小狗的话点明 了“陪伴”的价值。对话描写生动、形象,符合角色的特征。 “沉甸甸”体现了 “我”对“职责”的认知是深刻的,感受到了它的分量,结尾与开头相呼应,习 作浑然一体。 范文二:范文二: 小溪的快乐之旅小溪的快乐之旅 “叮咚叮咚”是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢?哈哈!当然是我啦!我 我的身体里还住着许多朋友呢!有小鱼儿、小虾、小蟹。哦!还有海草和鹅卵 石!每天早晨, 我都会用歌声唤醒它们; 夜里, 它们又会在我的歌声中安然入睡。 我唱着欢快的歌谣, 缓缓流向远方。 途中, 我遇到了我的小伙伴。 它们问道: “嘿!你要去哪里啊?”我

4、回答说:“我要去小河里!”它们说:“我们也是!一 起吧!” “好啊! 我们到了小河后,继续唱着歌,流向远方。路上,我们遇到了小草。小草摇 晃着身子,向我们打招呼: “小河小河!你们要到哪里去啊?”我们齐声回答:“我 们要去大江里啊! 越来越多的小河加入,我们汇成了大江,歌谣唱得更欢快了!我们从一架横 跨江面的大桥下流过,站在桥上的人们惊喜地说: “快看啊!这条大江真是气势磅 礴啊!”我们微笑着喊道:“我们要去大海啦!” “哗啦哗啦”我们的歌谣 唱得越来越欢快啦! 我们终于来到大海啦!大海里有好多我们的同伴啊!我开心极了!我和同伴们 一起举办了一场演奏会,那声音真是雄浑!你听到了吗? 来到了大海,我依然很喜欢唱歌呢!你听“哗哗哗” 名师点评:行文流畅是本文的最大特色。小作者把自己想象成一条小溪,一 天天壮大, 最后投入大海的怀抱。 小作者着重描写了小溪一路上唱着欢快的歌谣, 表现了小溪不畏困难、乐观开朗的性格特点,让读者也不禁深受鼓舞。

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