1、（信息技术）4年级下册教学设计姓名： 成都市XXXXXX学校四年级下册信息技术教案授课教师：XXXXXX成都市XXXXXX学校四年级下期信息技术教学计划学生情况分析本册是四川教育出版社2019版小学信息技术四年级下册，主要学习图片处理，文字处理，以及图形化编程。虽然学生在三年级上期学习了文字录入基本操作，三年级下期学习了windows画图软件的基本操作，为本期学习图片和文字的处理奠定了基础，但是本期的图片和文字处理知识难度更大，任务更多，再加上每周一节课的课程设置，学生的操作时间不够用，不利于学生对
2、操作技能的巩固。老师要精心设计教案，向有限的课堂时间，要质量。本期教学重，难点1、让学生学会如何把数码相机、智能手机等电子设备里的照片导出来，存储到空间更大的电脑里。还学习如何利用图片处理软件批量操作图像文件、美化图片，学习制作电子相册，综合运用图片、文字、音乐等元素记录下旅行的点点滴滴，做成炫酷的视频。2、通过学习文字处理软件，在电脑中编辑、排版文章;用插入艺术字、图片等方法，让电脑里的文章在图文混排后更多姿多彩，用这些技巧制作图文混排的电子小报。3、通过图形化编程软件的进一步学习，学习添加扩展中的画笔模块，学会选择不同颜色、不同粗细的画笔，绘制图形。学会运用变形工具，将图形变形为各种形状;
3、巧用造型中心，旋转图形画出新图案。我们还要学习图章、自制积木、随机数等知识，用编程的方式，画出美丽的图画。主要教学策略1、巧用资源，投其所好。在图片处理这一章节中，如果教师直接提供图片素材给学生使用，学生不感兴趣；如果让学生自己利用上课时间自己搜索网络图片，他们往往在搜索素材过程中，由于好奇，东看西瞧，刹不住车，课堂时间本来不够用，很久都找不到合适的资源，没办法进行有效地课堂练习。学习这一章节时，可以让学生把自己已有的照片，通过拷贝到U盘，带来学校做图片素材。学生在课堂上，处理自己照片，会很有兴趣，看到自己处理的成果，很有成就感。2、精心制作微课，辅助课堂教学。信息技术是操作性很强的学科，教师
4、的演示操作，学生在观看过程中，感觉自己掌握了，一旦脱离老师的演示，学生又遗忘了操作步骤，教师可以将难度高一点的操作内容，制作出微课，发送到学生端让学生观看，比如制作电子小报的操作步骤，先要设计纸张尺寸，插入背景，插入文字，图文的叠放次序等步骤复杂，需要注意的技巧也比较多，可以制作微课制作小报的步骤，让学生反复观看，反复练习，提高课堂教学质量。3、利用学生的游戏“兴趣“提高教学质量。学生对计算机课感兴趣的原因之一就是游戏是。如果立即制止，会使学生对计算机课的兴趣降低；不制止，教学就无效果，学生会沉浸在游戏中。所以，老师将一堂游戏课设计好至关重要。想游戏，先完成任务，但是足量任务，让学生又没时间玩
5、游戏。4、充分发挥优生小帮手作用。四年级孩子对于计算机的操作能力，开始分化，有的孩子领悟力强，对老师讲解的知识，很快掌握，对于教师布置的任务，很快完成，然后无事可做，就想玩游戏，其他同学看着心痒痒，也无心完成任务。要充分发挥这部分同学的作用，让他们一对一，或者一对多的辅导其他同学，既让他们有事可做，又分担了教师的辅导压力，提高了班级整体操作能力。教学进度表 周 次内 容课时第1周学前教育1课时第2周文字录入练习（附加）1课时第3周编辑文字1课时第4周设计版面1课时第5周图文并茂1课时第6周制作电子小报1课时第7周综合练习（附加）1课时第8周处理照片1课时第9周拼图美化照片1课时第10周放假（均
6、衡教学进度）1课时第11周制作电子相册1课时第12周旅游故事会1课时第13周自由活动（附加）1课时第14周初识画笔1课时第15周自 制积木1课时第16周巧用图章 与随机数1课时第17周综合应用1课时第18周期末测评1课时教学进度记录表周 次内 容备 注学前教育文字录入训练2.1编辑文字教学设计课题第1节编辑文字单元2学科信息技术年级四下学习目标知识与技能：结合文档排版学习，了解WPS文字中的基本使用和格式设置方法。过程与方法：通过阅读、搜索、实践等方法学习WPS文字的基本使用和格式设置方法。情感态度与价值观：渗透美育教育，乐于学习和使用信息技术，体验成功的喜悦。
7、计算思维：在简单问题的解决过程中，有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，通过解决各个小问题 实现整体问题解决。依据问题解决的需要，组织与分析数据，用可视化方式呈现数据之间的关系，支撑所形成的观点。重点了解WPS文字中的基本使用和格式设置方法。难点了解WPS文字中的基本使用和格式设置方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、单元导学第二单元多彩的游记四川是我们热爱的家乡,欢欢游览过很多地方。他想用电脑写下旅游见闻并同大家分享。让我们跟随他的记忆一起来看看美丽的四川。本单元,我们将学习使用文字处理软件,在电脑中编辑、排版文章;用插入艺术字、图片等方法,让电脑里的文章在图文混排后更
8、多姿多彩。欢欢将与大家一起,用这些技巧制作图文混排的电子小报宣传四川风光。二、新课导学第1节编辑文字四川的美丽风光,自古以来就吸引着文人墨客,他们在这里留下了许多不朽诗篇。唐代大诗人杜甫在成都时写下了著名诗篇绝句,一句“窗含西岭千秋雪”令人神往,西岭雪山也由此得名。爷爷用电脑制作了一幅图文并茂的绝句送给了欢欢,如图2-1-1所示。情境展示：欢欢：爷爷,我喜欢这箱图文并茂的诗篇我也想制作这么漂亮的西岭雪山游记分享给大家。您可以教教我吗?博士：有很多文字处理软件都可以通过文字编辑、插入图片、排版等方式制作图文并茂的电子文档。我们先学习使用“WPS文字”吧。阅读，思考：本单元的学习重点是什么？阅读，
9、思考：本课我们学什么内容？ 明确学习目标了解学习重点讲授新课一、任务分析,想一想欢欢对将要学习的电子文档编辑有很多期待,他在爷爷的帮助下制作了一份“文字编辑任务分析表”,如表2-1-1所示。同学们,你们还有哪些期待,也可以添加在表中。表2-1-1文字编辑任务分析表二、知识积累,学一学1.认识窗口WPS文字是WPS软件的“文字文稿”类型。打开WPS软件可以看到“新建”“打开”等不同选项。观察图2-1-2,认识WPS文字软件窗口中标题栏栏、菜单栏、编辑区、状态栏、视图切换栏的位置。将鼠问按钮,通过弹出的小标签,了解各按钮的名称、快捷操作键、功能等信息。如:当鼠标指向时,弹出的小标签,显示按钮名称“
10、保存”,快捷操作键“Ctrl+S”。找一找在什么位置?说说它的功能。WPS文字软件不仅可以输入、删除文字,还可以进行查找替换文插入图片等很多操作,对文字文稿进行编辑。2.修改文字在编辑区内或键盘方向键将光标移到要添加或删除文字的位置,就可以进行添加、删除文字等操作。3.设置格式编辑文档时,可以对文字的字体、字号进行设置。需要重点突出的文字可以使用加粗、倾斜、下划线等功能。用鼠标选中需要编辑的文字内容,就可以使用工具进行操作。观察,说一说每个按钮的名称和功能。如表2-1-2所示,探究不同按钮的使用场景。表2-1-2文字工具表单击右下角的,会弹出“字体”对话框,如图2-1-3所示。观察对话框里的内
11、容,说一说它们的功能。试一试在编辑区录入自己的名字,完成表2-1-3文字修改探究表的填写。表2-1-3文字修改探究表三、互帮互助,做一做欢欢收到一篇四年级同学写的游记游西岭雪山,如图2-1-4所示。出示图2-1-4修改前的游西岭雪山试一试用所学的知识编辑这篇游记,请将尝试结果填写在表2-1-4中。表2-1-4编辑记录表为避免因电脑死机等突发事件引起文档修改记录丢失,在编辑过程中可以随时单击快捷保存文档。四、分享时间,说一说欢欢按照设计表初步编辑了游西岭雪山游记,如图2-1-5所示。说一说,他用了哪些方法?请把好经验分享给大家。填表，交流，讨论，评价阅读，实践观察，实践观察，实践合作，交流阅读，
12、思考实践，交流交流，评价学生自主学习，小组合作探究综合实践小组合作自主探究课堂小结今天你有哪些收获？还有哪些困惑？交流，讨论学习反馈板书第二单元多彩的游记第1节编辑文字一、任务分析,想一想二、知识积累,学一学三、互帮互助,做一做四、分享时间,说一说任务驱动教学后记2.2设计版面教学设计课题第2节设计版面单元二单元学科信息技术年级四下学习目标知识与技能：学习WPS文字的“段落格式”“页面布局”等排版技巧。过程与方法：通过观察法和小组合作经历办公软件的自学过程，体验独立自主学习和小组协作的良好习惯。情感态度与价值观：渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术。计算思维：在简单问题的解决过
13、程中，有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，通过解决各个小问题 实现整体问题解决。依据问题解决的需要，组织与分析数据，用可视化方式呈现数据之间的关系，支撑所形成的观点。重点学习WPS文字的“段落格式”“页面布局”等排版技巧。难点学习WPS文字的“段落格式”“页面布局”等排版技巧。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第2节设计版面情境展示：欢欢学会设置文字格式后，对美化文章更有兴趣了。他积极向爷爷学习版面设计的知识，希望能把文章编辑得更加漂亮！欢欢：爷爷，我喜欢图2_2_1的排版，您可以教教我吗？博士：漂亮的页面排版，可以用到“段落格式”“分栏”这些技巧，先从简单的“段落格式”和“
14、页面布局”开始探究吧。阅读，思考：本课我们学什么内容？ 明确学习目标了解学习重点讲授新课一、任务分析，想一想为美化游记，欢欢根据自己的设计想法，制作了一份“排版任务分析表”如表2-2-1所示。同学们，你们还有哪些期待？请添加在表中。表2-2-1排版任务分析表我的想法实现的方法按钮及名称文章题目放窘中间选定标题段落，点击“居中对齐”.居中对齐作者名字靠右边在标题段落后插入一个段落输入作者名字，点击“右对齐”右对齐段落之间有间距选定需要编辑的段落；打开“段落”对话框，设置“段前”“段后”间距在游记正文右边插入文字对选定段落进行“分栏“二、知识积累，学一学1.段落格式观察 ，说一说每个
15、按钮的名称和功能,将它们填写在表2-2-2中。表2-2-2设置段落格式的工具按钮一览表工具按钮名称功能我会这样用行距更改段落中文本行间距设置1.5倍行距居中对齐段落居中对齐文章题目居中项目符号给所选段落添加编号底纹颜色突出重点内容单击右下角的，会弹出“段落”对话框，如图2-2-2所示。观察对话框里的内容，说一说它们的功能。2.页面布局观察 ，说一说每个按钮的名称和功能，将它们填写在表2-2-3中。表2-2-3页面布局工具按钮一览表工具按钮名称功能我会这样用.纸张大小选择当前节的页面大小游记选择A4纸张 页边距设置本节文档内容或整篇文档内容的页边距大小 分栏设计版面 文字方向编辑古诗
16、词文档单击右下角的 ，会弹出“页面设置”对话框，如图2-2-3所示。观察对话框里的内容，说一说它们的功能。三、互帮互助，做一做1.初试排版欢欢和爷爷对文章的段落格式、页面布局进行了编辑美化。试一试图2-2-4、图2-2-5的排版方式，看看可以学到哪些编辑美化文章的好方法。情境展示：欢欢：在图2-2-4中，我调整了标题和正文的字体、字号，调整了行间距，设置标题居中、正文首行缩进，对喜欢的成语加了下划线，并修改了字体颜色，对“西岭雪山”加了突出显示效果。博士：在图2-2-5中，我用分栏的方式在文章右 边增加了对西岭雪山的介绍，帮助没去过的同学更全面地了解西岭雪山。小知识：“分栏”是"页面
17、布局”中的一个常用功能，可以快捷选择分为一栏、两栏、三栏，也可以选择进入“更多分栏“选项，设置多栏、调整栏宽和栏间距。制作试卷、电子小报等作品时，会经常用到分栏。2.美化版面打开文档游西岭雪山，对照表2-2-1“排版任务分析表”，按照设计思路，用学到的知识，设置段落格式、页面布局等，美化版面。四、互相学习，评一评比一比、评一评大家的作品，和同学讨论不同排版方式呈现的效果差别，一起完成表2-2-4的“版面编辑方法整理表”。表2-2-4版面编辑方法整理表效果实现的方法按钮将文章题目放在中间选定标题，点击“居中对齐”调整行、段的间距在“段落”对话框中进行调整多栏排版美化页面选择“分栏”，调整各栏宽度
18、、间距将文中重要的词语突出显示选定文字，选择恰当的突出显示颜色给页面增加漂亮的边框五、分享时间，说一说情境展示：欢欢：我发现在编辑文档时，选中需要的格式文字，然后单击“格式刷”，可以快速将选定的格式，复制给其他位置的文字。如果双击“格式刷”，就可以想“刷”几次就“刷”几次了。看一看各学科教科书，你能用所学知识说说它们的排版方式吗？想一想，哪些设计可以借鉴？编辑文档时，还有哪些好经验，一起分享给大家吧。讨论交流，完成任务分析观察，实践实践，交流观察，实践观察，实践合作，交流评价分享，协作学生自主学习，小组合作探究探究实践协作学习课堂小结今天你有哪些收获？还有哪些困惑？交流，讨论学习反馈板书第二节
19、设计版面一、任务分析，想一想二、知识积累，学一学三、互帮互助，做一做四、互相学习，评一评五、分享时间，说一说任务驱动教学后记2.3图文并茂教学设计课题第3节图文并茂单元二单元学科信息技术年级四下学习目标知识与技能：学习WPS文字图文并排的排版技巧。过程与方法：通过观察法和小组合作经历办公软件的自学过程，体验独立自主学习和小组协作的良好习惯。情感态度与价值观：渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术。计算思维：在简单问题的解决过程中，有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，通过解决各个小问题 实现整体问题解决。依据问题解决的需要，组织与分析数据，用可视化方式呈现数据之间的关系，支撑所
20、形成的观点。重点学习WPS文字图文并排的排版技巧。难点学习WPS文字图文并排的排版技巧。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第3节图文并茂欢欢为游西岭雪山游记准备了很多图片，他想用电脑完成图文并茂、色彩丰富的漂亮游记。情境展示：欢欢：我想给文章插入图片，可还不会操作。博士：插入图片可以美化文章，也可以帮助阅读者理解文章内容，我们一起来学习吧。爷爷用欢欢准备好的图片资料，为游西岭雪山插入图片,如图2-3-1所示。欢欢：爷爷，我发现图2-3-1中，有的图片在文字下面，有的图片在文字旁边。文章中插入图片的效果有很多种吗？博士：插入图片时“文字环绕”方式有四周型、紧密型等，要根据需要，选用
21、不同的方式。阅读，思考：本课我们学什么内容？ 明确学习目标了解学习重点讲授新课一、任务分析，想一想图文混排有很多方式，根据自己的设计想法，制作一份“图文混排任务分析表”，填在表2-3-1中。表2-3-1图文混排任务分析表我的想法实现的方法按钮及名称给文章题目加背景图在标题处插入图片，将图片衬于文字下方在文字旁插入旅游照片在文章合适的位置插入图片根据文章内容配底图给文章加边框图二、知识积累，学一学1.插入图片单击“插入”选项卡下的，选择“本地图片”，插入在电脑文件夹中准备好的图片。2.文字环绕插入图片后，图片旁边会自动出现一个快捷工具栏，可以直接用这个工具栏上的“布局选项”，选择需要的“文字环绕
22、”方式。单击“查看更多”会弹出“布局”对话框，如图2-3-2所示。3.修饰图片选中插入的图片后,菜单栏会出现“图片工具”选项卡，可以用等工具按钮修饰图片。情境展示：欢欢：爷爷，我发现用“图片轮廓“工具可以选择不同的颜色，给插入的图片加边框。博士：“图片工具”选项卡中有许多修饰图片的功能按钮。我们可以用鼠标指向它们，了解它们的功能。请边做边想，和欢欢一起完成表2-3-2“图片工具探究表“。表2-3-2图片工具探究表工具按钮功能我会这样用旋转或翻转设置图片轮廓的颜色、粗细、线型添加“发光”“倒影”等效果裁剪掉不需要的部分4.组合形状单击，可以插入多种软件自带的形状。“形状”可以编辑颜色，设置“文字
23、环绕”方式，还可以插入图片、写文字，如图2-3-3所示。选中带文字的形状后，菜单栏会出现“绘图工具”“文本工具”选项卡，用学过的方法，探究这些新功能，填在表2-3-3中。表2-3-3绘图工具功能探究表工具按钮功能我会这样用将选中的多个对象组合起来用、笑脸、,组合成新图形“雪人”上移所选对象，使其不被遮挡调整不同形状的上下位置改变选定的形状样式通过“编辑定点”做出新的形状添加“阴影”“发光”“倒影”等效果单击“绘图工具”和“文本工具”选项右下角的,会弹出“属性”窗口，可以对形状和文本的格式效果进行设置。三、互帮互助，做一做1.插画添彩打开文档游西岭雪山，对照表2-3-1“图文混排任务分析表”，按
24、照设计思路，用学到的知识编辑图文并茂的文章，图2-3-4是欢欢制作的插入图片效果。小提示：用“形状“菜单里的,新建一个绘画区，这样“形状”就不会到处乱跑了。多个"形状”还可以组合，这样新图形也更稳定。2.图文混排打开文档游西岭雪山，对照表2-3-1“图文混排任务分析表”，按照设计思路，选择恰当的图文混排方式，在文章的适当位置插入喜欢的图片。四、互相学习，评一评展示作品，比一比、评一评谁的图文混排效果新颖、美观，谁的创意点子多，完成表2-3-4“插入图片方法整理表”。想一想插入图片时有哪些需要注意的问题。表2-3-4插入图片方法整理表效果实现的方法需要注意的事项“形状”组合新图形给“形
25、状”添加效果插入“形状”并添加文字文字和背景图的颜色五、分享时间，说一说1.组合技巧欢欢：爷爷，我在用“形状”画画时，发现叠放在一起的多个形状可以用调整上下顺序，避免形状遮挡。博士：用“形状”组合新图时还可以试试用“对齐“按钮调整选定“形状“的对齐方式。同学们，你还有哪些发现？请分享给大家。2.拓展延伸阅读的图书，学校的宣传栏，传递的贺卡，街道上的宣传海报图文混排随处可见。如图2-3-5是信息技术教科书的页面排版。再翻翻语文数学美术等教科书，我们可以发现不同的学科的教科书在页面编排上也各具特色！这些排版方式给了我们哪些启发呢？想一想学到了哪些新方法，和同学一起完成表2-3-5。表2-3-5图文
26、混排整理表发现的效果功能按钮可以借鉴的地方用“标注”呈现人物对话 添加“编号” 插入大的图片填写文字、插入图片相同的排版效果可能有多种实现方法，比一比谁的办法多。讨论交流，完成任务分析观察，实践实践，交流观察，实践观察，实践合作，交流评价分享，协作交流学生自主学习，小组合作探究探究实践协作学习课堂小结今天你有哪些收获？还有哪些困惑？交流，讨论学习反馈板书第3节图文并茂一、 任务分析，想一想二、知识积累，学一学三、互帮互助，做一做四、互相学习，评一评五、分享时间，说一说任务驱动教学后记2.4制作电子小报教学设计课题第4节制作电子小报单元二单元学科信息技术年级四下学习目标知识与技能：学
27、习WPS插入美化表格的排版技巧，学习使用WPS文字制作电子小报的方法。过程与方法：通过观察法和小组合作经历办公软件的自学过程，体验独立自主学习和小组协作的良好习惯。情感态度与价值观：渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术。计算思维：在简单问题的解决过程中，有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，通过解决各个小问题 实现整体问题解决。依据问题解决的需要，组织与分析数据，用可视化方式呈现数据之间的关系，支撑所形成的观点。数字化学习与创新：借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。重点学习WP
28、S插入美化表格的排版技巧，学习使用WPS文字制作电子小报的方法。难点学习WPS插入美化表格的排版技巧，学习使用WPS文字制作电子小报的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第4节制作电子小报四川有秀丽的风光、悠久的历史和丰厚的人文积淀。欢欢吟诵着诗词去旅行，在千古流芳的诗句中，感受四川的锦绣山河。情境展示：欢欢：爷爷，我想用优美的诗句，介绍我们四川的锦绣山河。博士：可以用电子小报锦绣四川来宣传美丽的四川。爷爷制作了一份电子小报诗圣杜甫，如图2-4-1所示。观察，阅读，思考：本课我们学什么内容？电子小报漂亮吗？ 明确学习目标了解学习重点提高学习兴趣讲授新课一、任务分析，想一想电子
29、小报，是利用版面设计、文字编排、图片处理等技术，以图文并茂的方式宣传主题。1.组成元素分析情境展示：博士：观察图2-4-1,你发现电子小报的特点了吗？欢欢：我发现用艺术字做标题很醒目，栏目的图文要紧扣题目，整体色彩要协调才美观。我用表2-4-1来说一说我对诗圣杜甫的分析和锦绣四川的设计思路吧。表2-4-1电子小报组成元素分析表组成元素诗圣杜甫分析锦绣四川设计小报名称诗圣杜甫锦绣四川栏目5个栏目4个栏目文字内容介绍杜甫及代表诗作介绍四川特色景点及著名诗词栏目插图插入杜甫的画像等图片为绝句蜀相配画插入与文字匹配的风景图片和卡通人物修饰边框窗格式的画框用形状“矩形”制作边框在网上搜集边框用“形状”做
30、边框2.实现方法分析情境展示：欢欢：爷爷，我发现制作电子小报，需要好多素材，还要综合运用我们学过的知识和技能才行。博士：我们可以根据主题和内容，想好做单页还是多页，横排还是竖排，版面如何布局选择恰当的技术，来实现设计思路。同学们，你们还有哪些想法？也请填在表2-4-1和表2-4-2中。表2-4-2锦绣四川实现方法分析表组成元素我的设计实现的方法版面单页，A4纸，横排 标题艺术字 栏目边框给诗词添加漂亮的外框 栏目文字名人古诗从书中、互联网上收集栏目插图为古诗配图画图、拍照、下载图片二、知识积累，学一学1.设计版面设计版面，是根据确定的主题，在小报页面上，进行栏目的整
31、体规划和布局。(1)划分栏目：确定主题，精选素材，确定栏目。(2)版面布局：明确标题、栏目的样式和位置。分栏、插入表格、插入文本框等方式都可以实现页面布局，图2-4-2釆用了分栏的方式。2.插入表格表格，是指按所需的内容项目画成格子，填入文字、图片等信息。用表格统计信息，一目了然，清晰简洁。单击“插入“选项卡中的,插入表格，如图2-4-3所示。在表格中，水平方向的单元格行简称“行”，垂直方向的单元格列简称“列”。说一说，表2-4-3是几行几列？试一试，在WPS文字软件中制作表2-4-3。表2-4-3诗人笔下四川美景统计表3.美化表格WPS自动生成的表格，行高、列宽默认初始是平均分配的，文字的对
32、齐方式是左对齐。选中表2-4-3,试一试用“表格工具”和“表格样式“选项中的工具按钮功能，美化表格，如表2-4-4所示。表2-4-4美化表格想一想，表2-4-4中用了哪些技巧美化表格?4.探索发现“文本框”也是“插入”选项卡里的一项重要功能，试着用学过的方法，自主探究。三、互帮互助，做一做对照表2-4-2,用学到的知识设计制作一份锦绣四川电子小报，如图2-4-4所示。四、互相学习，评一评作品完成后，想一想，可以从哪些方面来评价电子小报?欢欢和同学制作了一份评价表，看看你还有哪些新想法，一起参与表2-4-5电子小报评价表的制作。评价表确定后，给自己的作品打分，看看每一项你能得几颗星？和老师、同学
33、一起讨论电子小报需要改进的地方。表2-4-5电子小报评价表评价指标评价内容达成分值需要改进的地方规范性主题鲜明，内容健康向上内容严谨，无常识性错误创新性内容创作注重原创性构思巧妙、创意独特具有想象力和个性表现力艺术性版面简洁明快，主题醒目画面美观大方，色彩和谐技术性巧排版，栏目搭配合理巧用效果，图文搭配和谐巧组合，自创图有感染力五、经验分享，说一说1.插入的“形状”可以直接“添加文字”，图片则不能。想在图片中添加文字，可以使用插入“文本框“来帮忙。2.WPS文字软件中，用可以制作二维码。同学们，你还有哪些发现？请分享给大家吧。讨论交流，完成任务分析观察，实践实践，交流观察，实践观察，实践合作，
34、交流评价分享，协作交流学生自主学习，小组合作探究探究实践协作学习课堂小结对于本单元，你有哪些收获？还有哪些困惑？交流，讨论学习反馈板书第4节制作电子小报一、任务分析，想一想二、知识积累，学一学三、互帮互助，做一做四、互相学习，评一评五、经验分享，说一说任务驱动教学后记版面设计-综合练习1.1处理照片教学设计课题 第1节 处理照片单元一单元学科信息技术年级四下学习目标知识与技能：学习在windows系统里简单的导入、整理图片方法，并通过美图秀秀调整照片效果和美颜处理。过程与方法：初步学习使用流程图做任务分析，通过发现式学习和小组式学习等方式探究处理图片的方法。情感态度与价值观：渗透美育于信息技术
35、教学，让学生乐于学习和运用信息技术。计算思维：在简单问题的解决过程中，有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，通过解决各个小问题 实现整体问题解决。依据问题解决的需要，组织与分析数据，用可视化方式呈现数据之间的关系，支撑所形成的观点。重点学习在windows系统里简单的导入、整理图片方法，并通过美图秀秀调整照片效果和美颜处理。难点学习在windows系统里简单的导入、整理图片方法，并通过美图秀秀调整照片效果和美颜处理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、单元导学第一单元美丽的相册美丽的自然风光，悠久的历史文化，多彩的民族风情，都是那么令人向往。欢欢喜欢旅游，每到假期，就会去各地
36、旅行，用手机拍摄很多照片，记录下许多美丽的瞬间。本单元，我们将学习如何把数码相机、智能手机等电子设备里的照片导出来，存储到空间更大的电脑里。我们还将学习如何利用图片处理软件批量操作图像文件、美化图片，学习制作电子相册，综合运用图片、文字、音乐等元素记录下方艮行的点点滴滴，宣传美丽的四川。二、新课导学第1节处理照片每到假期，人们都喜欢去旅游，美丽的自然风光，悠久的历史文化，多彩的民族风情都是那么令人向往。情境展示：欢欢：这个春节，我们全家去了峨眉山。我们观日出、看猴子、赏雪景、打雪仗峨眉天下秀，真是美不胜收！我拍了好多照片，手机都快存不下了！博士：可以把手机里的照片导入电脑，分类储存,还可以用图
37、片处理软件对照片进行美化。阅读，思考：本单元的学习重点是什么？阅读，思考：本课我们学什么内容？ 明确学习目标了解学习重点讲授新课一、任务分析，想一想要如何处理手机里的照片呢？如图1-1-1所示，来做个任务分析。观察图1-1-1照片处理任务分析图，学习使用流程图做任务分析。使用图片处理软件，对照片进行处理。对比表1-1-1这两组照片，你有什么发现？讨论填写表1-1-1照片美化效果对比。二、知识积累，学一学1.导入与整理照片情境展示：欢欢：怎样才能把手机里的照片导入电脑呢？博士：用数据线把手机和电脑连接起来，电脑就会自动识别设备，如图1-1-2所示。我们就可以按照对话框的提示，导入和处理照片。在“
38、导入设置”中，我们可以对照片的存储位置、文件名等信息进行设置，如图1-1-3所示，就是对已导入的照片进行批量处理。我们还可以根据需要勾选“删除”“旋转”等选项，进行操作。当我们把照片导入电脑后，这些照片以图片文件的格式储存到指定文件夹，如图1-1-3所示。我们随时可以对这些图片文件进行处理，例如删除照片、对照片进行分类存档（图1-1-4）等。情境展示：欢欢：照片分类存储后，文件名的序列号不连续了，怎么办呢？博士：有很多办法可以快速批量修改文件名。小提示：-导入照片时，我们可以对照片进行批量处理命名。如果要批量修改文件名，首先选定要修改文件名的所有文件，再按F2键，输入描述性的文字，如动物、植物、日出等，系统将会在每个文件名中自动生成一个序号，这样就完成了批量修改文件名，如表1-1-2。照片导入电脑的方法还
