1、XXXX 中心小学集体备课教案中心小学集体备课教案 年级 五年级 学科 主备 备课 成员 教学 信息 章节 （单元） 第 10 课时 课时 集备 时间 1 课时 课题 装饰小书桌（综合活动 2） 1. 了解书桌的结构与装饰，学会从审美角度对三维作品进行结构分析及合 理的布置装饰。 2. 学会根据装饰需求对三维模型进行改造，设计相关装饰品并进行作品合 成。 教学 3.学会综合运用草图绘制、草图编辑、特征造型和功能、基本编辑等相关 目标 命令创建各种三维模型。 4. 学会从不同角度赏析、评价自己与他人的三维作品，并能流利地表述出 来。 5. 体验制作合成复杂三维作品的过程，培养学生综合运用所学知识
2、技能解 决问题的能力。 1.教学重点。 (1) 根据审美意趣对作品进行项目改造及合理的布置。 (2)熟练掌握创建三维模型的相关命令(3)学会综合应用所学的知识和技能， 创建合成复杂的三维模型。 教学 重难 2.教学难点。 (1) 根据审美意趣对作品进行项目改造及合理的布置规划 (2)从多个维度赏 析、评价三维作品。 教学 准备 计算机网络教室、互联网环境、广播控制软件 3 DOne 软件家庭版， 课件 具体过程 修改补充 一、导课一、导课(7 (7 分钟分钟) ) 1. 课件展示：班级最美书桌照片 (挑选具有代表性的书桌 照片，将照片分发到学生电脑)。 教 2. 谈话导入：课前班级开展了评选活
3、动，老师已将大家选出 学 来的“最美书桌”照片放在同学们的电脑中。请大家仔细观察， 程 各小组同学互相交流这些书桌“美”在哪里，还有哪些可以改进 序 的，并将书桌的“美”和你的建议记录下来。 3. 小组汇报所找到的书桌的“美”。 4. 教师根据小组汇报写板书，并引导学生总结出美丽书桌的 几个方面：桌面整洁有序、物品分类清晰、颜色搭配协调、装饰高 雅大方风格独特别致. 小结：一张整洁有序、功能齐全的书能让我们安心学习。运 用学过的 3D 桌，One 可以实现个性化装饰，让书桌的布置锦上添 花。“最美书桌”评比活动即将开始，就让我们一起把自己的小书桌 装饰起来吧。 5.5. 板书：装饰小书桌。 二
4、、新授二、新授 （一）观看视频借鉴装饰方案(10 分钟) 1. 观看书桌的整理与装饰视频，并思考：书桌主人根据自己 的哪些需要添置了什么样的装饰品? 2. 讲授：观看借鉴，从视频中我们可以了解，每个人的学习 习惯不同，形收成装饰纳的习惯不同，书桌上放置的东西也不同， 方案根据个人不同的需要，我们可以在书桌上添加不同的装饰物。 (10 分钟) 3. 组织学生根据表格提示思考规划书桌装饰。 （二）自主尝试，巩固操作技能(15 分钟) 1. 引导学生阅读教材，借鉴教材步骤，根据自己的想法装饰规 划，尝试改造据装饰小书桌并补充完善装饰方案。 改造小书桌。 添加已有装饰品。 对小书桌、饰品进行微调。 2
5、. 教师巡视发现问题，并与学生探讨解决问题的方法。 3. 组织学生小组尝试讨论存在的技术问题及可以用3DOne 中的什么 解决。 （三）交流阅览，构思特色装饰(8 分钟) 1. 挑选展示学生初步完成并装饰的书桌，并请学生做方案解读。 例如对书桌有什么要求，要添加什么装饰，用软件中的什么命 令做的，希望达到什么效果等。 2. 组织全班同学根据“最美书赏桌”评价标准，欣赏评价作品， 并提出自己的建议。 3. 课件展示不同风格的书桌装饰图片，小结：今天我们学会了 制订改造方案，初步尝试装饰了自己的书桌，并巩固复习了之 前学过的知识和技能，如何让书桌收纳方便、整洁有序且更具 美感与特色，是我们可以继续
6、思考和尝试做到的。 4. 课后作业：上网搜集书桌装饰相关的视频和图片，继续完善 书桌装饰规划方案，并与其他同学或家长交流完善设计构思。 教后 反思 XXXX 中心小学集体备课教案中心小学集体备课教案 年级 五年级 学科 主备 备课 成员 教学 信息 章节 （单元） 第 11 课时 课时 集备 时间 1 课时 课题 装饰小书桌（综合活动 2） 1. 了解书桌的结构与装饰，学会从审美角度对三维作品进行结构分析及合 理的布置装饰。 2. 学会根据装饰需求对三维模型进行改造，设计相关装饰品并进行作品合 成。 教学 3.学会综合运用草图绘制、草图编辑、特征造型和功能、基本编辑等相关 目标 命令创建各种三
7、维模型。 4. 学会从不同角度赏析、评价自己与他人的三维作品，并能流利地表述出 来。 5. 体验制作合成复杂三维作品的过程，培养学生综合运用所学知识技能解 决问题的能力。 1.教学重点。 (1)据审美意趣对作品进行项目改造及合理的布置根。 (2)熟练掌握创建三 维模型的相关命令(3)学会综合应用所学的知识和技能，创建合成复杂的三维模 教学 型。 重难 2.教学难点。 点 (1) 根据审美意趣对作品进行项目改造及合理的布置规划 (2)从多个维度赏 析、评价三维作品。 教学 准备 计算机网络教室、互联网环境、广播控制软件 3 DOne 软件家庭版， 课件 具体过程 修改补充 一、交流方案，完善装饰
8、设计一、交流方案，完善装饰设计(5 (5 分钟分钟) ) 1. 回顾：上节课我们已经初步改造了书桌横型，并构思了 自己的个性装饰，谁愿意与大家分享自己的设计方案?(请 23 位同 教 学上台展示交流) 学 2. 提出建议：对于这此构思你有什么看法或者建议 ?说说你 程 的理由。 序 3.教师根据同学们的汇报及建议归纳设计的注意事项：收纳分 明、色彩协调、简洁大方、美观雅致等。 4、一分钟回顾自己的方案，并根据刚才的交流进行调整和完 善。 二、动手设计，装饰书桌模型二、动手设计，装饰书桌模型(20 (20 分钟分钟) ) 1. 引导学生根据自己设计的方案，动手在 3DOne 中创建相关作 品，合
9、成到书桌模型，并保存文件。 2. 参与学生的创作活动，在学生活动过程中予以必要提示与帮 助，并对活动过程予以适当评价。 三、创新设计，添加闽南元素（三、创新设计，添加闽南元素（8 8 分钟）分钟） 1. 课件展示闽南特色装饰。 2. 闽南特色雕饰的加入能让书桌设计更加精美、雅致，别具 特色。 3. 自主尝试为书桌加人闽南元素。 尝试为小书桌添加闽南雕刻图案样式。为书桌渲染闽南 大红色彩。 4.4. 未完成书桌装饰的同学继续完成设计。 四、展评作品，完善并总结技能四、展评作品，完善并总结技能（1010 分钟分钟） 1. 引导学生在小组内展示和交流成果、指导学生根据评价表 进行赏析并推出小组的“最美书桌”。 2. 组织班级“最美书案”评选：各小组代表上台展示，讲解 汇报，其他同学作为评委仔细观看他人的作品，给小组同学的作品 做出如实评价，填写作品评价表，与作者交流评价情况。 3.3. 听取别人的评价，结合自己的理解适当修改完善作品。 五、活动评价五、活动评价（2 2 分钟分钟） 参照活动过程和任务单内容组织学生进行自评与互评。 教后 反思
