1、统编版三年级下册语文统编版三年级下册语文第一单元测试卷第一单元测试卷 一、给下列加点字选择正确的读音，打“” 。 资 产( zh z ) 款 款( kun kun ) 闲散 ( sn sn ) 网络 ( lo lu ) 荡漾 ( yn yng ) 电线杆 ( gn gn ) 二、看拼音，写词语。 l y rng hu mi hu xin x ( ) ( ) ( ) ( ) tng zh j j fng f u r ( ) ( ) ( ) ( ) 三、写出带有相同偏旁的字并完成练习。 捞 援 缚 缭 漾 溪 我发现：带“扌”的字大多与 有关，带“纟”的字大多与 有关，带 “氵”的字大多与 有关。
2、 四、按要求写词语。 1.照样子，写词语。 例：(伶俐可爱)的小燕子 ( )的湖面 ( )的硬翅 ( )的荷花 2.读句子，想象画面，在括号里填上合适的四字词语。 生机勃勃的春天里，柔嫩的柳条在微风中( )；( )的天空 中飞着五颜六色的风筝；草地上有一群( )的孩子，他们奔跑着、欢笑着， 为这( )的画卷增添了几分颜色。 五、用“”画出括号里合适的词语。 1.这只小狗的鼻子真( 灵敏 灵巧 )，老远就闻到了食物的气味。 2.她( 坚持 保持 )不懈地练习，终于完成了这组高难度的舞蹈动作。 3.每当看到五星红旗迎风( 飘荡 飘扬 )，我内心就无比激动。 4.我小时候也画过不少尖头蚂蚱，因为它的
3、( 形态 状态 )好掌握，很好画。 六、按要求完成句子练习。 1.小燕子带了它的剪刀似的 尾巴在天空斜飞。(仿写比喻句) 似的 。 2.清早，我到公园去玩，一 进门就 闻到一阵清香。(用加点的关联词写句子) 3.照样子，把句子写具体、生动。 例：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合 缝。 小青蛙一蹬腿，轻松地落在荷叶上， 。 4.用修改符号在原句上修改病句。 (1)独角仙从头到脚，约有两寸左右。 (2)我们要养成自主预习、复习。 七、给下列句子排序，把序号写在括号里。 ( )我们坐在河边的柳树下，把鱼钩甩向水里。 ( )忽然，鱼漂一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条
4、银白色的小鱼被我钓了上来。 ( )星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。 ( )浅红色的鱼漂漂在水面上。 ( )我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，大声喊着： “我们钓到鱼了！ ” 八、根据课文内容填空。 1.二三月的春日里，轻风微微地 着， 的细雨由天上 ， 的柔柳， 花， 草， 叶，都像 ，形成了 的春天。 2.一阵微风吹过来，我就 ，白的衣裳 。不光是我一朵，一池的 荷花都在 。 3.春天来了， 燕子飞来， 开始衔泥筑巢， 鸳鸯也成双成对地出来沐浴阳光， 这不就是 绝 句一诗中“ ， ”的真实写照吗？ 4.走在林蓢路上，听到树上传来的几声黄鹂鸣叫，我不禁吟诵出诗人曾几的诗句： “ ，
5、。 ” 5.春天，晓东来到江边游玩，看到含苞待放的桃花和在江里快乐嬉戏的鸭子，他不禁吟 诵道： “ ， 。 ” 九、口语交际。 春天来了，学校准备组织学生春游，并希望在春游中开展一些有意思的活动。你有什么 好的想法或建议吗？把你的想法写下来，和同学交流一下吧。 十、阅读短文，完成练习。 ( (一一) )荷花荷花( (节选节选) ) 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大 圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.选文写了 和 两个方面的内容。 2.下列关于加点字“冒”的
6、说法有误的一项是( )。 A.可以把“冒”字换成“长”字，突出白荷花生长速度之快。 B.“冒”字形象地表现了白荷花蓬勃生长、卓尔不群的样子。 3.品读选文中画线的句子，完成练习。 (1)画“ ”的句子中， “ ”一词表现了荷叶多而密的特点。这个句 子运用 的修辞手法，生动形象地写出了 。 (2)画 “” 的句子运用 的修辞手法， 写出了 、 、 三种情态下的荷花。读着第句，我仿佛看到了这样的场景： 。 4.荷花还会有怎样的形态？请你发挥想象，写一写。 ( (二二) ) . 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃 的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 小草，大家
7、再熟悉不过了。( )是在风尘弥漫的路旁，( )是在荒 凉贫瘠的山冈，甚至在窄小阴湿的石缝里，你都能看见它的身影。 我家门前有一片空地， 上面种着小草， 它们是那样富有( 生机 生命 )， 春天一到， 一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。它们像一群 活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘 返。 小草很弱小，就连一滴小小的露水都能把它压得很低很低，它不像大树那样高耸， 也不像鲜花那样多姿。 你别看小草这样( 软弱 柔弱 )，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵
8、狂风 过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草被折磨得奄 奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会向暴风雨屈服的。果 然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说： “你看， 我们是多么顽强啊！ ” 小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么( 挺拔 挺立 )，可是它的生命力是多么 ( 坚强 顽强 )啊！人们说“疾风知劲草” ，小草是当之无愧的。 1.下列题目中，最适合用作短文标题的一项是( )。 A.美丽的春天 B.生机勃勃的春天 C.会跳舞的小草 D.小草 2.用“”画出短文中括号里合适的词语。 3.在短文第 2 自然段的括号里填
9、上合适的关联词。 4.短文中画“”的句子把 比作 。表达了作者对 小草的 之情。短文中画“ ”的句子运用 的修辞手法， 写出了( 静态美 动态美 )。我也能用这种修辞手法写句子： 5.下列说法中，有误的一项是( )。 A.短文采用了首尾呼应的写作手法。 B.短文具体写了小草不向暴风雨低头。 C.短文主要表达了作者对生机勃勃的春天的喜爱之情。 D.短文赞扬了小草坚强不屈的品质。 十一、习作。 春天，万物复苏，树木抽枝，百花盛开。请你观察一种植物，把它写下来。题目自 拟，语句通顺，不少于 300 字。 参考答案参考答案 一、给下列加点字选择正确的读音，打“” 。 资 产( zh z ) 款 款(
10、kun kun ) 闲散 ( sn sn ) 网络 ( lo lu ) 荡漾 ( yn yng ) 电线杆 ( gn gn ) 二、看拼音，写词语。 芦芽 融化 梅花 纤细 停止 聚集 伤佛 偶尔 三、写出带有相同偏旁的字并完成练习。 打 捉 络 绕 江 河 手的动作 丝线 水 四、按要求写词语。 1.照样子，写词语。 波光粼粼 朱红 美丽 2.读句子，想象画面，在括号里填上合适的四字词语。 翩翩起舞 旷亮无比 活泼可爱 光彩夺目 五、用“”画出括号里合适的词语。 1.灵敏 2.坚持 3.飘扬 4.形态 六、按要求完成句子练习。 1.圆盘似的月亮高挂在深蓝色的天空中。 2.枫叶一到秋天就开始变
11、红了。 3.一边瞪着大眼睛寻找小飞虫，一边张着大嘴呱呱地唱歌 4.(1)删去“约”或“左右” 。(2)在句末加上“的习惯” 七、给下列句子排序，把序号写在括号里。 2 4 1 3 5 八、根据课文内容填空。 1.吹拂 如毛 洒落着 千条万条 红的白的黄的 青的 绿的 赶集似的聚拢来 烂漫无比 2.翩翩起舞 随风飘动 舞蹈 3.泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 4.绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 5.竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 九、口语交际。 我希望春游的时候去正在兴建的杭州亚运村看一看。在亚运村的周围，一个个体育场馆 及配套的小区也正在建设中，不久的将来，亚运村定非常热闹繁华。同时，我们还可以 在那
12、里举行些小型运动比赛，切实感受体育的魅力。 十、阅读短文，完成练习。 ( (一一) )荷花荷花( (节选节选) ) 1.荷叶 荷花 2.A 3.(1)挨挨挤挤 比喻 荷叶的颜色和形状 (2)排比 蓓蕾初绽 欣然怒放 含苞欲放 荷花才刚刚展开两三片花瓣儿，中间的花苞看上去也迫不及待要开放了，那花瓣儿半开 半合的样子像极了害羞的小姑娘 4.有的花苞刚刚从荷叶间钻出来，头只露出一点点，像个调皮的孩子在跟你捉迷藏。 ( (二二) ) 1.D 2.生机 柔弱 挺拔 顽强 3.无论 还 4.小草 小女孩 喜爱 拟人 动态美 秋天迈着沉稳的脚步缓缓向我们走来，又悄无声息地走开。 5.C 十一、习作。 （略）
