1、1.1.4 4 旅游故事会旅游故事会教学设计教学设计 课题 第 4 节 旅游故事会 单元 1 学科 信息技术 年级 四下 学习 目标 知识与技能：整理本单元知识技能，通过分类选图-文案创意-生成电子相册-分享交流 评价-拓展延伸的学习过程，巩固所学知识，提高信息素养。 过程与方法：通过整理与实践的过程，提高信息整理能力；通过分享评价过程，提高团 队协作能力。 情感态度与价值观：渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术，体验 成功的乐趣。 重点 整理本单元知识技能，通过分类选图-文案创意-生成电子相册-分享交流评价-拓展延 伸的学习过程，巩固所学知识。 难点 整理本单元知识技能，通过
2、分类选图-文案创意-生成电子相册-分享交流评价-拓展延 伸的学习过程，巩固所学知识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们已经学会了如何把旅游时拍摄的照片进行 处理和美化，如何制作“我的旅游故事”电子相册， 现在我们举办一场旅游故事会，向大家分享自己的 作品吧。 阅读，思考： 本课我们学什 么内容？ 明确学习目标 了解学习重点 讲授新课 一、任务分析，想一想 我们在旅游故事会上，可以从哪些方面交流分 享作品呢？如图 1-4-1 所示，先做任务分析。 二、知识积累，学一学 电子相册要主题明确，欢欢分享的是春节到峨 眉山旅游的故事。 1.分类选图 如图 1-4-2 所示
3、， 欢欢把在峨眉山拍摄的照片， 按照好玩的、好看的、好吃的等类别选出来，他还 在网上下载了一些精美的图片，补充在素材中。选 好图片素材后可以对图片进行美化，如图 1-4-3 所 示，就是对照片进行了蜡笔画并边框处理美化。 2.文案创意 文案是对所选照片的进一步诠释。它可以是对 这些照片的说明,应景的古诗，也可以是歌词，还可 以是照片的标题等（图 1-4-4）,合适的文案能够为 照片增色添彩。 3.生成电子相册 处理好照片，就可以用这些照片制作电子相 册，图 1-4-5 是不同风格电子相册软件制作的作品 截图。 三、互相学习，评一评 欢欢和同学制作了评价表，如表 1-4-1 所示， 合作完成流程
4、 图（任务分析 ） 观察，实践 实践，交流 整理知识，形成 思维导图 还有哪些新想法请填在表中。评价表确定后，请对 照评价指标一起对“我的旅游故事”电子相册进行 等级评价。 表 1-4-1 “我的旅游故事“评价参考表 评价指 标 评价内容 评价星 级 整体感 整体画面感强，安排合理构思 新颖，有意义，能吸引人图片 与文字、音乐等匹配 故事内 容 主题鲜明，积极健康，切合学习 生活实际 内容充实，科学、完整地表达主 题 能通过图片或视频表达自己的 意图 有趣味性 技术使 用 图像处理自然，特效使用合理 文字、图片、音乐等元素切合实 际 能熟练运用美化和美颜多种风 格 艺术性 色彩选用合理，色彩搭
5、配和谐， 图文搭配巧妙 画面美观，视觉效果对观众有吸 引力 萌趣功能与多种艺术表达形式 相结合 分享作品时，通过评价交流，汲取老师、同学 的意见和建议,进一步修改， 使自己的作品从内容到 形式更加完善。 四、学习延伸，试一试 随着时代的变迁，许多承载着历史信息的老建 筑，经历了时间的洗礼，如图 1-4-6 所示。有不少 人留存了这些建筑的照片，请搜集当地还存在的建 筑新旧对比图，以“我的家乡”为主题，制作一份 有意义的电子相册。 合作，交流 评价 团队评价，加强 协作能力 拓展延伸 课堂小结 对于本单元，你有哪些收获？还有哪些困惑？ 交流，讨论 学习反馈 板书 第 4 节 旅游故事会 一、任务分析，想一想 二、知识积累，学一学 三、互相学习，评一评 四、学习延伸，试一试 任务驱动
