1、第 15 课 压缩文件真奇妙 教学目标 1、让学生养成对文件进行分类管理的良好习惯。 2、过程与方法:通过情境创设,帮助学生理解文件及文件夹的概念;以 任务驱动、交流讨论、边学边练,引导学生探究学习;师生交流、总结, 帮助其建立正确、科学的知识体系。 3、 情感态度与价值观:培养学生的自学能力和探索精神;养成学生良好 的资料管理习惯和提高管理能力;提高学生使用信息技术的能力。 2学情分析 本节课是人民教育出版,小学信息技术教材四年级上册第 2 课 有条不 紊管文件。这节是学习 Windows 操作系统中最基本部分,真正要成为 一名电脑小管家必须从这里入手,同时作为电脑使用者,必须合理安排 和有
2、序组织自己的软硬资源。 3重点难点 重点:文件、文件名、文件夹的概念及文件的存放; 难点:文件、文件名及文件夹概念的理解; 4教学过程 导入 1、出示垃圾分类的公益广告，我们知道不同的垃圾需要放在不同的 垃圾箱里，便以管理，可以节约资源、減烽污染环境、变废为宝。 2、请大家来想想办法吧！怎样做才能比较方便的找到自己所需的资 料呢？ 3、同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西， 而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。 我们今天就一 起来看个究竟吧！ （激发学生学习兴趣） 新授 1、文件与文件夹 （思考：你们知道的计算机里面一般会存放些什 么东西？） 师： 文章、 图片这
3、些可以保存在计算机中的“东 西”，我们都称它为“文件”。为了今后便于查找，我们需要把这些 文件分类整理，放在一个个“包包”或“盒子”“柜子”里。在计算 机里把这些存放文件的“包包”“盒子”或“柜子”都叫做“文件 夹”。 （我们可以在计算机里建立很多个文件夹，并可以给这些文件 夹起上不同的名字。） 2、新建文件夹 为了分门别类地管理文件，通常需要建立文件夹。 1）、找开“我的电脑”窗口。 2）、打开 D 盘窗口。 3）、新建一个文件夹，然后输入文件夹的名称。 4）、打开新建的文件夹，在其中建立名为“图片”和“歌曲”的子 文件夹。 （学生上台操作新建两个文件夹并巡视其它学生操作的结 果。） 3、复
4、制文件和文件夹 复制文件指在选定的位置制作一个内容完全 相同的文件，通常也叫备份文件。 1）、选定一个图片文件，打开“复制项目”对话框。 2）、选定新建的“图片”文件夹，把选定的文件复制到这个文件夹 中。 3）、打开“图片”文件夹，观察里面保存的文件。 4）、继续向“图片”文件夹中复制其他感兴趣的图片文件。 4、移动文件 管理文件时，还可以改变文件和文件夹的存储位置， 把它们移到其他磁盘或文件夹里。 1）、选定要移动的图片文件，接着打开“移动项目”对话。 2）、选定“图片”文件夹，在其中新建一个文件夹，如名为“大熊 猫”的文件夹。 3）把选定的文件移到新建的文件夹中。 4）打开新建的文件夹，观
5、察其中的图片文件。 你知道吗？ 复制 或移动文件（夹）时，都会在新的位置产生相同的文件（夹）。不同 之处在于，移动操作后会删除原来位置的文件（夹），而复制操作后 保留原来位置的文件（夹）。 5、删除文件 为了便于管理，也为了节省存储空间，应及时删除不 再需要的文件和文件夹。 1）、打开“图片”文件夹。 2）按住 Ctrl 键，选定要删除的所有文件和文件夹。 3）删除文件和文件夹。 4）打开“图片”文件夹，看看选定的文件和文件夹是否被删除了。 小结：总结回顾本节课你学会了什么 我们现在已经认识了文件，学会建立文件夹了，大家以后在使用 电脑时一定要养成一个良好的习惯；在电脑里建立属于自己的文夹， 把属于自己的文件存放到自己的文件夹里。如果是在公用电脑上，还 要记住不要乱删除它人的文件夹。
