1、综合活动1 设计互动闯关小游戏 新知学习 前面几节课，我们编写了4个互动游戏程序，用鼠标、键盘、麦克风、 摄像头实现人机交互。本次活动，我们将综合应用这些输入设备，制 作一个互动闯关游戏，游戏界面图如下图所示。 活动任务 游戏一共2关。 第1关：海星跟随着鼠标移动，按下空格键发射水弹射击水怪。 成功打中4个水怪，自动进入第2关。 第2关：先用麦克风“吹”气球，气球变大再用摄像头感知游戏 参与者手的移动方向，从而改变气球的运动方向，把气球托起来。 完成托住气球任务，即视为闯关成功。 任务内容任务内容 活动任务 1.规划游戏内容。 2.设计游戏场景：第1关，地点在海底世界；第2关，地 点在郊外。
2、3.编写脚本。 任务说明任务说明 活动任务 1.第1关，游戏采用得分多少来判断是否完成本关任务；第2关，游戏 采用计时器来判断托球是否超时，根据气球上升到一定高度来判断是 否完成本关任务。 2.根据游戏内容合理选择人机交互的设备，比如键盘、鼠标、摄像头、 麦克风等，使游戏的互动性更强。 3.角色在不同的关卡中登场，通过广播消息、接收消息实现角色的显 示与隐藏。 任务分析任务分析 探究活动 在本活动中，根据组内分工，发挥个人特长，通力 合作，共同用Scratch制作一个多关卡、互动性强、趣味 盎然的小游戏，体验互动游戏开发的全过程。 （1）推选组长 为保证整个探究活动的有序开展，全班同学分成4-
3、6个游戏开发项目小 组，并分别推选一名组长。 1.组建游戏开发小组 组别：_学习小组 组长：_ 组员：_ 活动主题：设计互动间关小游戏 （2）确定游戏开发方案 游戏名称 游戏类型 基本元素 规划的元素 配音 口背景音乐 口角色动作 广播 口角色与舞台 口背景切换 场景 口舞台背景 口角色造型 角色 海星 水怪 水弹 气球 过关方式 口得分 口时间 备注：可选项，必选项 活动主题：设计互动间关小游戏 （3）小组分工 小组合作，明确成员之间的任务分工。 活动主题：设计互动间关小游戏 角色 任务分工 组长 总协调，对整个项目负责 成员1 查阅相关资料，完善想法 成员2 规划各关的功能及使用的人机交互
4、方式 成员3 查找游戏所需的图片、音频等素材 成员4 编写人机交互小游戏 成员分工表 闯关小游戏一共有2关，先 删除原来的空白背景和小 猫角色，上传2张图片作为 游戏背景，分别取名为 “海底”和“郊外” 。 活动主题：设计互动间关小游戏 2.导入图片，命名背景 添加背景图片，输入背景名称 3.明确内容，设计角色 制作闯关小游戏，就是使用人机交互指令以及其他指令，结合计算机 外部设备，表达自己的想法。要根据游戏内容，确定并添加每一关所 需的角色。角色造型切换是通过“外观”模块中 来实现的。 各个角色的隐藏则是通过“控制”模块中的“ ”和“外 观”模块的“ ”来实现的。 活动主题：设计互动间关小游
5、戏 活动主题：设计互动间关小游戏 角色规划表 关卡 角色名称 造型 说明 第1关 水怪 第1关：显示 第2关：隐藏 第1关 海星 第1关：显示 第2关：隐藏 第1关 水弹 第1关：显示 第2关：隐藏 第2关 气球 第1关：显示 第2关：隐藏 活动主题：设计互动间关小游戏 4.分析功能，编写脚本：使用的变量 关卡关卡 变量名称变量名称 用途说明用途说明 初始化脚本初始化脚本 第1关 变量： 得分 记录打中水怪得分。在背景 “海底”，添加初始化脚本。 第1关 变量： 初始位置 记录水怪的水平位置。 第2关 系统变量： 计时器 记录托起气球的时间。 第2关 系统变量： 响度 记录麦克风收到的声音响度
6、。 活动主题：设计互动间关小游戏 （2）第1关中角色分析与脚本搭建 角色分析图。 活动主题：设计互动间关小游戏 水怪角色分析图 活动主题：设计互动间关小游戏 海星角色分析图 活动主题：设计互动间关小游戏 水弹角色分析图 活动主题：设计互动间关小游戏 角色 效果设想 脚本搭建 背景 （包含“海 底”、“郊外 两张图片） 背景切换为“海底” 图片，“得分变量” 设定为0，广播消息： 第1关。 当接收到“第2关” 消息，背景切换为 “郊外图片”。 脚本搭建表：游戏第1关脚本搭建表 水怪 当接收到“第2关”消息 时，角色隐藏。 当接收到“第1关”消息 时，复制出5个水怪。 作为克隆体启动时：如 果碰到
7、水弹，计分，克 隆体消失；如果“得分” 变量等于4分，最后广播 消息“第2关 活动主题：设计互动间关小游戏 海星 当接收到“第2关”消息 时，角色隐藏。 当接收到“第1关”消息 时，海星重复切换角色 造型。 当接收到“第1关”消息 时，海星x坐标随着鼠标 指针移动变化。 活动主题：设计互动间关小游戏 水弹 当接收到“第2关”消息 时，角色隐藏。 当接收到“第1关”消息 时，侦测到“按下空格 键就发射水弹。 活动主题：设计互动间关小游戏 活动主题：设计互动间关小游戏 （3）第2关中角色分析与脚本搭建 角色分析图。 气球角色分析图 角色 效果设想 脚本搭建 气球 安装并调试计算机上的麦克风和 摄像
8、头。 当接收到“第1关”消息时，角 色隐藏。 当接收到“第2关”消息时：初 始化角色大小和位置；利用声音 响度侦测、视频动作侦测，完成 吹气球、托气球任务；判断托气 球任务是否成功。 活动主题：设计互动间关小游戏 活动主题：设计互动间关小游戏 通过“事件”模块中的 或 ，各个角色 接收消息之后作出回应，实现角色的显示与隐藏，以及背 景图片的切换。各角色脚本搭建成功之后，还要继续进行 修改、完善、优化。 活动主题：设计互动间关小游戏 准备好摄像头、麦克风等外部设备，运行程序，组内成 员分工合作：建议组员一个操作，一个观察，一个体验，还 有一个负责记录。把游戏运行中遇到的困难、故障记录下来， 进一
9、步修改、完善程序。 创新活动 在游戏中，增加水怪被击中的声音，增加随机数改变水 怪出现的位置等，使游戏变得更加好玩。 交流总结 召开创客达人实践成果展示会，将各组同学设计制作的闯关小游 戏作品与大家分享。根据各学校、各地区的情况，可以思考如何做 得更好。以下建议供参考： 说一说作品的 新颖性体现在：_ 实用性体现在：_ 科学性体现在：_ 1.展示与交流 展示本组制作的闯关小游戏作品，充分介绍人机交互方面的特 色，重点讲解本组在设计、创作、编写程序、调试等方面的设计意图 及功能，分享本组在实践过程中的辛苦和喜悦、经验与教训。 举办一场“闯关游戏大比拼”活动。比一比哪个小组设计的闯 关游戏人机交互
10、更灵活，画面更精美，算法更优越。以投票的方式选 出本次活动的“最佳作品奖”“最优创意奖”“最佳体验奖”等。 交流总结 交流总结 组别 优点 不足 2.收获与反思 （1）评价他人 请你对其他小组的作品给予评价。 交流总结 你从其他小组分享的互动游戏作品中学习到了什么？ _ （2）评价自己 过本次综合活动，你对互动闯关小游戏有了什么新的认识？在实践 过程中，遇到了什么问题，你是如何解决问题并克服困难的？请和同 学们分享一下。 _ 交流总结 你是否认真参加每一次小组活动，努力完成自己承担的任务？你 是否能主动提出活动的设想和建议？你是否能与同学合作，善于听 取他人的意见？ _ 我的收获 交流总结 （3）完善作品 听取老师或同学的意见或建议，从功能、脚本编写等方面对本组作 品进行改进。 作品的不足之处 作品的改进方向 活动评价 评价内容 评价等级 优秀 良好 及格 需要努力 创意编写程序， 合理调整参数 设计趣味场景， 分享优秀设计 积极参与研究， 善于提出建议 虚心接受建议， 乐于分享心得 退 出 通过本节课的学习，谈一谈你有哪些收获呢？ 你的收获 课堂小结
