1、【 ;百万教育资源文库 】 Unit 3 How do you get to school？ 课题 Unit 3 How do you get to school？ 课型 新授课 教学 目标 1、了 1、知识目标： 熟练掌握常见交通工具以及询问以何种方式去某地的表达法。 2、能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。 3、情感目标：通过本课学习 ,使学生在人际交往中学会尊重，学会沟通，更 学会交换不同的看法以增进情谊。 重点 全等 重点：掌握各种交通工具的名称，学会表述自己和谈论他人的交通方式。 句 型 :How 引导的特殊疑问句 难点 找全 难点：一般现在时态第一到第三人称表述词
2、形的变化 教学过程 教学内容 教师活动 或设计意图 Step one： 1. 课前 导 入： Learn traffic ways(听声音，猜交通工具 ) Step two: 1. Look at some pictures and leran new phrases. ride a bike/by bike ; walk/on foot ; take the train/by train 2. Make the sentences one by one Eg. I ride a bike/ walk/ take the train to school. I go to school by b
3、ike/on foot/by train. 3.Work in pairs Look at the pictures in PPTand make conversations Eg. - How do you ? 用学生感兴趣的交通工具的声音入手，从猜测中学习新词汇，活跃课堂气氛。 利 用 图 片学习 交 通 方式的表达方法，更直观形象，同 时 使 用师生，生 生对话交流，达到练习目的。 【 ;百万教育资源文库 】 - I Step three: 1. Listen to a song , then guess what the TV show is and who they are. 2.
4、Play a guessing game by using the following stencens(猜测明星们的出行方式 ) He rides a bike/ walks to school. He goes to school by bike/on foot 3, Discuss with your partners and make a report（作旅行报告） Report 1 ： Deng Chao_ to Beijing. Li Chen _ to Beijing. Angelababy _ to Beijing. Wang Zulan_ to Beijing. Chen H
5、e_to Beijing Report2： Deng Chao _to Beijing_. Li Chen _ to Beijing_. Angelababy _to Beijing_ . Wang Zulan _to Beijing_. Chen He _to Beijing_. Step four: 1.Groupwork (讨论两种出行方式表达法的区别，发现它们的特点和结构 ) 2.Watch a Video（观看微课视频，区分交通方式两种表达法） 动词顺口溜 介词顺口溜 走路用 _， _短语往后放 , 骑车用 _， 自 己步行 _, 人多用 _， 借用工具 _, 它们都是表动作。 记住
6、这些不出错。 Step five: Listen and Match (听力练习 ) Bob walks Mary rides his bike John takes the bus Paul andYanglan takes the subway 用 学 生 熟悉的 电 视 节目奔跑吧，兄弟做载体，猜 测 明 星出行的方式，既增 添 了 趣味性，又熟练了操练句型。 小组讨论，将明 星 的 出行方 式 写 成报告 将 知 识落实到笔头上，同 时 有 利于学 生 寻 找知识漏洞，注意第 三 人 称的使用。 先 讨 论 再观看微课视频，总结知识点，有 利 于 形成知识网络。 培 养 学 生听的能力
7、 【 ;百万教育资源文库 】 Jim takes the train Step six：小调查 1.Ask and answer (询问你的小伙伴，并记录下他的旅行愿望 ) 2.Write a passage.(写一写，将心愿卡粘贴在心愿收集板上 ) Step seven: Homework Make a survey about your parents,including: (了解父母的旅行心愿） Where do they want to go? How do they get there? Then write a passage about it. 板书设计 How do you g
8、et to school? I ride a bike/ walk/ take the train to school. I go to school by bike/on foot/by train. 用 本 节 课所学 句 型 做小调查，并为同学 制 作 旅行愿望卡，进一步巩固知识，也让 学 生在人 际 交 往中学会尊重，学会 沟 通 ，更 学 会 交 换不同 的 看 法以增进情谊。 学后 反思 课标分析： 根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。 通过学习，掌握现代生活中常用的交通工具，学会谈论交通方式。 提高学生听、说、读、写综合能力，提高学生对一般现在时态用法、结构的理解和使用。 同时 通过本课学习 ,使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。 U 盘、电脑坏了？教学资料不见了？ 以前的资料没保存？每一届重复劳动？ 找不到精品课件、试题、教案反思 ？ 【 ;百万教育资源文库 】 各大文库价格昂贵？ 来【 163 文库】吧，你可以： 上传分享资料赚取零用钱； 上传资料，永久保存，方便下届使用； 百万教学资源供你下载； 创建你的教学空间，分类收藏存储资料； 【平台地址： 】
