1、第第2727课课 唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心 必修4 生活与哲学 第十单元 思想方法与创新意识 最新考点最新考点 1.唯物辩证法的矛盾概念：唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和盾的普遍性和 特殊性。特殊性。 2用对立统一的观点看问题：用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的 主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析；马克思主义普遍主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析；马克思主义普遍 原理与中国实际相结合。原理与中国实际相结合。 整体总览整体总览 学科素养学科素养 政治认同：政
2、治认同：通过学习矛盾普遍性与特殊性的原理通过学习矛盾普遍性与特殊性的原理，坚定走中国特色坚定走中国特色 社社会主义道路的信念。会主义道路的信念。 科学精神：科学精神：初步形成运用矛盾的观点认识和把握事物的能力初步形成运用矛盾的观点认识和把握事物的能力；运用；运用 矛盾普遍性和特殊性辩证关系认识和解决问题；坚持两点论与重点矛盾普遍性和特殊性辩证关系认识和解决问题；坚持两点论与重点 论相统一论相统一，对具体问题进行具体分析。对具体问题进行具体分析。 0101 考点一 矛盾的同一性和斗争性 基础知识理清 核心要点讲透 对接高考落实 1矛盾的含义：矛盾的含义：矛盾就是对立矛盾就是对立统一。矛盾的对立属
3、性是统一。矛盾的对立属性是 ， 矛盾的统一属性是矛盾的统一属性是 ， 它们是矛盾所固有的相反相成的两它们是矛盾所固有的相反相成的两 种基本属性。种基本属性。 性性 同一性同一性 斗争斗争 点拨：点拨：“两个不能两个不能”准确理解矛盾概念准确理解矛盾概念 (1)不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方。不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方。 (2)不能把矛盾概念等同于具体矛不能把矛盾概念等同于具体矛盾盾， 二者是一般与个别的关系。二者是一般与个别的关系。 2矛盾的基本属性矛盾的基本属性 (1)同一性：矛盾双方相互吸引、同一性：矛盾双方相互吸引、 的属性和趋势。的属性和趋势。 (2)斗争性：矛盾双方相
4、互排斥、斗争性：矛盾双方相互排斥、 的属性。它体现着的属性。它体现着 对立双方相互分离的倾向和趋势。对立双方相互分离的倾向和趋势。 相互联结相互联结 相互对立相互对立 3矛盾的同一性和斗争性的关系矛盾的同一性和斗争性的关系 (1)矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是矛盾双方的同一是 中的同一中的同一，是包含着差别的同一。是包含着差别的同一。 (2)矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于斗争性寓于 之中之中，并为同一性所制约。并为同一性所制约。 (3)矛盾双方既对立又统一矛盾双方既对立又统一，由此由此 事物的
5、运动、变化和发事物的运动、变化和发 展。展。 同一同一 推动推动 对立对立 性性 易错分析易错分析 1矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争。矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争。 矫正矫正 矛盾就是事物内部的两个方面既对立又统一。矛盾就是事物内部的两个方面既对立又统一。 2任何事物都包含着利、弊两个方面。任何事物都包含着利、弊两个方面。 矫正矫正 任何事物都包括着既相互对立、又相互统一的两个方任何事物都包括着既相互对立、又相互统一的两个方 面面，但这两个方面不一定是利和但这两个方面不一定是利和弊。弊。 3解决问题要把握好寓于斗争性中的同一性。解决问题要把握好寓于斗争性中的同一性
6、。 矫正矫正 解决问题需要将斗争性和同一性结合起来解决问题需要将斗争性和同一性结合起来，但是但是，斗争斗争 性寓于同一性之中性寓于同一性之中，不能将它们的位置颠倒。不能将它们的位置颠倒。 4矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。 矫正矫正 矛盾双方既对立又统一矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和由此推动事物的运动、变化和 发展。发展。 全面理解矛盾的同一性和全面理解矛盾的同一性和斗争性的关系斗争性的关系 同一性同一性(统一属性统一属性) 斗争性斗争性(对立属性对立属性) 区区 别别 含义含义 矛盾双方相互吸引、相互联结矛盾双方相
7、互吸引、相互联结 的属性和趋势的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互矛盾双方相互排斥、相互 对立的属性对立的属性 体现体现 矛盾双方相互依赖矛盾双方相互依赖，一方的一方的 存在以另一方的存在为前提存在以另一方的存在为前提， 双方共处于一个统一体中。双方共处于一个统一体中。 矛盾双方相互贯通矛盾双方相互贯通，即相互即相互 渗透、相互包含渗透、相互包含，在一定条件在一定条件 下可以相互转化下可以相互转化 矛矛盾双方相互分离的倾向盾双方相互分离的倾向 和趋势和趋势 区区 别别 特点特点 相对的、有条件的相对的、有条件的 绝对的、无条件的绝对的、无条件的 联系联系 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在矛盾的
8、同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一矛盾双方的同一 是对是对立中的同一立中的同一，是包含着差别的同一。是包含着差别的同一。 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同斗争性寓于同 一性之中一性之中，并为同一性所制约。并为同一性所制约。 矛盾双方既对立又统一矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和由此推动事物的运动、变化和 发展发展 方法论方法论 矛盾双方在一定条件下可以相互转化矛盾双方在一定条件下可以相互转化， 应促进有利转化应促进有利转化， 防止不利转化。防止不利转化。 矛盾双方的对立与统一不可分割矛盾双方的对立与统一不可分割， 要在对立
9、中把握统一要在对立中把握统一， 在统一中把握对在统一中把握对立立 提醒：提醒：哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、辩证矛盾与逻辑矛盾哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、辩证矛盾与逻辑矛盾 (1)哲学矛盾与生活矛盾：哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概哲学矛盾与生活矛盾：哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概 括与反映；日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式括与反映；日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，二者是一二者是一般般 与个别、抽象与具体的关系。与个别、抽象与具体的关系。 (2)辩证矛盾与逻辑矛盾：辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾；逻辑矛盾辩证矛盾与逻辑矛盾：辩证矛盾是
10、事物固有的一种客观矛盾；逻辑矛盾 是指人们在逻辑思维过程中是指人们在逻辑思维过程中，对同一个论断既肯定又给予否定的自相矛盾现象。对同一个论断既肯定又给予否定的自相矛盾现象。 生活中我们承认事物的辩证矛盾生活中我们承认事物的辩证矛盾，思维中我们要避免逻辑矛盾。思维中我们要避免逻辑矛盾。 命题命题 揭秘揭秘 导航导航 从具体题型上看从具体题型上看，选择题与主观题均有。选择题与主观题均有。 从学科素养上看从学科素养上看，以科学精神为主。以科学精神为主。 从考查方式上看从考查方式上看，结合古诗词、漫画、热点材料等考查矛盾结合古诗词、漫画、热点材料等考查矛盾 的概念、矛盾的基本属性成为近年的重点。的概念
11、、矛盾的基本属性成为近年的重点。 以漫画、引言、典例等为载体以漫画、引言、典例等为载体，考查矛盾双方的同一性考查矛盾双方的同一性 1上海知名漫画家郑辛遥的智慧快餐系列漫画在网上流传上海知名漫画家郑辛遥的智慧快餐系列漫画在网上流传，其漫画析其漫画析 文包含丰富的人生智慧。下面漫画的析文是文包含丰富的人生智慧。下面漫画的析文是“人生的一半是在制造麻烦人生的一半是在制造麻烦，另一另一 半是在解决麻烦半是在解决麻烦”。其蕴含的辩证法道理是。其蕴含的辩证法道理是( ) A整体由部分构成整体由部分构成，部分离不开整体部分离不开整体 B人能够能动地认识世界和改造世界人能够能动地认识世界和改造世界 C事物内部
12、包含既对立又统一的关系事物内部包含既对立又统一的关系 D人既是价值的创造者人既是价值的创造者，又是价值的享受者又是价值的享受者 C “人生的一人生的一半半”和和“另一半另一半”充分说明人自身存在着既对充分说明人自身存在着既对 立又统一的关系立又统一的关系，故选故选 C。 2(2019 江苏卷江苏卷，31)从从“透明到透明到 25 英尺深的地方可轻易看到底部英尺深的地方可轻易看到底部”，到到 后来绿色透明的湖水不复存在后来绿色透明的湖水不复存在，美国作家梭罗没有想到美国作家梭罗没有想到，他的著名作品瓦尔他的著名作品瓦尔 登湖既捧红了瓦尔登湖登湖既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖也毁了瓦尔登湖，因为
13、慕名而来的游客使湖区原有因为慕名而来的游客使湖区原有 的自然生态遭到了严重破坏。由此可见的自然生态遭到了严重破坏。由此可见( ) A微小的量变必然促成事物的质变微小的量变必然促成事物的质变 B事物是普遍性和特殊性的事物是普遍性和特殊性的辩证统一辩证统一 C事物都包含对立统一的两个方面事物都包含对立统一的两个方面 D发展是前进性与曲折性的辩证统一发展是前进性与曲折性的辩证统一 C 瓦尔登湖既捧红了瓦尔登湖瓦尔登湖既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖也毁了瓦尔登湖，说明说明 事物都包含对立统一的两个方面事物都包含对立统一的两个方面，C 符合题意。符合题意。A 说法错误说法错误，量变达量变达 到一定程度
14、才会引起质变。到一定程度才会引起质变。B、D 不符合题意。不符合题意。 以漫画、引言、典例等为载体以漫画、引言、典例等为载体，考查矛盾的基本属性考查矛盾的基本属性 3(2020 山东卷山东卷，14)习近平强调习近平强调，城市发展和治理要统筹好生产、生活、生态三城市发展和治理要统筹好生产、生活、生态三 大空间布局。在我国城市化进程的推进和城市规模的拓展过程中大空间布局。在我国城市化进程的推进和城市规模的拓展过程中，只有实现人口与环只有实现人口与环 境、生产与生活、城市发展与生态保护之间的平衡境、生产与生活、城市发展与生态保护之间的平衡， “鱼与熊掌鱼与熊掌”兼得兼得，才能建设人与才能建设人与 自
15、然和谐相处、共生共荣的宜居城市。对上述材料分析正确的是自然和谐相处、共生共荣的宜居城市。对上述材料分析正确的是( ) A联系的客观性和无条件性要求人联系的客观性和无条件性要求人们统筹好生产、生活、生态三者关系们统筹好生产、生活、生态三者关系 B “鱼与熊掌鱼与熊掌”兼得是基于矛盾的同一性和斗争性相互结合推动事物发展兼得是基于矛盾的同一性和斗争性相互结合推动事物发展 C建设宜居城市需要人建设宜居城市需要人们通过实践搭建新的自在事物的联系们通过实践搭建新的自在事物的联系 D宜居城市建设要坚持主要矛盾和次要矛盾的统一宜居城市建设要坚持主要矛盾和次要矛盾的统一 B 如果在城市发展和治理中统筹处理好生产
16、、生活、生态三大空间布局如果在城市发展和治理中统筹处理好生产、生活、生态三大空间布局， 在对立中把握统一在对立中把握统一，是能实现鱼与熊掌兼得的是能实现鱼与熊掌兼得的，B 符合题意。联系是有条件的符合题意。联系是有条件的， 而不是无条件的而不是无条件的，A 排除。建设宜居城市需要我们根据事物的固有联系排除。建设宜居城市需要我们根据事物的固有联系，改变改变 事物的状态事物的状态，建立新的具体联系建立新的具体联系，而不是搭建新的自在事物的联系而不是搭建新的自在事物的联系，C 观点错观点错 误。宜居城市建设要正确处理好人口误。宜居城市建设要正确处理好人口与环境与环境，生产与生活生产与生活，城市发展与
17、生态保城市发展与生态保 护的关系护的关系，即处理即处理好矛盾的两个基本方面之间的关系好矛盾的两个基本方面之间的关系，坚持矛盾的主要方面和坚持矛盾的主要方面和 次要方面的统一次要方面的统一，而不是主要矛盾和次要矛盾的统一而不是主要矛盾和次要矛盾的统一，D 不符合题意。不符合题意。 4下边漫画先让我过去讽刺了一些人不懂得下边漫画先让我过去讽刺了一些人不懂得( ) 先让我过去先让我过去 同一以差别和对立为前提同一以差别和对立为前提 矛盾双方是相互贯通的矛盾双方是相互贯通的 斗争性寓于同一性之中斗争性寓于同一性之中 矛盾双方的斗争是相对的矛盾双方的斗争是相对的 A B C D B 漫画反映了只见对立不
18、见统一漫画反映了只见对立不见统一，所以此题强调要把握矛盾所以此题强调要把握矛盾 的同一性的同一性，故故符合题意；符合题意；强调对立强调对立，故排除；矛盾双方的斗故排除；矛盾双方的斗 争性是绝对的争性是绝对的，同一性是相对的同一性是相对的，排除排除。 以漫画、引言、典例等为载体以漫画、引言、典例等为载体，考查矛盾的同一性和斗争性考查矛盾的同一性和斗争性 的关系的关系 5右图漫画说明右图漫画说明( ) 矛盾的同一性寓于斗争性之中矛盾的同一性寓于斗争性之中 矛盾的斗争性矛盾的斗争性 与同一性不可分割与同一性不可分割 矛盾的斗争性为同一性所制约矛盾的斗争性为同一性所制约 矛盾的斗争性矛盾的斗争性 推动
19、着事物的发展推动着事物的发展 A B C D C “吵架需要两个人吵架需要两个人，停止吵架只需要一个人停止吵架只需要一个人”说明矛盾的说明矛盾的 斗争性与同一性不可分割斗争性与同一性不可分割，斗争性为同一性所制约斗争性为同一性所制约，正正确。矛确。矛 盾的斗争性寓于同一性之中盾的斗争性寓于同一性之中，错误。矛盾双方既对立又统一错误。矛盾双方既对立又统一，推推 动着事物的发展动着事物的发展，不仅仅指斗争性不仅仅指斗争性，错误。错误。 0202 微课堂二十二 主观题对矛盾的基 本属性的考查 知识模板知识模板知识这样记忆和运用知识这样记忆和运用 类型类型 材料是如何体现矛盾的材料是如何体现矛盾的 基
20、本属性的基本属性的(体现类体现类) 运用矛盾基本属性的知识运用矛盾基本属性的知识，谈谈对上谈谈对上 述材料的认识述材料的认识(评价类评价类) 记公记公 式式 矛盾的含义矛盾的同一性矛盾的斗争性同一性与斗争矛盾的含义矛盾的同一性矛盾的斗争性同一性与斗争 性的关系性的关系 背背 术术 语语 (1)矛盾即对立统一矛盾即对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。 (2)矛盾的同一性矛盾的同一性，是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋 势。势。 (3)矛盾的斗争性矛盾的斗争性，是是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。指矛盾
21、双方相互排斥、相互对立的属性。 (4)同一以差别和对立为前提同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性当中斗争性寓于同一性当中，矛盾双方矛盾双方 既对立又统一既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。由此推动事物的运动、变化和发展。 (5)我们要在对立中把握统一我们要在对立中把握统一，在统一中把握对立。在统一中把握对立。 真题印证真题印证真题这样考查与解答真题这样考查与解答 2018 江苏卷江苏卷，34(2)德国有个千年小镇德国有个千年小镇，自自 1928 年起年起，每年每年 2 月都会举办月都会举办“中中 国人狂欢节国人狂欢节”，挂灯笼、贴福字挂灯笼、贴福字，到处洋溢着中国气息。当地人讲到
22、处洋溢着中国气息。当地人讲，他们与中国很他们与中国很 早以前就有通商交往早以前就有通商交往，由于迷上了中华文化由于迷上了中华文化，便渐渐以便渐渐以“中国人中国人”自居。不过自居。不过， 中中 国国家形象全球调查报告国国家形象全球调查报告 20162017显示显示，不少海外受访者对中华文化的了解更不少海外受访者对中华文化的了解更 多的还局限于中餐、中医药和武术等多的还局限于中餐、中医药和武术等，中华文化要在世界产生更为深远的影响依然中华文化要在世界产生更为深远的影响依然 任重道远。任重道远。 有人认为有人认为，中华文化唯有中华文化唯有 信息信息秉持民族特色 秉持民族特色，才能才能 信息信息在世界
23、产生更为深远的影 在世界产生更为深远的影 响响。请从矛盾基本属性的角。请从矛盾基本属性的角度对这一观点进行评析。度对这一观点进行评析。 真题印证真题印证真题这样考查与解答真题这样考查与解答 即时应用即时应用高考这样训练与巩固高考这样训练与巩固 2020 年春节前夕年春节前夕，我国湖北省武汉市暴发新冠肺炎我国湖北省武汉市暴发新冠肺炎(世卫组织命名为世卫组织命名为“COVID19”) 疫情疫情，疫情随后向全国蔓延。疫情随后向全国蔓延。 此次新冠肺炎疫情此次新冠肺炎疫情，是中华人民共和国成立以来是中华人民共和国成立以来 信息信息在我国发生的传播速度最快、感染 在我国发生的传播速度最快、感染 范围最广
24、、防控难度最大的一次重大范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件突发公共卫生事件。经过艰苦努力。经过艰苦努力， 信息信息疫情形势出现 疫情形势出现 积极变化积极变化，防控工作取得积极成效防控工作取得积极成效。当前的一项重要工作。当前的一项重要工作，就是就是 信息信息抓好疫情防控与复工复 抓好疫情防控与复工复 产两不误产两不误，既要确保疫情防控既要确保疫情防控 形势持续形势持续向好向好，又要力争经济社会发展早日全面步入正常轨又要力争经济社会发展早日全面步入正常轨 道道，努力实现党中央确定的各项目标任务。努力实现党中央确定的各项目标任务。 结合材料并运用矛盾的基本属性的知识结合材料并运用矛
25、盾的基本属性的知识，说明疫情防控与复工复产的关系。说明疫情防控与复工复产的关系。 即时应用即时应用高考这样训练与巩固高考这样训练与巩固 0303 考点二 矛盾的普遍性和特殊性 基础知识理清 核心要点讲透 对接高考落实 1矛盾的普遍性：矛盾的普遍性：指矛盾存在于一切事物中指矛盾存在于一切事物中，即即 有矛盾；有矛盾； 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即即 有矛盾。有矛盾。 点拨：点拨： “事事有矛盾事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾 关系；关系；“时时有矛盾时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。并不意味着矛盾永远无
26、法解决。 事事事事 时时时时 2矛盾的特殊性：矛盾的特殊性：一是不同事物有不同的矛盾；二是同一事物一是不同事物有不同的矛盾；二是同一事物 在发展的不同在发展的不同 上有不同的矛盾； 三是同一事物中的不同上有不同的矛盾； 三是同一事物中的不同 矛盾、同一矛盾的两个矛盾、同一矛盾的两个 也各有其特殊性。也各有其特殊性。 过程和阶段过程和阶段 不同方面不同方面 3矛盾的普遍性和特殊性的关系矛盾的普遍性和特殊性的关系 (1)矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性 。一方面。一方面，普遍性普遍性 特殊性特殊性 之中之中，并通过特殊性表现出来并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面没有特殊
27、性就没有普遍性；另一方面，特特 殊性离不开普遍性。殊性离不开普遍性。 (2)矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下 。 (3)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的 ，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。 相互联结相互联结 精髓精髓 相互转化相互转化 寓于寓于 点拨：点拨：现实生活中体现二者关系的做法：从群众中来现实生活中体现二者关系的做法：从群众中来，到群众到群众 中去；先试点再推广；解剖麻雀；一般号召与个别指导相结合中去；先试点
28、再推广；解剖麻雀；一般号召与个别指导相结合 4具体问题具体分析具体问题具体分析 (1)含义：是指在矛盾含义：是指在矛盾 原理的指导下原理的指导下，具体分析矛盾的具体分析矛盾的 特殊性特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。并找出解决矛盾的正确方法。 (2)地位：是马克思主义的一个重要原则地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的是马克思主义的活的 灵魂。灵魂。 (3)作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，也是正确也是正确 解决矛盾的解决矛盾的 。 普遍性普遍性 关键关键 易错分析易错分析 1矛盾的普遍性和特殊性的关系就是整体与部分的关系。矛盾
29、的普遍性和特殊性的关系就是整体与部分的关系。 矫正矫正 矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关 系系，不是多数和少数、整体和部分的关系。不是多数和少数、整体和部分的关系。 2特殊性存在于普遍性之中特殊性存在于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。并通过普遍性表现出来。 矫正矫正 普遍性寓于普遍性寓于(即存在于即存在于)特殊性之中特殊性之中，并通过特殊性表现并通过特殊性表现 出来。出来。 3矛盾的特殊性是关于事物矛盾的精髓。矛盾的特殊性是关于事物矛盾的精髓。 矫正矫正 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾矛盾的普遍性和特殊性辩证关系
30、原理是关于事物矛盾 问题的精髓。问题的精髓。 1矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性 矛盾矛盾的普遍性的普遍性 矛盾的特殊性矛盾的特殊性 区区 别别 含义含义 矛盾存在于一切事物中矛盾存在于一切事物中，贯贯 穿每一事物发展过程的始终穿每一事物发展过程的始终 矛盾着的事物及其每一个侧矛盾着的事物及其每一个侧 面各有其特点面各有其特点 区区 别别 表现表现 区区 别别 方法论方法论 要承认矛盾要承认矛盾，分析矛盾分析矛盾， 勇于揭露矛盾勇于揭露矛盾，积极寻积极寻找正找正 确的方法解决矛盾。确的方法解决矛盾。要坚要坚 持一分为二的观点持一分为二的观点 方法论方法论 联系联系 矛盾的普遍性和特殊性
31、相互联结。一方面矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊普遍性寓于特殊 性之中性之中，并通过特殊性表现出来并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；没有特殊性就没有普遍性； 另一方面另一方面，特殊性离不开普遍性特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有不包含普遍性的事物是没有 的。的。 矛盾的普遍性矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以向相反的方面转化和特殊性在一定条件下可以向相反的方面转化 方法论方法论 要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，坚持矛盾的普遍性与特坚持矛盾的普遍性与特 殊性、共性与个性的具体的历史的统一殊性、共性与个性的具体的历史的统
32、一 2.马克思主义基本原理与中国实际相结合马克思主义基本原理与中国实际相结合 (1)哲学基础： 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理哲学基础： 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理， 是关于事物矛盾是关于事物矛盾 问题的精髓问题的精髓，是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的哲学基础。是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的哲学基础。 (2)当代实践： 发展中国特色社会主义是一个以马克思主义基本原理为当代实践： 发展中国特色社会主义是一个以马克思主义基本原理为 指导指导，努力探索中国特色社会主义建设和改革特殊规律的过程努力探索中国特色社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了它体现了 矛盾的普遍性
33、与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 3如何坚持具体如何坚持具体问题具体分析问题具体分析 (1)前提前提要一切从实际出发、实事求是要一切从实际出发、实事求是，做到主观与客观具做到主观与客观具 体的历史的统一体的历史的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。 (2)关键关键要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具 体条件。体条件。(对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的 特点作具体分析；
34、对同一矛盾的不同方面作具体分析。特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析。) (3)重要条件重要条件要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变 化发展化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只 有在运动中把握事物有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一才能做到主观与客观具体的历史的统一，做做 到具体问题具体分析。到具体问题具体分析。 (4)在分析每一在分析每一个具体矛盾时个具体矛盾时，一定一定要要“事事事事” “” “时时时时”注意它的注意它的 特殊性特殊性，一切以时间、
35、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件， 就无法把握矛盾的特殊性。就无法把握矛盾的特殊性。 提醒：提醒：“具体问题具体分析具体问题具体分析”与与“一切从实际出发一切从实际出发”的关系的关系 具体问题具体分析具体问题具体分析 一切从实际出发、实事求是一切从实际出发、实事求是 侧重点侧重点 侧重于矛盾各自特点侧重于矛盾各自特点，反对反对 “一刀切一刀切” 侧重于主观符合客观侧重于主观符合客观，反对反对 主观主义主观主义 角度角度 辩证法角度辩证法角度 唯物论角度唯物论角度 区区 别别 原理原理 矛盾特殊性原理、矛盾普遍矛盾特殊性原理、矛盾普遍 性与
36、特殊性关系原理性与特殊性关系原理 物质决定意识原理、规律客物质决定意识原理、规律客 观性原理观性原理 联联 系系 二者都突出强调了想问题、 办事情必须坚持主观和客观的统一二者都突出强调了想问题、 办事情必须坚持主观和客观的统一， 根据不同的时间、地点和条件根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质去认识事物的不同性质，都是唯都是唯 物论与辩证法的统一。物论与辩证法的统一。一切从实际出发、实事求是是具体问题一切从实际出发、实事求是是具体问题 具体分析的基础和前提具体分析的基础和前提，要做到具体问题具体分析要做到具体问题具体分析，首先要坚持首先要坚持 从实际出发。从实际出发。具体问题具体分析
37、是坚持一切从实际出具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实事发、实事 求是的深入体现和必然结果求是的深入体现和必然结果，离开了具体问题具体分析离开了具体问题具体分析，即使是即使是 正确的方针政策也难以贯彻和落实正确的方针政策也难以贯彻和落实 命题揭命题揭 秘导航秘导航 从具体题型上看从具体题型上看，选择题与主观题均有。选择题与主观题均有。 从学科素养上看从学科素养上看，以科学精神为主。以科学精神为主。 从考查方式上看从考查方式上看，从近年高考题型看从近年高考题型看，既有选择题既有选择题，也有主也有主 观题观题，多以社会热点材料为背景考查学生对具体问题具体多以社会热点材料为背景考查学生对具体问题
38、具体分分 析、矛盾普遍性与特殊性关系的理解。主要考查学生获取信析、矛盾普遍性与特殊性关系的理解。主要考查学生获取信 息、调动和运用知识分析理解问题的能力。息、调动和运用知识分析理解问题的能力。 结合漫画或现实生活中的具体问题及解决措施结合漫画或现实生活中的具体问题及解决措施，考查矛盾普遍性的相考查矛盾普遍性的相 关知识关知识 1(2021 山东省六校联考山东省六校联考)2020 年年“百年未有之大变局百年未有之大变局”加速演进加速演进，世界迎来充满世界迎来充满 变数、机遇挑战并存的变数、机遇挑战并存的 21 世纪世纪 20 年代。同时年代。同时，2020 年是中年是中国实现第一个百年目标的国实
39、现第一个百年目标的 冲刺年冲刺年，要辩证看待国际环境和国内条件的变化要辩证看待国际环境和国内条件的变化，把握危机关系把握危机关系，既要看清危机既要看清危机，未未 雨绸缪雨绸缪，又又要发现机遇要发现机遇，主动开拓。这表明主动开拓。这表明( ) 矛盾同一性和斗争性可以相互转化矛盾同一性和斗争性可以相互转化 要坚持用一分为二的观点看问题要坚持用一分为二的观点看问题 一一 切事物都包含着对立统一的两个方面切事物都包含着对立统一的两个方面 矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的 A B C D B 矛盾双方在一定条件下可以矛盾双方在一定条件下可以相互转化相互转化，而不是同一性和斗而
40、不是同一性和斗 争性可以相互转化争性可以相互转化，故故错误；矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的错误；矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的， 但材料强调的是矛盾的对立统一但材料强调的是矛盾的对立统一，故不选故不选；材料强调；材料强调“要辩证看要辩证看 待国际环境和国内条件的变化待国际环境和国内条件的变化，把握危机关系把握危机关系，既要看清危机既要看清危机，未未 雨绸缪雨绸缪，又要发现机遇又要发现机遇，主动开拓主动开拓” ，说明一切事物都包含着对立说明一切事物都包含着对立统统 一的两个方面一的两个方面，要坚持用一分为二的观点看问题要坚持用一分为二的观点看问题，故故正确。正确。 2每个人都有缺点每个人都有缺点
41、，如果你害怕它、回避它如果你害怕它、回避它，它就永远是你的它就永远是你的 硬伤；只有正视它、克服它硬伤；只有正视它、克服它，它才会成为你向上攀登的垫脚石它才会成为你向上攀登的垫脚石，当当 把全部力量用于把全部力量用于改善自我而不是掩盖不足时改善自我而不是掩盖不足时，我们就会变得越来越我们就会变得越来越 优秀。这体现了优秀。这体现了( ) 矛盾是普遍存在的矛盾是普遍存在的，要敢于承认自身的不足要敢于承认自身的不足 同一事物在同一事物在 发展的不同阶段有不同的矛盾发展的不同阶段有不同的矛盾 我们要创造条件促使矛盾双方朝我们要创造条件促使矛盾双方朝 着有利的方向转化着有利的方向转化 价值判断和价值选
42、择往往因人而异价值判断和价值选择往往因人而异 A B C D A “每个人都有缺点每个人都有缺点，如果你害怕它、回避如果你害怕它、回避它它，它就永远是它就永远是 你的硬伤你的硬伤”，启示我们要承认矛盾启示我们要承认矛盾，分析矛盾分析矛盾，当选；材料没有当选；材料没有 体现矛盾的特殊性体现矛盾的特殊性，不选；不选；“只有正视只有正视它、克服它它、克服它，它才会成为它才会成为 你向上攀登的垫脚石你向上攀登的垫脚石” ，体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转 化化，符合题意；材料没有体现价值判断和价值选择的主体差异性符合题意；材料没有体现价值判断和价值选择的主体差异
43、性， 不选。不选。 从名言、俗语、漫画、事例等角度切入从名言、俗语、漫画、事例等角度切入，考查矛盾特殊性的相考查矛盾特殊性的相 关知识关知识 3(2019 江苏卷江苏卷，30)下图漫画忧心忡忡给我们的启迪与下列选项蕴含下图漫画忧心忡忡给我们的启迪与下列选项蕴含 哲理相近的是哲理相近的是( ) A离离原上草离离原上草，一岁一枯荣一岁一枯荣 B坚车能载重坚车能载重，渡河不如舟渡河不如舟 C路遥知马力路遥知马力，日久见人心日久见人心 D射人先射马射人先射马，擒贼先擒王擒贼先擒王 B 从漫画忧心忡忡中人物的语言可以看出从漫画忧心忡忡中人物的语言可以看出，这株草与其这株草与其 他草不同他草不同，有自己的
44、特点有自己的特点，但漫画中的主人公却忽视了矛盾的特殊但漫画中的主人公却忽视了矛盾的特殊 性性，要把它修剪成和其他的草一样。要把它修剪成和其他的草一样。“坚车能载重坚车能载重，渡河不如舟渡河不如舟” 强调强调“车车”和和“舟舟”各有其特点各有其特点， B 符合题意；符合题意； A 强调事物的发展具强调事物的发展具 有规律性有规律性，与题意不符；与题意不符；C 强调事物量变的重要性强调事物量变的重要性，不符合题意；不符合题意；D 强调要抓住主要矛盾强调要抓住主要矛盾，不符合题意。不符合题意。 4(2021 江苏省适应性考试江苏省适应性考试)图示为歌曲国旗之下图示为歌曲国旗之下(节节 选选)。 这首
45、歌的歌词这首歌的歌词( ) 流淌着浓厚的中华优秀传统文化的神韵流淌着浓厚的中华优秀传统文化的神韵 说明了优秀文化必须在继承中不断发展说明了优秀文化必须在继承中不断发展 抓住了矛盾的特殊性抓住了矛盾的特殊性，勾勒出祖国的风貌勾勒出祖国的风貌 体现了价值判断和价值选择的社会历史性体现了价值判断和价值选择的社会历史性 A B C D B 歌词用艺术的手歌词用艺术的手法法，展现了中华文化的韵味展现了中华文化的韵味，符合题意。歌符合题意。歌 词内容没有涉及文化的继承与发展词内容没有涉及文化的继承与发展，排除排除。从。从“北上漠河北上漠河”、“南下南下 三沙三沙”等歌词的内容中可以看出等歌词的内容中可以看
46、出，该歌词抓住了矛盾的特殊性该歌词抓住了矛盾的特殊性，勾勒出勾勒出 祖国的风貌祖国的风貌，符合题意。该选项强调价值判断和价值选择会因时间、符合题意。该选项强调价值判断和价值选择会因时间、 地点和条件的变化而不同地点和条件的变化而不同，可见可见，选项内容与题干无关选项内容与题干无关，排除排除。 以改革试点与推广等事例为载体以改革试点与推广等事例为载体，考查矛盾特殊性与普遍性关系的知识考查矛盾特殊性与普遍性关系的知识 5(2017 全国卷全国卷，20)2015 年年 12 月月，联合国巴黎气候变化大会通过巴黎协定要联合国巴黎气候变化大会通过巴黎协定要 求求，各国以各国以“自主贡献自主贡献”的方式参
47、与全球应对气候变化行动的方式参与全球应对气候变化行动，发达国家继续带头减排发达国家继续带头减排，并并 对发展中国家减缓和适应气候变化对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。 协定坚持了发达提供资金、技术和能力建设的支持。 协定坚持了发达 国家与发展中国家共同但有区别的责国家与发展中国家共同但有区别的责任原则任原则，这一原则体现的唯物辩证法道理是这一原则体现的唯物辩证法道理是( ) 矛盾的主要方面规定了事物的性质矛盾的主要方面规定了事物的性质 主要矛盾在事物发展中起决定作用主要矛盾在事物发展中起决定作用 任何任何 事物都是共性与个性、一般与个别的统一事物都是共性与个性、一般
48、与个别的统一 只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结，才才 能认识事物的本质能认识事物的本质 A B C D D 坚持发达国家与发展中国家共同但有区别的责任原则坚持发达国家与发展中国家共同但有区别的责任原则，体体 现了矛盾普遍性与特殊性相联结现了矛盾普遍性与特殊性相联结，做到了共性与个性、一般与个别做到了共性与个性、一般与个别 的统一的统一，入选。入选。材料未涉及。材料未涉及。 6(2020 江苏省南通市第三次调研江苏省南通市第三次调研)为建设适应生态文明要求和可持续发展为建设适应生态文明要求和可持续发展 需求的城市综合治理体系、社会共建共享体系和循环经济产业体系
49、需求的城市综合治理体系、社会共建共享体系和循环经济产业体系，国家国家“无无 废城市废城市”建设试点工作快速推进建设试点工作快速推进，首批入选的试点城市和地区已完成实施方案首批入选的试点城市和地区已完成实施方案 编制。这一工作的开展是基于编制。这一工作的开展是基于( ) A事物的主要矛盾和次要矛盾相互影响事物的主要矛盾和次要矛盾相互影响 B矛盾的普遍性和特殊性相互联结矛盾的普遍性和特殊性相互联结 C矛盾的主要方面和次要方面相互依赖矛盾的主要方面和次要方面相互依赖 D矛盾的同一性和斗争性相互制约矛盾的同一性和斗争性相互制约 B 材料未涉及事物的主要矛盾和次要矛盾材料未涉及事物的主要矛盾和次要矛盾，
50、也就未体现事物也就未体现事物 的主要矛盾和次要矛盾相互影响的主要矛盾和次要矛盾相互影响，A 不符合题意。先行试点、总结不符合题意。先行试点、总结 经验经验，逐步推广逐步推广，体现了体现了矛盾的普遍性和特殊性相互联结矛盾的普遍性和特殊性相互联结，B 符合题符合题 意。材料没有出现矛盾双方的比较意。材料没有出现矛盾双方的比较，也就未涉及矛盾的主要方面和也就未涉及矛盾的主要方面和 次要方面次要方面，排除排除 C。材料未体现矛盾的同一性和斗争性。材料未体现矛盾的同一性和斗争性，也就谈不也就谈不 上二者的相互制约上二者的相互制约，D 不符合题意。不符合题意。 0404 考点三 用对立统一的观点看问题 基
