1、篮球双手胸前传接球 说课程序 一、指导思想 二、教材特点 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重难点 六、教法与学法 七、教学流程 八、场地与预计教学效果 一、指导思想 根据体育与健康课程标准理念 “健康第一”为指导思想，以学生发展为 中 心，体现学生的主体地位，关注学生的 不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学 中运用多钟教学方法，启发学生自创、自 学、自练、合作练习，发展学生的学习能 力，培养合作意识和社会适应能力，形成 积极主动的学习与生活态度。 二、教材特点 本课是七年级体育与健康篮球单 元教学课第二课时。除了要加强学生脚步 移动技术和巩固复习外，还要重点解决学 生初步掌握双手胸前传接球
2、技术学习的问 题，为以后的篮球教学和学生终身体育打 下良好的基础。 三、学情分析 我所任教的是七年级8班（班级有37个学 生），由于学生对篮球教学接触不多（尤其是女 生），差异较大，但他们又对球类学习有很强的 新鲜感，在第一节课的篮球学习中他们表现对篮 球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥， 上课注意力不集中，有的学生抱球到处跑，另外 由于学校设施器械少，不能人手一个篮球，这些 问题给我的提示是：在篮球教学的前几个单元要 注重培养学生的兴趣，并要加强课的纪律性。 四、教学目标 （1）认知目标：学习和了解双手胸前传接 球的动作方法及进一步建立移动的概念。 （2）技能目标：学会传接球技术动作
3、，巩 固和提高移动技术。 （3）情感目标：培养学生密切配合、团结 协作的集体主义精神。 五、教学重难点 重点 传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球； 接球：迎球、缓冲、护球于胸前。 难点：上下肢协调配合和手对球的控制支 配能力。 六、教法和学法 基本学习部分：教师主要采用讲解示范法、分解 练习法、游戏比赛法、预防和纠错法、积极性评 价法等。学生主要采用观察法、模仿练习法、自 我评价法、团体评价法。 放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积 极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。 七、教学流程 本次课安排四个部分：准备、热身、基本 学习活动和放松部分。 准备部分：体育委员整队、报告人数；师
4、生问好、考勤、宣布本次课内容、提出任 务要求及安排见习生。（约3分钟） 热身部分：带领学生做移动的各种练习： 侧身跑、后退跑、交叉步、滑步。 然后在教师的带领下做热身操：1、头部运 动 2、肩部运动 3、体转运东 4膝部运动 5、腹背绕环运动 6、踝腕绕环运动7、压 指练习。 基本学习活动部分 篮球胸前传接球技术要领 传球动作 两脚左右开立，双膝微曲，身体稍向前倾。两臂屈 肘自然下垂，身体成基本站立姿势，眼平视传球目 标。五指自然分开，拇指与其余四指成八字，指根 以上部位持球的两侧后下方，将球置于胸腹之间。 传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，双臂充分前 伸，手腕随之内旋，拇指用力下压。食、中指
5、用力 拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。 接球动作 接球时，两眼注视来球，两臂迎球前伸， 五指自然分开，拇指成八字形，其余四指 指向前方，双手成半圆形，双手握球后两 臂顺势屈肘后引缓冲来球力量。 组织练习 两人一球原地模仿传接球练习 四人一球四角原地传接球练习 教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别 错误个别纠正，普遍错误集体纠正。 发现做的好的组可以让他们表演，及时鼓 励表扬。 游戏 根据学习的内容利用游戏来提高学生的传 接球技术和移动应变能力，发展学生的奔 跑能力，培养团结合作的精神。 组织方法：将学生分成四组，以半个篮球 场为场地，两组站在底线，两组站在中线， 进行传球接力。 放松结束部分 带领学生进行手臂放松活动 指出不足和优点达到鼓励学生和提高的目 的 最后师生再见，归还器材。 场地与器材 篮球场一块 篮球十二个 谢 谢
