1、综合活动综合活动 1 设计互动闯关小游戏设计互动闯关小游戏 教学目标 1、能利用 Scratch 软件，设计出互动闯关小游戏。 2、能通过小组研发制订出游戏开发方案。 3、通过活动，培养学生创新思维能力、小组合作能力、小游戏程序 编写能力。 教学重难点： 1、教学重点：能利用 Scratch 软件，设计出互动闯关小游戏。 2、教学难点：能通过小组研发制订出游戏开发方案，培养学生创新 思维能力、小组合作能力、小游戏程序编写能力。 教学过程： 一、导入。 师： 这节课我们综合运用鼠标、 麦克风、 键盘、 摄像头实现人机交互， 制作一个互动闯关游戏。 （教师板书课题） 二、探究新课 （一）教师出示互
2、动游戏界面图。 1、学生欣赏，激发制作热情。 2、教师布署活动任务。 （1） 出示任务内容。 （2） 教师对任务进行说明。规划游戏内容设计游戏场景，第 1 关， 地点在海底世界；第 2 关，地点在郊外。编写脚本 （3） 教师出示任务分析，学生阅读后简要分析。 第一关，采用得分多少来判断完成任务情况；第二关，采用计时器 来判断。 根据游戏内容合理选择人机交互的设备。 角色在不同的关卡中登场，通过广播消息，接收消息这现角色的显 示与隐藏。 （二）设计互动闯关小游戏 1、组建游戏开发小组 （1）4-6 人组成小组。 （2） 推选组长。 2、确定游戏开发方案，教师发放游戏开发方案表 （1） 小组讨论完
3、成游戏开发方案。 （2） 小组填写游戏开发方案。 （3） 展示方案，师生共同评价。 3、小组成员分工 教师出示小组成员分工表。小组成员明确分工，责任到人。 4、导入图片，命名背景 （1） 教师先删除原来的空白背景和小猫角色。 （2） 上传 2 张图片作为游戏背景，并分别取名为“海底”和“郊 外” 。 （3） 学生尝试操作。 5、明确内容，设计角色 （1） 角色造型切换是通过 “外观” 模块中的 “下个造型” 来实现的。 各个角色的隐藏则是通过“控制”模块中的“当接收到”和“外 观”模块的“隐藏” 来实现。 （2） 教师出示角色规划表，了解角色名称、造型及说明。 6、分析功能，编写脚本 （1）
4、使用的变量 教师出示变量规划表，引导学生观察分析，并初始化脚本。 （2） 第 1 关中角色分析与脚本搭建。 展示角色分析图。 设置脚本搭建表。 （3） 第 2 关中角色分析与脚本搭建。 展示角色分析图。 设置脚本搭建表 7、测试脚本。教师运行程序，启动设备，进行操作，做好记录。 三、创新活动。 想一想，如何在游戏中进行创新？比如，增加水怪被击水的声音。 四、交流总结。 （一）展示与交流。并填写课本第 34 页内容。 （二）收获与反思 （1） 评价他人、评价自己。完成课本第 35 页的评价表。 （2） 完善作品。听取老师的同学的意见或建议，进行修改脚本。 五、活动评价。 师：打开课本，完成第 36 面评价表。
