（精）人教版五年级下册信息技术 第10课 电子表格排数据 ppt课件+教案.zip

第第 10 课课 电子表格排数据电子表格排数据认识认识 Excel 教学设计教学设计 一、教材及学生分析一、教材及学生分析 本节课的教学内容是人教版信息技术五年级下册第二单元第一课，本课将使学生了 解电子表格的基本功能及特点，培养学生使用电子表格以及应用和识别信息的能力。 六年级学生已具有一定的自主学习和互相协作学习的能力，为提高学习的效果，要注重 培养学生的合作精神和人际交往能力。Excel 作为一种数据处理软件在工作生活中应用十分 普遍，操作性比较强，如果学生自主探究与合作学习，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习 的积极性也会比较高，课堂气氛也会比较好。 二、教学目标二、教学目标 知识与技能 1、学会 Excel 的启动及其文档的打开、存储与关闭； 2、认识 Excel 中单元格等各组成部分的名称及用途，以便日后灵活应用； 3、学习在 Excel 中输入数据的方法。 情感、态度与价值观 通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐，培养和提高学生 的审美情趣。在学习的过程中培养关心社会、关心他人的责任感，同时增强团结协作精神。 感受电子表格的应用价值和重要性。 重点难点 重点： 1、 认识 Excel 的窗口界面，掌握 Excel 各部分的名称和使用方法； 2、 能够正确地在 Excel 中输入数据，并进行文件操作。 难点： 1、 掌握单元格的使用方法； 2、 正确地输入数据信息。 三、教学过程三、教学过程 （一）创境激趣，引入新课 教师首先进行介绍，在日常的工作、学习和生活中，人们经常用到各种表格，出示课件 准使学生获得感官上的真实体验，引出 Excel 表格与 Word 是一母同胞的兄弟，Excel 最擅 长处理各种表格问题。 （二）任务驱动，学习新知 1、 认识新朋友 Excel （1）启动 EXCEL。（让学生回忆启动 WORD 的方式） （2）EXCEL 有几种启动方法。 启动方法一：开始 程序 Microsoft Excel 启动方法二：双击桌面 Excel 快捷键图标 启动方法三：右键单击桌面 Excel 快捷键图标 2、 认识 Excel 窗口 学生按照课本的提示操作、熟悉 Excel 窗口主界面； （小组内讨论、交流、明确认识） 3、 数据的输入 学生按照课本 P56 的提示把六年级期末成绩统计表的数据输入到 Excel 工作表中。 学生自己统尝试完成，教师做巡回指导；学生完成后，教师进行简单小结评价。 4、保存 学生试着按照 WORD 文档的保存方法保存 Excel。 四、板书设计四、板书设计 第第 1010 课课 电子表格排数据电子表格排数据认识认识 ExcelExcel 一、认识新朋友 Excel 二、认识 Excel 窗口 三、数据的输入 四、Excel 的保存 第第 10 课课 电子表格排数据电子表格排数据认识认识 Excel 教学反思教学反思 教学反思：教学反思： 信息技术对于培养学生的科学创新精神和实践能力，提高学生对信息 社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中，我们以新 的教学理念和教学理论为指导，探索适合信息技术课堂教学的新模式，实 行“自主学习，小组互动 ”的教学模式，变 “教师带着知识走向学生 ” 为“教师引导学生走向知识 ”。 我在引导学生 学习本课时，首先 通过事实例子 引导学生进入情境， 增强学生对这节课的好奇 心。 在激起学生探求知识欲望的同时，提出本 节课的任务， 利用任务 驱动，使学生积极、主动地参与到课堂活动中来。 教师讲 解、演示、提问和 学生的学习、 操作与思考交替进行 ，促使学生 主动探求知识，发现问题并及时解决问题，调动了学习的积极性，提高了 教与学的效率，培养 了学生的操作能力。 我的教学指导思想是：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的 “探究者 ”、难点问题的 “突破者 ”。实践证明， 这样的课堂是生动的， 学生乐于接受。在以后的教学 过程中，我会把它做为不变的法则，使课 堂真正成为学生 学习的舞台。 但是，这堂课还存有 很多不足的地方：没有照顾到学生的个体差异性， 学生完成任务的时间长短不一，虽然他们的这种差异是由 很多原因造成 的，光 凭教师一人的力量，难以面面俱到。这也是信息技术学科普遍需 要面对的一个难题。 在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时 给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴 趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究。当然我请他们作为教师 的助手，去帮助学有困难的同学，也算是弥补了老师照顾不周的不足吧。 再一个问题就是 对学生的基本功要求不严，指导不力，今后要注意加强对 学生的盲打训练，及时纠正学生学习过程中诸如坐姿不端正等不良习惯。文字排版文字排版 我在行，我在行， 这个这个 处理电处理电 子表格子表格 我们不我们不 专业啊专业啊 ！ 2 2 哼哼，处理哼哼，处理 电子表格，电子表格， 我最专业！我最专业！ 学学一一学学 EXCEL的启动方法的启动方法 认识认识EXCEL 在单元格中输入数据及保存在单元格中输入数据及保存 单击“开始” “程序”“Microsoft Excel” 选项，进入Excel工作环境。 一、启动Excel 跟我来，我们一起打开吧！ ！ Excel的常规启动方法有三种 ！ 第一种：开始菜单启动第一种：开始菜单启动Excel 看一看：你做对了吗？看一看：你做对了吗？ 第二种：双击桌面第二种：双击桌面Excel图标启动图标启动 第三种：右击桌面第三种：右击桌面 Excel图标选择打开图标选择打开 启动启动 二、认识二、认识ExcelExcel窗口：窗口： 原来打开原来打开 后电子表后电子表 格是这样格是这样 的啊！的啊！ 相邻两人组成小组合作探究，完成以下两个任务相邻两人组成小组合作探究，完成以下两个任务 ： 1、观察、观察Excel窗口的组成有哪些？窗口的组成有哪些？ 2、用鼠标或键盘在表格中操作有什么变化？、用鼠标或键盘在表格中操作有什么变化？ 标题栏，文件也叫工作薄标题栏，文件也叫工作薄 菜单工具栏菜单工具栏 地址栏地址栏 列标列标 行行 号号 工作表工作表 滚动滑块 滚动滑块 标题栏 菜单栏 工具栏 名称栏 行号 单元格 工作表缩 小、最大 化、关闭 按钮 编辑栏 Excel窗口的最小化、 最大化、关闭按钮 工作区 工作表切换标签 滚动滑块 我是工作我是工作 薄薄 我是工作 表 一个工作薄当中可以有多个工作表一个工作薄当中可以有多个工作表 就好比一本书中的一页纸一样 我们都是单元格我们都是单元格 我我 是是 当当 前前 单单 元元 格格 单元格有很多，当前单元格只是其中的一个单元格有很多，当前单元格只是其中的一个 由单元格所在的列标和行号组成的字母数字组合叫作由单元格所在的列标和行号组成的字母数字组合叫作 单元格地址单元格地址 列标列标 行行号号 通常用：A1、B2、C8、P12 这样的 方式来表示单元格地址 B7 F11 G4 小练习：小组互认当前单元格 一名同学随意指一个单 元格作为当前单元格，另 一名同学说出当前单元格 的地址，答对后角色互换 ，看谁答的又快有准！ 三、表格数据的输入及保三、表格数据的输入及保 存存 1、用鼠标单击要使用的单元格，选定当前单元格，然后从键盘直接 输入相应的数据。 2、每输完一个表格单元中的内容，按Tab键或键，便可以将光标移 到右侧的表格单元中，按回车键，光标将移动到该列的下一个单元格 中。 试一试：对照表格，输入数据，完成P56页“六年级三班期末成绩表六年级三班期末成绩表” 3、完成后：不要忘了保存、不要忘了保存、不要忘了保存，重要的事情说三遍！、完成后：不要忘了保存、不要忘了保存、不要忘了保存，重要的事情说三遍！ 今天我们一起认识了电子表格处理软件今天我们一起认识了电子表格处理软件 Excel,掌握了启动它的方法和它的基本组成掌握了启动它的方法和它的基本组成 ，还进行了简单的数据输入。今后我们将继，还进行了简单的数据输入。今后我们将继 续深入了解这个处理电子表格的软件，希望续深入了解这个处理电子表格的软件，希望 对同学们的学习和生活中有所帮助。对同学们的学习和生活中有所帮助。