1、集体集体备课教学设计备课教学设计 学科 物理 年级 八年级 主备人： 上课时间： 月 日 课课 题题 第第 4 4 节节 流体流体压强压强与流速的关系与流速的关系 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能： 1通过观察，认识流体压强与流速关系的相关现象，体验由流体压强差产生的力。 2了解流体的压强与流速的关系，会用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象。 3知道飞机的升力是怎样产生的。 过程与方法：过程与方法： 1通过观察，认识气体的压强跟流速有关的各种现象。 2通过实验，体会并能够解释气体的压强跟流速有关的现象。 3体验由气体压强差异产生的力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 1初步领
2、略由于流体压强差异而产生的自然奥秘，引发对大自然的好奇心与求知欲。 2培养学生交流讨论意识和协作精神。 教学重点教学重点 流体压强和流速的关系。 教学难点教学难点 利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例 教学方法教学方法 实验法 观察法 对比法 教学准备教学准备 硬币、漏斗、乒乓球、纸片、塑料吸管、飞机机翼模型、风扇、多媒体课件、小木条等 课型课时课型课时 1 课时 教教 学学 过过 程程 个性化补充个性化补充 导入新课： 今天， 我们先请四位同学来进行两项比赛。 项目一：硬币“跳高”比赛。 今天， 我们先请四位同学来进行两项比赛。 教师提问：是什么力使得硬币向上“跳”起来呢？ 项目二： “
3、漏斗吹球”比赛。(比赛规则：用手掌托着乒乓球，把 乒乓球放在翻转的漏斗中，用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。看 到了什么现象？) 教师提问：乒乓球为什么在漏斗下方不会掉下 来呢？ 教师讲述：让我们带着问题一起走进今天的物 理课堂。 （一） 自主学习 1在气体和液体中，流速越大的位置压强越_，流速越小的 地方压强与越 _。 2根据机翼的模型，当飞机飞行时，迎面吹来的风被机翼分成两 部分， 在相同时间内， 机翼上方气流通过的路程_， 因而速度_， 它对机翼的压强_；下方气流通过的路程_，因而速度_， 它对机翼的压强_。 （二）合作探究 探究点一：流体压强与流速的关系 实验一：口吹硬币跳栏杆的实验
4、实验二：在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指拖住乒乓球，然 后移开手指，观察现象；再用手指拖住乒乓球，然后从漏斗口向下用 力吹气，并将手指移开，观察现象。 探究点二：飞机的升力 问题：我们经常在电视上看到飞机起飞的画面，可是沉重的飞机 不是像鸟一样扇动翅膀飞行的，它的“翅膀”不能扇动，是什么原因 使得飞机飞起来的呢？ （二） 成果展示 1流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。 2当飞机高速行使时，机翼与周围的空气发生相对运动。迎面而 来的气流被机翼分成上下两部分， 由于机翼横截面的形状上下不对称， 在相同时间里机翼上方气流通过的曲线路程较长，机翼下方气流通过 的直线路程较短，这就造成机
5、翼上部气流的速度比机翼下部气流的速 度大，由于流速高的地方压强小，流速低的地方压强大，因此，机翼 上部的压强要小于机翼下部的压强，巨大的机翼就是靠上下气流的压 强差产生了向上的升力来负担机身的重力升空飞翔的。 （四）点拨提升 1在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过 时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的 地方气体_，压强_，离站台远的地方气体 _，压强 _，强大的气流会_。 2如图 2 所示，向两张纸的中间吹气，发生的现 象是（ ） A.纸向两边分开 B.纸向中间靠拢 C.保持原来位置不动 D.都有可能 课堂小结 1 流体压强与流速的关系 2飞机的升力 板板 书书 设设 计计 作作 业业 布布 置置 教教 学学 反反 思思 图 2
