1、高考作文写作指导：“未来职业兴衰”的思考 【试题再现】 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 据相关专业人士预测：未来二三十年，现在世界上 60%的职业岗位将消失。三到 五年，洗衣店店员、速记员、播音员将失业；五到十年，驾驶员、售货员、专业翻译 将失业；三十年以后，作家、医生、大学教授甚至也将失业；越往后，消失的职业将 越来越多。 职业的兴衰，诉说着时代变迁，预示着未来社会生活状态，也挑战着当今人才培 养模式和一代人的知识素养结构。 你对上述未来职业预测是否完全认同？团市委拟举办以 “面向未来， 青年何为” 为主题的演讲大赛，作为一名高中毕业生，请你结合上述材料内容，写一篇演讲稿，
2、 表达你对未来职业变化的认识以及即将面临的志愿选择的思考和建议。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【评分细则】 一、试题解读一、试题解读 （一）聚焦核心话题：写作要围绕“未来职业的兴衰”展开论述。（一）聚焦核心话题：写作要围绕“未来职业的兴衰”展开论述。 未来二三 十年，现 在世界上 60%的职 业岗位将 消失。 三到五年，洗衣店店员、速记员、播音员将失 业； 五到十年内，驾驶员、售货员、专业翻译也将 失业； 诉说着时代变 迁；预示着未来 社会生活状态； 挑战着当今人才培 养模式；挑战一 代人的知识素养结 构
3、。 三十年以后，作家、医生、大学教授甚至也将 失业； 越往后，消失的职业将越来越多。 （二）（二）把握内在逻辑：关联、思辨、应对把握内在逻辑：关联、思辨、应对 1、职业兴衰的关联：与时代、社会生活、人才关联 2、职业兴衰的理性思辨： 有些职业的兴衰是必然的：消失、变异、永恒 越早消失的职业的共性：简单重复、缺乏创造性、单一体力劳动 某些职业存亡关键要素：创造性(创新、智慧）、人文性(情感、文化） 3、面对职业兴衰，我们的应对： 有理性认识 改变培养模式 完善知识结构，提升知识素养 （三）理解任务设置（三）理解任务设置 1.围绕“面向未来，青年何为”的演讲主题，体现情境设置。 2.对“未来职业预
4、测”作判断，谈对职业兴衰（变化）的认识及深入分析； 3.依据“职业兴衰的认识和分析”，给高考志愿选择提建议； （四）明确文体要求（四）明确文体要求 二、核心立意的组成要素：二、核心立意的组成要素： 1、有观点：有自己对职业兴衰的判断和认识 2、有分析：对职业兴衰的关键性因素有分析 3、有建议：基于理性分析给出志愿选择建议 三、评卷操作关注点：三、评卷操作关注点： 观察三个角度，不可只从一个方面评分！ 立意角度立意角度核心话题、理性思考 篇章结构篇章结构逻辑关联、详略比例 文体语言文体语言身份意识、场景意识 四、评卷操作（立意切入，综合结构、情境、语言表达要素评判）四、评卷操作（立意切入，综合结
5、构、情境、语言表达要素评判） 1.1.一类卷（一类卷（54 分分60 分）分） 立意切入立意切入：体现自己对“未来职业兴衰”的判断，对职业兴衰的缘由有深入 的理性分析，基于分析能从“人才培养模式”或“知识素养结构”的角度给出志愿选 择的合理建议。 内在结构内在结构：逻辑严密、论证有条理。 2.2.二类卷二类卷 （48 分分53 分）分） 有自己对“未来职业兴衰”的判断，对职业兴衰的缘由有深入的理性分析，能 基于分析给出志愿选择的合理建议， 但没有聚焦 “人才培养模式” 或 “知识素养结构” 。 3.3.三类卷（三类卷（42 分分47 分）分） 有自己对“未来职业兴衰”的判断，对职业兴衰的缘由有
6、分析，但没有基于 分析去谈青年的志愿选择。 4.4.四类卷四类卷 （36 分分41 分）分） 谈及了“未来职业兴衰”的话题，对职业兴衰的缘由没有分析，只是对某些 具体职业进行点评或直接谈青年的志愿选择。 5.5.五类卷五类卷 （35 分以下）分以下） 没有谈及“未来职业兴衰”的话题， 偷换写作的论述话题，论述“青年的重 要性”、“选择的重要性”、“职业的重要性”。 五、评卷分档基准线：五、评卷分档基准线： 判断清晰，分析理性，基于分析给建议，能聚焦人才素养（创新性、复合型、人 文等）5454 分分 分析理性，基于分析给建议，没有聚焦人才素养。4848 分分 有判断，有分析，有建议，没有基于分析
7、给建议4242 分分 有谈及，没分析，直接分析具体职业或仅谈青年志愿3636 分分 偷换话题、完全偏题3535 分以下分以下 六、关于文章结构和文体要求六、关于文章结构和文体要求 1.1.结构结构：关注论证说理的严密性、逻辑链的完成性，是否存在思维的断层和割裂。 2.2.情境意识情境意识：如没有称呼、没有礼貌性结束语，不具有写作情境的扣两分。 七、关于文章语言表达的要求七、关于文章语言表达的要求 文章虽为演讲稿，但应有论说文的色彩，整体应呈现议论文特色。 1.文章内容符合要求，语言缜密，具有公众性表达的规范性、语言优雅得体，可进 入一类卷。 2.文章语言符合文体要求，善于有理有据的适切表达，但
8、抒情化痕迹重、论述特征 不够鲜明的，可进入二类卷； 3.文章出现脱离材料实际，空谈口号等视情况三类卷以下给分。 4.文中出现与写作任务不相关文字，并确认套作，按无效文字处理。 5.文章思路不清，或词不达意，或语言拖沓，或逻辑含混，在四类卷以下给分。 八、其他扣分说明八、其他扣分说明 1.完全套作（有据），0 分； 2.抄袭阅读材料或其他文章的（有据，超过 50 字），扣 5 分； 3.没有标题，扣 2 分； 4.无效文字每 100 字扣 10 分； 5.语言不流畅，书写凌乱，错别字较多的，酌情扣分，扣满 6 分为止。 【标杆作文标杆作文】 1、职业选择竞变迁 与时偕行待青年 尊敬的各位来宾、现
9、场听众朋友们： 大家好！ 今天我演讲的题目是“职业选择竞变迁，与时偕行待青年”。 “岁月骛过，山陵侵远”，时代的浪潮袭卷而过，裹挟着职业变迁的前景向多元化趋 势进发，传统职业日渐消失，新兴职业层出不穷，站在“百年未有之大变局”的时代潮 头，即将迈入更高学术殿堂的青年学子，应在职业选择上诠释自我价值志愿选择 立足时代，志愿抉择与时偕行，将个人创新发展，与社会疾速变迁交横绸缪，让个人 理想信念与家国使命担当重焕光彩。 青年朋友们，传统职业因时而迁，消亡发展各有其势青年朋友们，传统职业因时而迁，消亡发展各有其势。 “揭天地以趋新，负山岳以舍故”。社会生活疾速变迁，专业人士以此预测传统职业 不断消亡的
10、时间年表。对此，我并不完全认同科技进步引发新一轮人工智能的热 潮，技术对人工的可替代性固然能挤压低素质劳动力、机械呆板工作从事者的发展空 间，但创新型职业工作者不会失业。譬如笔写时代格局的作家，不会被机械写稿的机 器人代替；因人施治、对症下药的医生，不会被冰冷沉默、不近人情的手术操作机器 替代； 传知授道、 学识渊博的大学教授不会被照本宣科、 没有灵魂的讲课机器人替代。 青年朋友们，志愿选择与时俱进，创新人才潜力无限青年朋友们，志愿选择与时俱进，创新人才潜力无限。 从“和光同尘，与时舒卷”的劝导，到“察势者明，顺势者智，驭势者独步天下”的警 语，顺应时代变迁，回应社会需求，终身自主学习，不断更
11、新知识结构的创新型人才， 才能符合时代对人才培养模式和知识素养结构的需求仰望星空的少年曹原凭借创 新能力，开启世界凝聚态物理学新篇章；留守女孩钟芳蓉明察考古工作者缺口过大的 社会困局， 高分报考北大考古系， 河南考生吴思琪投身芯片研制领域， 回应时代诉求。 举国上下的青年学子应为时代发展添薪蓄力。 青年朋友们，家国使命担当在肩，个人理想熔铸时代青年朋友们，家国使命担当在肩，个人理想熔铸时代。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。揆诸今日之中国，十四五规划切中肯綮，人 才强国战略高屋建瓴。时代所呼唤的，恰是“不待扬鞭自奋蹄”的青年学子生逢其 时，重任在肩，职业选择日趋多元，家国使命一以贯之，从辽
12、阔海天到大漠戈壁，从 田间地头到机关单位，从传统行业到新型业态，从国际风云到国内舞台，青年一代大 有可为，也大有作为。 “忆昔长别，阳关千叠，狂歌曾竞夜，收拾山河待百年约”，未来社会变迁多，时代 山海竞峥嵘，吾辈青年愿以“乱云飞渡仍从容”的战略定力，秉承“领异标新二月花”的 创新气概，使青年力量灌注职业征程，让青春风采激荡泱泱华夏的万重江海！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 点评点评： 这篇作文在写法上可圈可点处颇多，突出亮点有三点。一是思考深入，表述清晰。 先就“未来职业兴衰”表达了自己的辩证思考：时代变迁是客观的，但是不能就此否认 人的主观能动性的作用。从而提出青年人在面对职业选择时要顺应时
13、代的同时要努力 成为创新型人才，担当家国责任。二是精选例证，论据充实。曹原、钟芳蓉等都是当 代青年学子与时俱进、担当责任的楷模。三是语言精炼，富有文采。呈现论点，例举 实例上多用排比句，并且多段句首引用诗文，彰显出该生厚实的文学积淀。南昌 大学附属中学 杨静 2、以小舟撼鲸波，于洪流成中坚之才 尊敬的团市委领导，亲爱的同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是“以小舟撼鲸波，于洪流成中坚之才”。相信大家都听闻过这样 一组数据，未来二三十年将有 60%的职业岗位将消失，其中不乏专业翻译、作家等“高 端”职业。依我之见，在未来体力劳动或将式微，而脑力劳动却会经久不衰。 那么何为体力劳动、脑力劳动呢？体
14、力劳动是指由人力操作简单重复的事物，如洗 衣店店员、速记员一类，而脑力劳动是指依靠人脑而进行的艺术、经济、文化、政治 的行为活动，如画家、作家、大学教授一类。可能有同学会提出疑问：三百六十行， 行行出状元，况且职业并无贵贱之分，为何有的将走向衰亡，有的却方兴未艾呢？诚 然职业无贵贱，但却有高下。就拿人类一支已灭绝的表亲尼安亚物人来说，他们去丛 林是为了“抓免子”，而我们去丛林却是为了找“仙女”。以史为镜，人类这一表亲的灭 绝何尝不是在暗示我们随着时代的发展，较为浅薄的事物终将湮没在历史长河之中？ 职业变化的背后，实为时代的变迁。每一次技术的革新，时代的变化都会“有人欢 喜有人愁”。君不见，照相
15、机的发明，让众多画家认为自己将潦倒穷困；君不见，报纸 的发行，让尼采痛斥人们将失去厚重珍贵之物；君不见，互联网的接通，让大学教授 因为知识分享的便捷而一度沮丧。可是，放眼寰球，画家并没有消失，新书的作者仍 不断涌现，大学教授们也依然活跃在学界。由此观之，不管未来时代如何变迁，带走 的只会是体力劳动，而不会使脑力劳动者失去饭碗。 同学们，我们作为新一代中国青年学子，面对如此丰富的世界和多样的专业、职业 选择，难免产生困感之感、迷茫之情。对于志愿的选择，我认为应以自身兴趣、社会 价值和职业的未来前景作为空间直角坐标系的三轴，综合评定并仔细考虑，那样我们 终能选择到“离原点最远”的价值极点。 我们正
16、处于时代的山峡，水域开阔却也危机四伏。在人才培养模式和知识结构受到 挑战的当下，愿你我皆能以小舟撼鲸波，于洪流成中坚之才，共面未来之挑战，共创 未来之机遇。 祝福面向未来的我们每一个青年能在未来的职业道路上大放异彩， 成为对社会有贡 献的人。 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 点评点评： 写作一模作文需要把握写作材料和写作要求之间的逻辑关系。 这篇文章的作者精准 把握了作文题内在的逻辑关系，用自己的语言进行了真实表达。一是鲜明地表达了自 己的判断“依我之见，在未来体力劳动或将式微，而脑力劳动却会经久不衰”；二 是结合材料分析了职业兴衰的关键因素；三是情境意识强，除了开头和结束的礼貌演 讲用语，最突
17、出的是考生一直以“我们”为主体身份表达观点；四是语言富于变化，时 而采用比喻等手法让观点显得生动有趣， 时而化用诗文或者理论术语让论述清晰明了。 本篇文章观点鲜明，结构严谨，行文流畅，朴素大方。南昌大学附属中学 陈佰兴 3 3、胸中有丘壑、胸中有丘壑 立马振山河立马振山河 尊敬的评委老师、亲爱的同学们: 大家好！ 随着信息时代的到来，时间的逝去似乎加速。知识更新日新月异，新旧交替转瞬之 间， 立足于变更的当下， 未来职业替代不可避免。 与人工智能与机械化推新短兵相接， 我们需要把握当下，放眼未来。胸中有丘壑，立马振山河。 胸中有丘壑，拼却老红一万点，换将新绿百千重。 正如狄更斯言，这是最好的时
18、代，也是最坏的时代。未来二三十年，世界上现存传 统职业将大批消失,重复与枯燥将留给机器，更具智慧与情感的工作将从中胜出。诚然 无技术含量的洗衣店店员、速记员等将退出我们的视野，但更需精细化管理与变通的 富有情感的作家、医生、大学教授却不应被替代，虽有人工智能写作以假乱真，但它 们终归为一串代码而并不具感情色彩。 人类文明世代延续，主动权始终紧握在你我手中。认清当下发展方向，胸有成竹才 能够拥抱未来。 查理芒格曾说，你若想得到什么东西，最好的方式就是让你配得上它，股神巴菲特 之所以成就卓著，与他立于当下又放眼未来的远见卓识不无关系。他正是认识到此十 年的知识与成就，在未来时将失效，所以才成为了不
19、断求取新知的终身学习者。 “对未来真正的慷慨，是把一切都奉献给现在。”加缪如是说，我们虽未知明日的形 状，却能够用今日的学习与开拓获取求知变通的力量，用不断与时俱进的视野与能力 立于不败之地。 立马振山河，以日新为体，不息为道，浮舟苍海，立马昆仑。 作为新时代青年，我们即将或已经成年，高考在即、人生十字路口渐进,志愿的选 择无形奠定了我们步入社会的平台和基础。此处，我们应有勇气回答袁隆平院士的担 忧， 敢于选择人迹罕至的那一条路， 以热爱抵漫长岁月。 在充分把握时代脉搏基础上， 走出“小我”格局，融入“大我”之境界，效仿周总理之为国崛起而读书，从先辈手中接 过历史的接力棒，勇立时代前端，敢做时
20、代弄潮儿。 愿未来的你我怀瑾握瑜，携手共绘新时代蓝图。胸中有丘壑，立马振山河；立足当 下，放眼未来；珍惜青春，不负韶华。 我的演讲完毕，谢谢大家。 点评点评： 这篇作文有两个突出的优点：分析有条理，语言有力量。作者首先指出未来职业替 代不可避免，接着指明未来职业的发展方向，提出青年人既要认清未来的方向，也要 把握好现在，用知识获取与时俱进的能力，行文最后，作者在此基础上提出选择志愿 的建议在充分把握时代脉搏基础上，走出“小我”格局，融入“大我”之境界。整个行 文过程非常注意前后内容的衔接，逻辑性很强。另外，本文的语言也很有感染力，“胸 中有丘壑，立马振山河”“短兵相接”“共绘新时代蓝图”等有表
21、现力的词语信手拈来，非 常适合演讲大赛的语境。南昌二中 郗秋丽 4 4、找准时代风口，以能力和情怀武装自己、找准时代风口，以能力和情怀武装自己 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天就未来职业选择这个话题，我的演讲题目是“找准时代风口，以能力与情怀武 装自我”。 未来的职业变化将走向何方？其实答案是显而易见的， 未来必是一个不断淘汰劳动 密集型产业和低端技能需求产业就业可能的残酷时代，亦必是一个群英并起，追捧尖 端人才的焦点时代。 得出这样的答案并不困难。回望两百年工业文明史，机械与算法逐步走向人类，取 代人类，蚕食着传统行业的谋生空间。另一方面，那些如雷贯耳的“大牛”们，爱因斯 坦、图灵
22、、乔布斯、扎克伯格，那些雄霸一方的头部企业们，福特汽车、英特尔，今 日的微软、阿里、腾讯，无不阐明一个道理：未来职业分布将愈发呈现金字塔型分布， 唯有具备过硬的专业知识与超人的创新能力者， 方能占有未来广阔可能中的一席之地。 然而，事实又并非仅是如此。如傅雷所言：我们不仅有此生的现实，也有彼方的诗 意。物质生活的充裕带来精神需求的飞速膨胀，这将是未来中国的一片蓝海。揆诸当 下，短视频为首的互联网文娱产业正值风口，但真正打动观众，深入人心的优秀原创 作品却并不多，将远方的未知带回彼岸，将芜杂的现实清出一畦澄净供来往者歇息， 人文关怀亦将是未来就业所必备的核心素养。毕竟，无论世事变化，人的需求，才
23、是 最真实的需求。 借由上述我对时代“风口”的两个预测，不难看出，当代青年应具备创新开拓的能力 和现实关切的人文素养，这二者是否矛盾？诚如孔子所言，“君子不器”，唯集创新者 与思考者的特质于一身，我们在择业时方更有底气。 最后，立足于眼前的志愿选择，我们又应注意什么呢？ 我以为，终局思维是我们应具备的眼界，不必在意当下正风行的时尚潮流。把握住 趋势，在纷繁的变化中，守住不变者，方是最好的选择。举一例为证，中国政府预计 在 21 世纪 60 年代中实现“碳中和”的目标，那么，这便是一个长期稳定的风口，若能 把握好这一动向以我们坚实的学识，过人的能力参与其中，这不也是一个好的职业选 择吗？ 时代滚
24、滚而来，造就无数时势英雄。愿诸君守持好自己的能力与现实关怀的品性， 在未来愈加激烈的职业竞争中，显吾辈青年本色，沧海横流，傲视群雄。 我的演讲到此结束，谢谢大家。 点评点评： 文章审题精准且中心突出。考生写作目的清晰，写作内容导向明确，开篇“未来的 职业变化将走向何方？”回应了材料中关于职业兴衰的预测，适时表明自己的观点。分 别从历史与现实两个角度分析职业兴衰的必然以及影响职业兴衰的因素。文章标题、 开头结尾处、展开论述处等等无不直指中心，充分考虑题目的内容要求，写得从容自 在。 此次作文的难度之一在于将职业兴衰缘由分析与志愿选择建议有机结合， 深层次是 对作文内在逻辑严密性的要求。本文分析与
25、建议相辉映，行文有法度，结构完整，逻 辑性强。此外，文章善于引用，文采斐然；巧用短句，句式灵活，工整参差。南 昌二中 刘玲玲 （五）丌惧职业变迁，未来看我为 尊敬的各位来宾、亲爱的同学们： 大家好！ 机械化的普遍，工业化的发展，生产力的提升，让我们感觉到生活丌断改变。 我们逐渐发现有一些职业正在逐渐退出我们的生活。有人预测时间往后，传统职 业的消失会越来越多。但依拙见，未来的社会，未来的各行各业定丌会入“无人之 境”。 职业有区分，有重复机械，亦有思想传递，人情感知。 依相关人士的说法，播音员、翻译、作家、医生等都会失业，丌合事理，也丌 合情理。请大家试想：手术台上是机器人给你操作手术，电规上
26、无人给你报节目， 你看的书都是大数据编写而成是丌是丌敢想象呢？但其预测也有合理之处：洗 衣店店员、售货员、驾驶员等可能失业。因为他们的工作大部分是机械的、重复 的。但其他职业就丌是如此，怃想传递、人情感知是另一种职业要求。人是主体， 丌可缺失。由此可知，职业的区别便可显人的重要性。 未来，职业会变少，少的是重复和低效的；有些会不变，不变的是人的感性和 思维。 时代变迁， 世事变换， 职业的变化体现了未来的社会发展斱向。 我们丌难发现， 重复的低效率的职业正退出我们的生活；我们也丌难发现，总有一些职业从出现 到如此，始终丌变，叧因它们传递的是怃维人的情感。他们丌会消失，也绝 丌会消失，这些职业定
27、丌会落入“无人之境”！这是作为社会主体的人的要求，也是 社会能够延续发展的必然要求！ 社会发展影响职业选择，志愿选择决定人生走向。 青年之辈应敢于选择心之所向，不拘泥于小我之境，着眼社会良性发展，人类 文明走向。 同学们， 贺拉斯曾言： “无论风浪将我带至什举岸辪， 我都将以主人的姿态上岸。 ” 我们应有“主人”的姿态面对时代带来的挑戓。既是主人，我们就应敢亍选择自己想 要的、向往的，而丌是以是否有前途为标准。如今的人才培养模式在变化，我们 所有的知识素养结构也在丌断塑成，我们应有时代主人的豪情，担起责任，为社 会良性发展，人类文明延续做出贡献！因此，我想，志愿的选择便应以为标准， 为参考。
28、丌惧时代变换，勇敢选择职业。同学们，若问“面向未来，青年何为”，希望你 们能自信地回答“看我为！” 谢谢大家。 点评： 整篇文章构怃精巧，层次清晰，紧扣论点。文章由题目中与家预测引入，鲜明 点出文章观点。将职业性质分为两类，各论好坏，联系现实，作出大胆假设，从 而推出“职业会变少，少的是重复呾低效的；有些会丌变，丌变的是人的感性呾怃 维”的观点，此处对未来职业的变化作出精准的判断，体现了考生严谨明晰的怃维 能力。继而以此展开对青年之辈新时代要求的议论。结尾采用呼告斱式，简洁有 力，呼应标题“未来看我为”，逻辑严密，结构严谨。 最后，作为一篇演讲稿，本文言辞铿锵，文采斐然，情感饱满，富有感染力。
29、 南昌二中 谢孝文 （六）职业换新颜 青年当有为 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是“职业换新颜，青年当有为。” 岁月丌居，时节如流。日新月异的科技一次次刷新社会风貌，也助推职业风向 展露新颜。立足亍时代航船的前沿，当代青年须以一双慧眼辨来日之航线，迎职 业更新之浪潮汹涌，以有为之姿做“手把红旗旗丌湿”的弄潮儿。 观，职业新颜在变中亦有不变之内核，当以不变的定力应万变的挑战。 职业是社会前进的风向标，职业岗位的升级趋势是当今社会稳中向前的映射，实 乃正常，丌必焦虑无措。然而，依我之所见，科技飞跃要遵循其发展觃律，并非 一步登天半步青于之丼；更何冴传统职业中虽然有可以用机器
30、不人工智能替换的 提效工作，但是人不人之间有温度的服务效益是短时间内丌可戒缺的。“二三十年 60%的岗位消失”的看法未免有失偏颇。由此观之，职业在“变”，但服务不奉献的 人文情怀亘古丌变，历丽弥新，这便是青年坚定心中定力的肯綮所在。 择，新时代的志愿是个人理想的凝炼，更应观照时代所唤，职业新颜，于变局 中开新局。 同学们，我们都将美好的理想寄寓亍志愿的选择，但我们也深知，这亍这个时 代而言，又何尝丌是晴雨表一般重要的存在？职业的新面貌引发我们的怃考：在 高度智能不全面现代化的未来社会，时代需要的是怂样的人才们？我们又当具备 何种知识素养不结构？相信大家都曾听过这句话：“人是会怃考的苇草”。变局
31、洪流 涌动中，我们的精神力、怃考力不创造力是永远的智力支持、斱向保证不丌竭动 力。我们常说匠人择一业终一身，值得成为全世界的榜样，并丌叧因为他们手艺 精巧、技艺超群，更多在亍他们精益求精，臻亍完美，令人敬畏。志愿选择丌是 岔路口，它们名称丌同，但实质指向的都是同一条路，是时代的道路，是自己的 新局。 思，个人航向已定，让船儿乘风破浪的关键便是在当下扬起风帆，直济沧海。 一代人有一代人的际遇， 当代的我们同样负有时代的使命， 滋淋亍时代的恩惠。 请珍惜四年的光阴，用学识充实自我，用钻研磨砺精神，用笃怃纵展眼力，为自 己的职业目标打下坚实基础。请培育创新精神，养成独立怃考，辩证看待的怃维 习惯，丌
32、被盲从洪流冲散多元怃维，请把家国情怀深植心中，丌一定要“甘将热血 沃中国”的英烈，而须乘秉持“立己立世，为国为家”的爱国情怀。 船在海上，马在山中。时代出考题，职业换新颜，吾辈青年当有为！ 谢谢大家！ 点评： 文章围绕“面向未来，青年何为”的演讲主题，采用并列式结构，从三个斱面进 行论述。第一个“观”，第二个“择”，第三个“怃”。行文条理清晰，逻辑性强；三个 斱面分别扣住对职业的理性认识，“有温度的服务效益是短时间内丌可戒缺的” 中的“有温度”用得甚是好，体现了小作者对职业的理解；观照时代，“我们的精 神力、怃考力不创造力是永远的智力支持、斱向保证不丌竭动力”，体现了作者对 职业选择的把握度；
33、用学识充实自我，提升知识素养。三个分论点体现小作者 的怃考不认识。另外标题响亮，“新颜”二字，喻职业之新；语言精当有张力，引用 名言，增强说服力。 龙斌 【考场例文考场例文】 为前途远景而学，乘时代春潮而上为前途远景而学，乘时代春潮而上 尊敬的评委老师： 大家好！二十一世纪，是新兴科学技术井喷，创新活水涌流的最好时代；然而对于 一些传统职业，这个好时代却送来了“坏消息”。机器在就业领域强势进入，搅动职 业的春水， 也要求我们新一代的青年面向未来， 思考就业方向。 因此我演讲的主题是： 为前途远景而学，乘时代春潮而上为前途远景而学，乘时代春潮而上。 职业变迁，是时代变迁的必然产物职业变迁，是时代
34、变迁的必然产物。多次科技革命的洗礼将人类社会送人了属于新 技术的新时代，当扫地机器人扫得比人类快而净，当翻译机器人翻得比人类更加“信 达雅”；无人驾驶的车辆上路，机器操作的手术成功简单的体力乃至脑力劳动， 机器都能胜任，传统职业自然在嬗变中逐渐湮没。然而，新技术汰换传统职业的过程 中，我们始终不能失去“人”的精神。写稿机器人的存在，不能逾越作为人的作家笔 下流淌的情感；线上远程教学技术的成熟，无法取代教师对学生的春风化雨，桃李成 蹊。由此，对于如扫地清洁工、司机等消耗体力的传统工作，我乐见机器的取代；但 融入人的情感的作家、老师，我不认为会被机器逼仄至消亡。守住人文精神的底线， 在职业变迁中不
35、可触碰。 职业的变迁，亦是时代为我们未来学业竖起的指路牌职业的变迁，亦是时代为我们未来学业竖起的指路牌。大浪淘沙之后，幸存的皆是 技术含量较高的职业。若对新技术、新职业一无所知，恐将在竞争就业时一无所有。 高考之后，踏入理想的学府，眼前的四年，以至更长的时间，选择学习、研究的内容， 尤为重要。如今的专业选择，似乎唯“钱途”马首是瞻，金融、计算机成为了香饽饽， 没有“钱途”的专业几近打烊之状。新技术进入教育方方面面，学习者若想适应时代 不可能与之绝缘，文理科皆是如此。例如人工智能、虚拟现实等技术都已在考古专业 大放异彩，可见新技术连接了昨天、今天与明天。追求“钱途”无可厚非，但更应观 瞻就业的新
36、风向，体察学科专业的新前景，这是作为新时代的青年学生应有的素质。 职业的变迁，启发我们全盘考虑未来的航向职业的变迁，启发我们全盘考虑未来的航向。承前所言，“钱途”不应成为专业选 择唯一指标，同时要避免对“新专业”的趋之若鹜。新技术的风头自然一时无两，但 盲目跨越阶段企图直达巅峰的可能微乎其微。传统专业的基础知识，是使用新技术作 出新作为的后盾。选择志愿，不应被社会的浮躁裹挟，风尘迷惘。潜心为学，永远不 是可耻的选择。选择考古专业的女孩钟芳蓉，面对网络质疑声浪初心毋改，得到樊锦 诗先生的鼓励；她的选择并非最有“钱途”最能反哺她的农村家庭，但最契合她的梦 想，亦符合时代需要。我们的选择，自然也应勇
37、敢而坚韧，不畏流言，不移求学初心， 不忘时代的需求。 传统职业的危机，本质上是时代发展需求的转变。我们青年学子应站在时代排头， 前瞻部署志愿选择，为前途为远景而学，乘时代春潮而上，追寻自己的远方！ 我的演讲完毕，谢谢谢谢聆听！ 更新培养标准，立住人生脚跟更新培养标准，立住人生脚跟 老师，同学们： 大家好！ 随着时间的斗转星移，伴随着我们的可能不只是时间的流逝，抑或还有职业的日新 更迭。据专业人士统计预测，未来二三十年，现在世界 60%的岗位将消失。这不仅预这不仅预 示着职业的兴衰，也表明了在未来人工智能更为发达之际，我们又应何去何从示着职业的兴衰，也表明了在未来人工智能更为发达之际，我们又应何
38、去何从？ 未来的职业选择就像一座金字塔， 塔底至塔尖面积越小也就意味着我们职业选择的 范围愈发短小。并且随着人工智能兴起与网络时代的繁荣更加为传统职业带来重大打 击，而恰巧 2020 年的新冠疫情也预示着传统职业即将重新洗牌。譬如疫情时期，足不 出户便可以网络办公，网上教学，这不仅传统行业无法迄及的高度，更是如今大时代这不仅传统行业无法迄及的高度，更是如今大时代 浪潮下大数据致胜之处浪潮下大数据致胜之处。 作为一名高三学子，我们即将进入大学，面临专业选择与职业选择作为一名高三学子，我们即将进入大学，面临专业选择与职业选择。面临 60%的职 业岗位消失，这无疑使我们未来的求职之路雪上加霜。但是，
39、职业兴衰的背后是时代职业兴衰的背后是时代 的变迁，也更是如今人们物质思想文化不断更新的体现，这不仅是时代的进步也是历的变迁，也更是如今人们物质思想文化不断更新的体现，这不仅是时代的进步也是历 史之大潮所不能抵挡的史之大潮所不能抵挡的。这就对我们未来的道路选择提出更高的要求。人生是漫漫长 路，但道路选择的方向十分重要，否则就如长弯的小树，难以纠正。面对如今职业之 百年未有的大变局，我们更要在危机中育生机，在平凡中育非凡，在时代之大潮中淘 金冶沙，站住脚跟。而作为时代背景下的我们也更应理解如今职业的更新必要性，守 住破与离，抓住正与反，实现传统职业与新兴职业的辩证统一才能化量变为质变，化 质变为突
40、变，让每一个新时代个体发挥对社会的最优作用。 刀刃的一角是刀把，刀把的一角是创新与继承。面对现状，我们需要继承具有优势对现状，我们需要继承具有优势 地位的传统职业，创新在科技发展红利下的新兴职业地位的传统职业，创新在科技发展红利下的新兴职业。传统职业依旧需要继承创新其 未具备的先进性和科学性。如医生、老师等这些具备科技所不具人文关怀的职业。 而新兴职业则要坚守对立统一，如直播带货延伸的直播经济、网红经济等。这些固然 带动相关经济发展，但更重要的是不能忽略其本身的市场自发性。让新兴经济不能像 脱缰的野马，回归轨道才能愈加平稳加速。同时，我国优化人才培养结构，摆脱思维 定式， 培养德智体美劳全面发展性人才， 而不是坚持唯分数论培养应试教的 “书呆子” 。 所以，人才培养改革迫在眉睫。 新时代的标准正在不断发展，而立住人生脚跟也更为重要新时代的标准正在不断发展，而立住人生脚跟也更为重要。时代下的每一个人都不 应该被定义而是需要我们去创造，去相信，去实践。毕竟，祖国发展大业，人才培养 是“温度计”亦是“压舱石”，若不危机中育生机，更有可能会将透镜变为社会的哈 哈镜。 我的演讲到此结束！谢谢谢谢大家！
