1、第九章第九章 压强压强 第一节第一节 压强压强 教学目标：教学目标： 1知识与技能 （1）了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。 （2）理解压强的大小与哪些因素有关。 （3）了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单 位的物理意义和由来，能用压强公式进行简单计算。 （4）了解压强的增大与减小的主要方法。新 课 标 第 一 网 2过程与方法 （1）观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维 的基本方法。 （2）探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节， 通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深 入的了解，初步学习使用控制变量
2、法。 （3）通过实际动手，实践如何改变压强。 教学重点：教学重点：压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关 教学难点：教学难点：压强的计算及单位 教具：教具：钉板、砝码、石粉、铅笔、海棉、橡皮泥、铁钉等 教学过程：教学过程： 一引入新课 课文 29 页 9.11 蝉及 9.12 沙漠之舟） 引入压力的作用效果， 在物理学中用压强来表示，引出本节课的课题压强 二新课教学 （一）压力：1定义：垂直压在物体表面上的力叫做 压力。 方向：与接触面垂直。 大小：有时等于重力（水平放置时） 、有时不等于重 力 2突破难点的方法： 练习： 利用如图 1 几种情况分析压力的作用情况来巩固所学的压力的 知识。
3、 （图 1） （二）压强 利用探究实验进行压强的学习 1提出问题 2进行假设和猜想 3设计方案（实验）4进行实验 （学生探究）5分析现象 6归纳总结得出规律或结论 压力的作用效果（压强压力的作用效果（压强 P P）不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的）不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的 大小有关。大小有关。 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。压强的公式：如压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。压强的公式：如 果用果用 P P 表示压强、表示压强、F F 表示压力、表示压力、S S 表示受力面积。表示受力面积。 压强的计算公式是压强的计算公式是 S F P 符号的意义及单位
4、：符号的意义及单位： P P-压强压强-帕斯卡 （帕斯卡 （PaPa） F F-压力压力-牛顿 （牛顿 （N N） S S-受力面积受力面积平方米（平方米（ m m 2 2） ） 1Pa = 1N/m 1Pa = 1N/m 2 2 压强的物理意义：压强的物理意义： 以 P=20Pa 为例，P=20Pa=20N/ m 2，它表示每平方米面积上受到的压 每平方米面积上受到的压 力是力是 20N20N。 讲解例题，使学生能真正理解压强及有关计算 通过列举相关的实例（啄木鸟、图钉、刀等） ，提出问题，怎样减小 或增大压强？让学生结合自己生活感受、 经验进行讨论并总结和归纳： 减小压强的方法： （减小压
5、强的方法： （1 1）压力不变时，增大受力面积（）压力不变时，增大受力面积（2 2）受力面积不）受力面积不 变时，减小压力（变时，减小压力（3 3）减小压力的同时，增大受力面积）减小压力的同时，增大受力面积 增大压强的方法： （增大压强的方法： （1 1）压力不变时，减小受力面积（）压力不变时，减小受力面积（2 2）受力面积不）受力面积不 变时，增大压力（变时，增大压力（3 3）增大压力的同时，减小受力面积）增大压力的同时，减小受力面积 练习： 小李的质量是 65Kg， 其双脚与地面的接触面积大约是 4.5dm 2， 当小李在水平地面上行走时，他对地面产生的压强大约是多少？ 三小结： 五布置作业：课本 P32-3、4 六教学后记：
