1、第九章第第九章第 1 节节 压强压强 【知识与能力】 1了解压强的概念。 理解什么是压力，什么是物体的受力面积。 2理解压强的大小跟哪些因素有关 过程与方法 探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现 象采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。 【情感态度与价值观】 经过观察、实验以及探究等学习活动，保持尊重客观事实、实事求是的科学态度。 【教学重难点】 重点难：压强的概念和压强的公式。 【学法指导】 在本节学习前，我们已经学过密度、弹力、重力、相互作用力，以及平衡力，这些都是 本节学习的知识基础。要注意的是：对于本节将要涉及的基本
2、概念压力， 、在弹力一节中已 经有了一定的感性认识，但由于思维定势，我们形成了压力就是重力的片面认识，在本节教 学中，老师将引导大家对压力和重力加以区分。从能力基础上来看，在之前摩擦力教学中， 我们探究了影响滑动摩擦力的因素，使用过控制变量法、设计过相应的数据记录表格，这些 都是本节学习的能力基础。所以我们接下来将通过实验法、类比法、归纳总结等方法完成压 强的学习。 【学时】第 1 课时 【学具准备】小桌、海绵、圆柱体等 【学习过程】 一.课前复习 1.力的三要素：_ 2.力的作用效果：_ 二.自主学习: 【探究【探究 1】压力】压力 1）概念：物理学中把垂直作用在物体表面的力叫压力。 2）方
3、向：_ 3)作用点：_ 4)压力的作用效果：_ 5)压力与重力的区别： 压力不是重力压力不是重力, ,只有在水平面上时压力才等于重力只有在水平面上时压力才等于重力 结合课本 P30，探究影响压力作用效果的因素 实验猜想：压力的作用效果与_和_有关。 实验过程中用到的物理方法:_ C F B A 物体 A 对水平面的压力 物体 B 对斜面的压力 物体 C 对墙面的压力 结论 实验表明：压力的作用效果与实验表明：压力的作用效果与_有关。有关。受力面积受力面积一定时，一定时，_越大，压力越大，压力 的作用效果越明显。的作用效果越明显。 实验表明：压力的作用效果与实验表明：压力的作用效果与_有关。压力
4、一定时，有关。压力一定时，_越大，压力的作越大，压力的作 用效果越明显。用效果越明显。 【探究【探究 2 2】压强】压强 1定义：_ 2.公式：_ 3.国际单位：_ 还有千帕（还有千帕（KPaKPa） 、兆帕（） 、兆帕（MPaMPa） 。它们之间的关系是：） 。它们之间的关系是：1MPa=101MPa=10 3 3KPa=10 KPa=10 6 6Pa=10 Pa=10 6 6N/m N/m 2 2。 。 注：1 Pa 表示_ 【自我小结自我小结】本节课你学到了哪些内容？你的收获有哪些？ 【作业】【作业】课本 P32 4 题 同步导练P32 12 题 【课外延伸】【课外延伸】布莱士 帕斯卡（Pascal，Blaise 16231662） ，是法国著名的数学家、物理学家、哲学 家和散文家。 在物理学方面作出的突出贡献是， 于 1653 年首次提出了著名的帕斯卡定律， 为此写成了 液 体平衡的论述的著名论文，纤细论述了液体压强的传递问题。为了纪念他的贡献，所以压强的单位以 他的名字命名，就跟力的单位是牛顿一样。
