1、教师姓名教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 学科学科 物理物理 年级年级/ /册册 八年级下册八年级下册 教材版本教材版本 人教版人教版 课题名称课题名称 第九章第四节流体压强与流速的关系 难点名称难点名称 利用流体压强与流速的关系解释相关现象。 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 本节课主要由“流体与流速之间的关系”和“飞机升力的产生原因”两个 核心问题组成，是大气压强、液体压强等力学知识的延伸和拓展。教材内容 与实际生活联系密切，实例虽较为常见，但学生很难解释其中的奥妙，教材 抓住初中学生具有强烈求知欲望的特点，利用实验探究，激发学生思考，探 究物理规律，学会应用物理知识
2、解决实际问题。 从学生角度分析为 什么难 流体压强与流速有关，学生这方面的生活经验并不多。因此，教学时尽量选 取操作简单、现象明显、直观且生动有趣的小实验，引导学生把压力、压强 跟流速联系起来，了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。 难点教学方法难点教学方法 整节课的设计围绕一条主线“巧设情景提出问题猜想假设实验验证得出结论 生活应用”来进行； “气体压强与流速的关系”的研究采用以学生自主实验为主，分组讨论，小 组合作共同探究的方法， 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入导入 1 提问（1）大气压强值是多少？ （2）大气压强有哪些应用？ 2.讨论：液体或气体流动时的压强与静止时一样吗
3、？ 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 一、流体一、流体 物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。 二、流体压强与流速的关系二、流体压强与流速的关系 演示实验：用手握两张纸，让两张纸自然下垂，向两张纸中间吹气，观察这两张纸应该怎样运动？ 前面我们学习过的液体压强和气体压强都是流体静止时产生的。当流体流动起来以后对物体的压 强会发生改变，说明空气流动时的压强与静止时的压强是不同的。那么流体产生的压强与流速有 什么关系？ 1提出问题：流体产生的压强与流速有什么关系？ 2猜想与假设： 猜想 1：液体和气体流动速度越快，产生的压强越大。 猜想 2：液体和气体流动速度越快，产生的压强越小。
4、猜想 3：液体和气体流动速度越快，产生的压强不变。 3设计进行实验 实验 1：如图将乒乓球放在吹风机上，打开吹风机，观察乒乓球应该怎样运动？ 实验 2：如图，将事先折好的两只小船，放入小盆内，然后用吸管加快中间水流速度，观察这两只 小船怎样运动? 结论：流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。 利用流体压强与流速的关系解释现象： （1） 解释是什么原因使得硬币飞起来的呢？ 三、三、飞机的升力飞机的升力 教师：引导学生思考分析，飞机飞行时，机翼的形状决定了机翼上下表面空气流动的速度是不 同，从机翼横截面的形状可知，其上方弯曲，下方近似于直线，因此，飞机飞行时，空气和飞机 做相对运动，相同时间内，由于上方的空气比下方的空气走的距离要长，所以机翼上方空气流动 比下方要快，压强变小。机翼下方空气流动较慢，压强较大，上下的压强差造成了空气对飞机有 一个向上的升力。 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 请学生思考列举生活中与流体压强与流速关系的相关现象，并加以简单解释。教师从中引导补充 归纳总结。 小结小结 通过今天的学习，同学们有哪些收获？在实验探究中又存在哪些问题？还有什么想探究的问题
