1、统编版历史必修纲要下册全册复习提纲 2020 版 第 1 课 文明的产生与早期发展 一、人类文明的产生 1、农耕与畜牧 （1）产生 原始社会时期，西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物；南亚和中国等地先后培 育出水稻、 粟和大豆； 中南美洲培育出甘薯、 玉米等农作物。 在这些地区， 人类还驯养了羊、 猪、牛等动物。 （2）发展 农耕和畜牧产生后,人类从食物的采集者变成食物的生产者。一些人从农业中分离出来，专 门从事手工业生产,出现了农业和手工业的分工。农耕生产需要人们定居生活，一些较大的 居住点逐渐发展为早期城市。 2、国家的产生 原始社会后期，社会生产率提高，人类有了剩余产品，私有制和
2、剥削产生，在阶级矛盾和部 落战争的双重作用下，人类逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。奴隶 制是人类社会第一种剥削和压追形式。 3、文字的产生 生产和社会分工的发展、国家的产生,促使专门从事管理和文化创造的工作者出现。出于记 事和管理的需要，文字产生。 二、古代文明的多元性 1、西亚两河流域 公元前 4000 年左右，开始向文明过渡。 约公元前 2900 年，两河下游的苏美尔地区出现一系列城市国家。 约公元前 18 世纪，古巴比伦的汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度，颁布 汉谟拉比法典，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 文化成就：楔形文字、 吉尔伽美什 、洪水和
3、方舟传说、发明 60 进位制。 2、埃及的尼罗河流域 公元前 3100 年左右，埃及初步实现统一 法老被视为神在人间的代表。 金字塔是古代埃及人民智慧的结晶。 文化：象形文字、太阳历、能计算圆周率、开平方根，纸莎草 3、南亚的印度河和恒河流域 古代印度文明最初诞生于印度河流域，到公元前 6 世纪，恒河流域形成一系列国家。 种姓制度：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗、贱民。 公元前 6前 4 世纪，北印度产生了多个重要的思想流派，影响最大的是释迦牟尼创立的 佛教，主张众生平等，冲击了种姓制度。 4、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上 公元前 8前 6 世纪，城邦兴起，典型特征是小国寡民。 斯巴达
4、和雅典是其中最为著名的两个城邦。 斯巴达是寡头政治的代表， 雅典是民主政治的 典型。 古希腊文化：神话、悲剧、喜剧，西方“历史学之父”希罗多德首创“历史”一词，修昔 底德是政治史传统的奠基人，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德奠定了西方哲学的基础。 希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上， 享有民主权利的仅是成年男性公民， 而且奴隶 缺少最基本的权利。 （5）古希腊城邦制度的局限性 局限性：古希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上，享有民主权利的仅是成年男性公民， 妇女、外侨和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最基本的权利。 第 2 课 古代世界的奴隶制帝国 一、古代文明的扩展 （1）古代埃及文明：主
5、要向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时期还曾达到两河流域，并与西 亚地区的大国争霸。 （2）西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统 一，把势力伸展到地中海东岸。 （3）亚述：不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 （4）古代希腊人：以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向 地中海和黑海周边地区殖民。在 200 年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的 广大地区建立了数量众多的城邦国家。 二、古代世界的帝国 1波斯帝国（前 6 世纪-前 4 世纪） ： （1）兴起：公元前 6 世纪，波斯兴起于伊朗高原西南部，居
6、鲁士二世称王，创立了阿契美 尼德王朝开始对外扩张。先后经过了冈比西斯二世和大流士一世，迅速征服了两河流域、埃 及、小亚细亚等地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 （2）巩固统治措施： 中央：君主专制、君权神授、王权至上 地方：行省制，行省总督与军事长官相互制约。 从中央到地方有比较完善的官僚体系和税收系统 （3）灭亡：公元前 4 世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国 2.亚历山大帝国（前 336 年前 323 年） ： （1）兴起：公元前 4 世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国。历经 10 年征战，亚历山大击 败波斯军队的抵抗，先后占领小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，并 进一
7、步向东扩张，征服了印度河流域，继波斯之后再次建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。 （2）统治：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于 一身。地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。 3. 罗马帝国（前 27 年4 世纪） ： （1）起源：原是意大利中部的一个蕞尔小邦。 （2）扩张：在成功解决内部矛盾后，它凭借强大的由公民组成的军队首先征服了意大利， 接着向地中海地区扩张， 先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区， 其中包括 马其顿亚历山大帝国解体后形成的一系列国家， 以及今天的法国和英格兰， 把整个地中海变 成了罗马的内海。在扩张过程中
8、，罗马把被征服地区的大量居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展 起来。 （3）顶峰：由于奴隶和广大平民的辛勤劳动、地中海不同地区经济联系的加强，以及贸易 的发展，帝国在 12 世纪达到繁荣的顶峰。 （3）衰落：3 世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大， 罗马帝国陷入危机。 4 世纪末， 帝国分裂为东西两部分。 5 世纪后期， 在内外矛盾的夹击下， 西罗马帝国灭亡。 三、文明的交流 1、技术交流 （1）西亚的农耕技术，向东传到伊朗高原；向西传入希腊及西欧、北欧；向南传入埃及和 非洲 （2）西亚的冶铁技术，扩散到埃及和希腊等地，人类从此进入铁器时代 2、文化交流 （1）西亚的神
9、话曾传入希腊，成为希腊神话的重要内容 （2）希腊最初的雕刻艺术，模仿埃及 （3）希腊腓尼基的字母文字，在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出多种字母； 它向西传入希腊，形成希腊文字，再演化出阿拉伯字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲 几乎所有字母文字的祖先。 3、中西交流 （1）公元前后，秦汉王朝和罗马帝国，通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流 （2）东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦（罗马） （3）2 世纪中前期，先后有三批罗马商人分别从海路和陆路到达洛阳，此后，罗马商人不 断东来，与中国进行贸易 第 3 课 中古时期的欧洲 一、西欧封建庄园 1、形成背景 建立在罗马帝国的废墟和
10、日耳曼人迁徙后的一系列王国基础之上。 2、西欧封建社会的主要特征 封君封臣制度、庄园与农奴制度 （1）封君封臣制度 背景：社会动荡和自然经济的产物，8 世纪后逐渐与封土联系在一起。 内容：地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者为封 臣；封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。由于土地被层层分封，各级封建主都是土地实 际上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。 影响： 国王和皇帝是国家的最高统治者， 通过封君封臣制度与各级封建主联系起来， 形成西欧社会 的统治阶级。 封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 （2）庄园
11、与农奴 地位：中古西欧基本的农业经济组织 概况： 授予土地者为封君，领取土地者为封臣。 封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。 层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的各种权力。 一方面，国王或皇帝是国家的最高统治者，与各级封建主成为西欧社会的统治阶级；另一 方面，封建领主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 二、中古西欧的王权、教会与城市 1、中古西欧的王权 （1）王权的地位：封君封臣制度造成了王权的衰弱，也孕育着统一的力量。作为国家名义 上的最高统治者，国王被视为最高的领主，法理上拥有高于一般封臣的权力。 （2）王权的强大 法国：从 11 世纪开始
12、，法国国王逐步扩大王室领地，到 15 世纪，击败各地封建主，基本 完成了法兰西的统一 英国：自 11 世纪中后期逐步形成比较强大的王权 西班牙和葡萄牙国家形成 2、中古西欧的教会 地位：基督教会在中古西欧地位显赫、举足轻重 经济：拥有大量庄园和土地，并向教徒征收十一税 政治：最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度 思想：控制着人们的精神生活。整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，他们从出生到死 亡都要接受教会的指导 3、中古西欧的城市 （1）原因：随着欧洲社会走向稳定；封建经济获得一定发展，耕地面积增加，工商业逐渐 复兴和繁荣 （2）特点：城市位于封建主的土地上，主要居民是手工
13、业者和商人，以工商业作为谋生手 段 （3）城市自治斗争： 手段：金钱赎买或武装暴动 影响：自治有利于城市经济的发展；一些城市兴办大学，培养社会需要的人才。城市以金钱 和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。 三、拜占庭与俄罗斯 1、拜占庭帝国 （1）建立：西罗马帝国灭亡后，罗马帝国东部逐渐演变为拜占庭帝国 （2）鼎盛：6 世纪，查士丁尼在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地。他 在位期间编订的查士丁尼法典 ，使罗马法成为系统、完整的法律体系；它与同时或稍后 编纂的法学汇纂 、 法理概要 、 新法典合称罗马民法大权 。 （3）灭亡：1453 年，拜占庭首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳
14、其帝国攻陷，帝国灭亡。 2、俄罗斯帝国 （1）9 世纪：发端于基辅罗斯，深受拜占庭帝国影响，一度成为东欧最强大的国家。 （2）13 世纪：被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属。 （3）16 世纪初：建立起以莫斯科为中心的统一国家。 （4）1547 年：伊凡四世正式加冕为沙皇 对内：颁布新法典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权 对外继续扩张。 （5）17 世纪末：俄罗斯已经将疆界推进到太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。 第 4 课 中古时期的亚洲 一、阿拉伯帝国 1、阿拉伯帝国的兴起 （1）6 世纪：多部落并存，相互混战 （2）7 世纪初，伊斯兰教创立。622 年，穆罕默德迁居麦地那，
15、建立政权。到穆罕默德去世 时，阿拉伯半岛基本统一。 （3）7 世纪中期起，阿拉伯人大规模对外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非 的广大地区。 （4）8 世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2、阿拉伯帝国的统治 （1）政治：阿拉伯帝国鼎盛时期，政治稳定，最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大 权，下设官僚机构辅助，最重要的是宰相、枢密院、财政部等。宰相协助哈里发统管政务， 枢密院掌管令状与文告，财政部负责收支。 （2）经济：帝国经济繁荣，手工业和商业得到很大发展，阿拉伯商人在东到中国、西到西 欧、南至非洲的广大地区从事陆上和海洋贸易。帝国境内城市繁多，都城 巴格达是当时世界上最大的城
16、市之一。 （3）文化：阿拉伯人继承了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗 马的古典著作，融合东西方文化，在文学艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商 人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁， 中国的造纸术、 印度的数字先后经阿拉伯人传入欧 洲，促进了西欧文化的发展。 二、奥斯曼帝国的兴起 1、建立 （1）13 世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在两河流域上游发展起来，不断攻击拜占庭 帝国，逐步征服小亚细亚。 （2）14 世纪中期，他们逐步征服巴尔干和东南欧部分地区。 （3）1453 年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯 坦布尔，定为奥斯曼帝
17、国的首都。 （4）到 16 世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的 大帝国。 2、奥斯曼帝国的统治 （1）政治：奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰， 还是全国土地的最高所有者。在帝国中，宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承 担各种苛捐杂税。 （2）经济：1516 世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中 心。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 三、印度 （一）笈多帝国 1. 建立过程 4 世纪初期，北印度地区陷入分裂，战乱频繁。恒河中游的笈多帝国经过多年征战，
18、几乎 征服了北印度地区； 笈多帝国直接控制地区主要为恒河中下游，其他地区仍处于分裂状态。 2. 印度教的产生 笈多帝国时期，由婆罗门教转化而来的印度教逐渐成为印度主要的宗教。 （二）德里苏丹国家 1. 建立过程 7 世纪后，北印度地区陷入分裂状态，11 世纪突厥人入侵印度；13 世纪，突厥人在印度建 立德里苏丹国家， 2. 政治体制 德里苏丹国家实行政教合一， 以伊斯兰教为国教； 最高统治者称苏丹， 掌握国家最高的行政、 立法、司法和军事权力；地方划分行省，行省总督有苏丹任命，重要职务由穆斯林担任。 四、日本 1、兴起：秦汉之际，中国移民迁入，把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的 发
19、展。 2、大化改新：从 646 年开始，日本经过约半个世纪的改革，模仿隋唐制度，建立了中央集 权制的国家。 3、幕府统治： （1）背景：10 世纪后，庄园和武士集团逐步形成。 （2）建立：12 世纪末，镰仓幕府建立，幕府从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权利，日 本进入幕府政治时期。在这种体制下，天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，实权 由以将军为首的幕府掌握。武士和将军结成主从关系，成为将军的家臣。将军赐予武士官职 和俸禄，武士对将军宣誓效忠，并承担纳贡和兵役等义务。 （3）德川幕府：17 世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵制外来影 响。 五、朝鲜 1、7 世纪末：新
20、罗初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家 2、10 世纪初：高丽王朝建立，仿效唐制，三省六部、地方十道、土地国有、科举考试、儒 家经典、词章之学 3、14 世纪末，李成桂建立李氏朝鲜 4、16 世纪末，中朝军民联合抗击日本侵略，维护朝鲜独立 第 5 课 古代非洲与美洲 一、非洲古代文明 1.班图人 （1）农业：培育出了甜高粱、西瓜和棉花等。 （2）畜牧业：驯养了牛，引进了绵羊和山羊等。 （3）冶铁业：掌握了冶铁技术。 （4）文明扩展：79 世纪，班图人将农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。 2.东非文明 （1）阿克苏姆王国 兴起：埃及衰落后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。
21、 鼎盛：4 世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为地区强国。 （2）其他国家的产生（代表国家：摩加迪沙） 产生条件 A.位置：非洲东海岸，地理位置优越。 B.经济：农业的进步；环印度洋贸易的发展。 C.宗教：伊斯兰教的传入。 时间： 1015 世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家。 经济状况：广泛使用奴隶劳动；以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；对外贸易发达（当地的黄 金、象牙和奴隶与阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品进行 交换） ；城市繁荣。 3.西非文明 （1）时间：815 世纪。 （2）代表国家：加纳、马里、桑海三大帝国。 （3） 经济状况： 这些国家拥有丰富的黄金资
22、源， 控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易， 极其富有。出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。 （4）马里 政治：征服加纳后，进一步扩张（逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图） ，成为西 非最强大的国家。 经济文化：继承并扩大了加纳的贸易，城市和文化相当繁荣。廷巴克图成为西非重要的文 化中心。 （5）桑海帝国 兴衰：15 世纪至 16 世纪，原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在西 非的霸主地位，16 世纪达于极盛，16 世纪末，桑海因遭遇摩洛哥军队入侵逐渐衰落。 政治：实行中央集权，官吏直接由国王任免。 经济：扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量。 文化：兴建学校，鼓励文化发展
23、。 4.南非文明大津巴布韦文明的发展过程 （1）在南部非洲，45 世纪，班图人开始兴建巨石建筑群。 （2）11 世纪末，形成津巴布韦国家。 （3）1415 世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它统治之下。 二、古代美洲文明 总述：古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出其他大陆没有的很多农作物，包 括马铃薯、玉米、番茄和花生等。在农业和贸易发展的基础上，印第安人先后在中南美洲创 造了玛雅、阿兹特克（前两个属于中美洲）和印加三大文明（南美洲） 。 1.玛雅文明 （1）起源：发源于中美洲的尤卡坦半岛。 （2）特点 农业：玛雅人发展了以种植玉米为主的农业。 政治：建立了众多
24、城市国家。氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员成为 平民，从事农业和手工业。 建筑：玛雅人的城市建筑精美，规模宏大（有些城市的中心面积可能达到 15 平方千米， 城内有 300 多座用于祭祀的金字塔庙宇） 。 文化：制造精美陶器，发明了独特的表意文字，玛雅人使用复杂的历法纪年，并采用 20 进位制，可能也知道 0 的概念。 （3）15 世纪中期，逐渐衰落。 2.阿兹特克文明 （1）发展过程：14 世纪，阿兹特克人兴起于今墨西哥地区。16 世纪初，阿兹特克人国家进 入鼎盛时期，控制了整个墨西哥谷地及其周边部落，人口有 600 余万。1521 年为西班牙人 毁灭。 （2）特点 政治：上
25、层阶级垄断官职，掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理，但需向阿兹特 克人缴纳贡赋（例如粮食、服装、宝石和老鹰等） 。 经济：阿兹特克人的经济基础是农业。他们发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积。 城市：阿兹特克人国家的都城特诺奇蒂特兰，全城水渠和道路纵横交错，城内最著名的建 筑是太阳金字塔。 3. 印加文明 （1）发展历程：13 世纪，印加人崛起于秘鲁的库斯科地区；15 世纪末 16 世纪初，印加 国家发展到鼎盛时期，是当时最为强大的印第安人国家。1532 年被西班牙殖民者灭亡。 （2）特点 最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权. 将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，以
26、贵族充任；政区之下，再按照人口多 少设置各级官员。 为征税和征兵，政府编制了详细的人口调查表。 帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。 政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区， 以防止他们反抗。 土地、矿藏和牲畜归国家所有。 第 6 课 全球航路的开辟 一、新航路开辟的动因和条件 1、动因 （1）经济因素：15 世纪以来，随着庄园制度解体，手工工场和租地农场的出现，西欧各国 的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及对新市场的开拓意愿日益迫切。 （2）社会因素： 马可 波罗行纪中有关中国的描述，促使西欧掀起寻金热潮。 （3）直接原因：奥斯曼帝国的建立后，东西贸易
27、的通道受其控制，亚洲的商品因加价而奇 贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。 （4）宗教因素：通过向海外扩张来传播基督教 2、条件 （1）经验总结：西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验，他们相信 大地是球状，有关季风和洋流等地理知识日益丰富，懂得选择风向最有利的季节出海远航 （2）技术条件：航海和造船技术不断提高 （3）政治条件：西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动 二、新航路开辟的过程 时间 航海家 支持国 到达地 意义 1487 年 迪亚士 葡萄牙 绕过亚洲西南端的好望角， 到 达非洲东海岸 1492 年 哥伦布 西班牙 到达美洲的巴哈马群岛 开辟了从欧洲到美洲 的
28、新航路 14971498年 达伽马 葡萄牙 绕过好望角到达印度 绕道非洲到达印度和 东方的新航路逐渐成 为欧亚贸易的主干道 之一 15191522年 麦哲伦 西班牙 绕过南美洲，进入太平洋，到 达菲律宾群岛后被杀； 其同伴 们回到西班牙 完成了人类历史上第 一次环球航行 三、其他航路的开辟 1、航路 1、通往亚洲的主要航线： （1）1497 年，英国卡伯特父子发现了一块“新发现的大陆”，即纽芬兰岛。 （2）16 世纪，法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛。 （3）荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区，留下了详细的航行记录和准确的航海图。 （4）17 世纪初，效力于荷兰的英国人哈得逊曾多次向西北航行，探索
29、经北冰洋通向亚洲的 航路。俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险， 开辟了北太平洋 到北冰洋的航线。 2、探寻南半球新世界的航线 （1）1578 年，英国人德雷克到达美洲南端的合恩角。 （2）16421643 年，荷兰的塔斯曼环航澳大利亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛。 3、意义 这些航海探险， 进一步丰富了人类的地理知识。 在主要航线之外， 开辟了众多重要的新航线， 世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系 第 7 课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 一、人口迁移与物种交换 1、原因：新航路的开辟促进了世界各地人们的相互往来个 2、人口的迁移 随着欧洲人的入侵
30、并建立殖民地,美洲的印第安人人口大幅减少，欧洲人大批来到美洲,并将 非洲黑人贩卖到美洲，美洲成为世界上族群混合程度很高的地区;大洋洲、非洲和亚洲等地 区也都有族群混合现象。 3、世界动植物的大交流 （1）欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜,小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物, 橄榄和葡萄等水果引入美洲。 （2）美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等流向世界各地。 4、影响 （1）积极：促进了世界文明的交流,丰富了世界各地人们的生活。 （2）消极：人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播。 欧洲人将天花、 麻疹、 白喉、 水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲,造成原住民
31、大量死亡。 二、商品的世界性流动 1、有利条件：全球海路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性。 2、态势：传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势。 3、概况： （1）印度洋贸易:新航路开辟后,欧洲商人在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。 （2）大西洋的“三角贸易” 欧洲到非洲:欧洲商人将欧洲的纺织品、枪支、手工制品等运到非洲,从当地首长手中换取 黑人,或者自已抓捕黑人。 非洲到美洲:欧洲商人将黑人运到美洲卖为奴隶换回贵金属、 蔗糖和烟草,形成罪恶的“三角 贸易”。 （3）葡萄牙人在东亚的贸易 葡萄牙人建成以澳门为主要中转站的海上贸易网络， 把中国的生丝、 瓷器等货
32、物运到欧洲各 国，进行贸易，获取大量白银。葡萄牙人还以澳门为据点，参与获利巨大的中日之间的丝银 贸易，其中的绝大部分的白银流入中国内地。 （4）西班牙横跨太平洋的贸易 主要在其两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行。西班牙武装商船“马尼拉大帆船”,运载大量 中国生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器等产品到墨西哥交换白银,再将白银运回马尼拉,这些白 银又基本流入了中国。 4、影响 日本与美洲的白银大量流入中国,进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展。与此同时， 一个围绕白银输入中国的贸易网络也逐渐形成。 三、早期殖民扩张 1、概况 （1）印度洋贸易：新航路开辟后，欧洲商人很快出现在印度洋的贸易中，并且在与阿拉
33、伯 商人的竞争中逐渐占据优势。 （2）大西洋贸易：欧洲人通过开辟出的多条航线和沿海港口，将欧洲生产的手工制品运到 美洲出售，换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草；开通欧、非、美三洲间的三角贸易； （3）葡萄牙的澳门中转贸易：贸易路线跨越大西洋、印度洋和太平洋；葡萄牙商人把中国 的生丝、瓷器等货物经澳门运往印度果阿，再转运到欧洲各国，进行贸易，获取大量白银； 参与以澳门为据点的中日丝银贸易； （4）西班牙的横跨太平洋贸易：主要在其两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行。 （5）围绕中国的贸易网络：日本与美洲的白银大量流入中国，进一步刺激了中国东南沿海 地区经济的发展。与此同时，一个围绕白银输入中国的贸易网络
34、也逐渐形成。 2、影响 （1） 中断了美洲和非洲原有的社会发展进程,打破了原本相对平衡的多元文明格局,给当地人 民带来了巨大灾难。美洲印第安人遭大量屠杀,很多非洲人在三角贸易中成为奴隶,亚洲 古老帝国受到冲击。 （2）随着海外市场的不断开拓,欧洲出现了商业革命和价格革命。 商业革命:商业贸易的大扩张使商品种类与流通量成倍增长,股份公司与证券交易所纷纷出 现,欧洲的商业格局发生了重大变化。 贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸,英国、 法国、 荷兰等新的商业强国崛起。 价格革命大量贵金属源源不断流入欧洲,导致货币贬值、物价上涨、投机活跃。 （3）欧洲从殖民掠夺、经商贸易和奴隶贸易中获得的财富最终
35、转化为资本,推动了欧洲资本 主义的发展。资产阶级登上了历史舞台。人类社会开始进入大变革的时代。 第 8 课 欧洲的思想解放运动 一、文艺复兴 1、含义：文艺复兴是 1417 世纪发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为 “再生” 2、背景： （1）根本原因：欧洲中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽 （2）文化因素：西欧文化自身的传承和发展；意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又 从东方汲取大量文化养料 （3）人才因素：聚集新思想的学者文人成为文艺复兴的中坚力量 3、精神内核：人文主义是文艺复兴的精神内核。以人为中心而不是以神为中心，提升人的 地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击
36、教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发 挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘 4、成果 时间地点 领域 代表人物 成就 特点 14 世纪 意大利 文学三杰 但丁 神曲 讽刺教会的封建腐朽，宣 扬人性的自由 比特拉克 歌集 薄伽丘 十日谈 15 世纪 意大利 艺术三杰 达芬奇 最后的晚餐 蒙娜丽莎 突破中世纪呆板僵硬的 风格，描绘现世幸福生 活，展现人物的内心世界 米开朗琪罗 大卫 摩西 拉斐尔 西斯廷圣母 16 世纪 文学 莎士比亚 哈姆雷特 李尔王 充分体现人文主义的政 治理想和道德观念 5、意义 文艺复兴为古典文化注入了时代精神， 在一定程度上冲击了封建秩序，
37、解放了长期被宗教戒 律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 二、宗教改革 1、背景 文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满 2、序幕 1517 年，维登堡大学神学教授马丁 路德撰写了著名的九十五条论纲 ，痛斥教廷推销赎 罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕 3、教派 （1）路德教 路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠宗教仪式；上帝面前人人平等；主张建立民族教 会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动 （2）其他教派：瑞士的加尔文教和英国国教 4、实质：宗教外衣掩饰下的资产阶级反封建的社会运动 5、影响 宗教改革进一步解放了人们的思想，
38、 传播和发展了人文主义； 有利于欧洲资本主义经济的成 长；民族教会的建立推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 三、近代科学的兴起 1、背景：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化 2、成果 国别 科学家 科学贡献 科学革命的意义 波兰 哥白尼 在天体运行论中提出“日心 说” ，否定天主教会宣扬的“地 心说” ，建立了全新的宇宙观 形成了重视经验和事实的理性化思 维方式，确立了通过观察、实验、分 析、归纳和综合等基本途径发现自然 规律的科学方法，奠定了近代科学的 基础； 削弱了封建专制统治的精神支柱 （削弱了基督教世界观所笼罩的意识 形态和神学体系） ，
39、 促进了思想解放和 社会进步 意大利 伽利略 通过天文观测证实了哥白尼的 学说 英国 牛顿 发现万有引力定律，确立了较为 完整的力学体系，为近代物理学 的发展奠定了基础 3、影响 （1）形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了发现自然规律的科学方法; （2）科学革命促进了思想解放，推动了科学世界观的形成。 四、启蒙运动 1、背景 （1）文艺复兴、宗教改革和近代科学发展，人们思想得到进一步解放 （2）新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚 2、概念 “启蒙”一词， 法文原意为光明、 智慧。 启蒙运动就是以理性和科学的光芒， 驱散蒙昧、 迷信、 宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神
40、世界的思想解放运动。 3、发展 （1）17 世纪，英国出现早期启蒙思想 （2）18 世纪，法国成为启蒙运动的中心 （3）18 世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区 4、思想 （1）核心思想 “理性”是启蒙运动的精神内核。 启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。 他们相信进步， 相信在科学和教育的作用下， 社会将趋于完美。 他们对未来社会提出了一些基本的政治思想， 如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等 （2）主要思想主张 时期 国家 代表人物 主要主张 各自主张 核心思想 兴起时期 (17 世纪) 英国 霍布斯 提出国家是人们通过社会契约建立起 来的 强调独立思考 和
41、自主精神，认 为判断是非的标 准是理性； 相信在科学和 教育的作用下， 社 会 将 趋 于 完 美； 反对和抨击封 洛克 提出立法权、行政权和外交权应分属不 同部门掌握 高潮时期 (18 世纪) 法国 伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立 君主立宪制 孟德斯鸠 提出“三权分立”学说：强调立法、司 法、行政三权分立，相互监督、制衡 卢梭 主张主权在民和直接民主制 扩展时期 (18 世纪 后期) 英国 亚当斯密 认为劳动是价值的源泉和衡量价值的 尺度，主张自由竞争 建专制和教会； 对未来社会提 出天赋人权、平 等、自由、法制、 权力制衡等基本 的政治思想 德国 康德 认为人应该独立思考，理性
42、判断；主张 民主、自由、平等 北美 托马斯潘 恩 在常识中最早提出“自由民主论” ， 被誉为“美国体制之父” 5、影响 （1）启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传 （2）启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统 治 （3）成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器 第 9 课资产阶级革命与资本主义制度的确立 一、英、法、美资产阶级革命 1、英国资产阶级革命 （1）背景 1617 世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们以议会为基地，向专制王权 发起挑战。 （2）经过 1640 年，英国爆发资产阶级革命。 经过两次
43、内战，议会获胜，处死国王。随后，英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时 期反复斗争。 1688 年，发生“光荣革命”，资产阶级革命成果获得巩固。 （3）结果：确立君主立宪制度 时间 法案 内容 1689 年 权利法案 明确限制王权，保证了议会立法和财政等方面权力 1701 年 王位继承法 规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚 2、美国独立战争 （1）背景 18 世纪中叶，英国对北美大西洋沿岸 13 块殖民地的种种限制和剥削，激起了北美人民的强 烈不满，他们要求独立的呼声日益高涨。 （2）过程 1775 年 4 月，波士顿附近莱克星顿的民兵与英军发生冲突，北美独立战争由此开始 177
44、6 年 7 月 4 日，大陆会议发表独立宣言 ，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱 离英国独立。 1781 年打败了英军。1783 年，英国承认美国独立。 （3）意义 美国独立战争是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命 3、法国大革命 （1）背景 18 世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义发展，资产阶级要求摆脱封建专制统治和等级制 度的束缚，启蒙思想也对民众产生了深刻影响 （2）过程 1789 年 7 月 14 日，法国民众攻占了象征专制的巴士底狱，法国爆发大革命；1789 年 8 月， 颁布人权宣言 ，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则； 1791 年，议会颁布
45、宪法，确立了新制度的基本框架；1799 年，拿破仑发动军事政变，建立 军事独裁统治；1815 年，拿破仑帝国覆灭。 （3）意义 法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的封建制度， 革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲 各地。 二、资本主义基本制度的确立 1、资本主义经济制度的确立 资本主义制度以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的制度。 随着资产阶级革命的成功，资本主义经济制度逐渐确立 2、资本主义政治制度的确立 （1）英国君主立宪制 君主权力受到限制，议会是国家最高立法机关和权力机关。内阁掌握行政权，受议会监督， 对议会负责 （2）美国共和制 1787 年宪法规定美国是联邦
46、制国家和确立“_三权分立_”原则：国会、总统和法院分别掌握 立法权、行政权和司法权，彼此制衡。宪法还规定美国是联邦制国家，联邦政府拥有最高权 力，各州政府拥有一定自治权。这是第一部比较完善的资产阶级成文宪法，它的缺陷之一是 承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等。 （3）法国共和制 19 世纪，法国经历共和制和君主制多次反复，最终确立共和制 3、政党制 资本主义国家大多形成两党制或多党制， 代表资产阶级不同利益集团的政党， 通过定期选举 轮流执政 三、资本主义的扩展 1、俄国1861 年农奴制改革 （1）背景 沙皇专制统治面临空前危机 （2）内容和过程 俄国
47、沙皇政府废除农奴制，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地 实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度改革、普及文化教育、实行义务兵役制、 刺激工业发展 （3）影响 自上而下的改革促进了俄国资本主义的发展 但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余 2、美国（18611865 年）内战 （1）背景 美国独立后，南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在奴隶制的存废问题上斗 争尤其尖锐 （2）过程 1861 年，美国内战爆发。林肯政府先后颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言赢得民 众支持 1865 年，征服击败南方分裂势力，内战结束 （3）影响 联邦政府的胜利维护了美国的国家统一， 基本上解
48、决了农民的土地问题， 在法律上承认了黑 人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础，但黑人仍备受歧视 3、意大利（18611870 年）统一战争 （1）背景 19 世纪中期，意大利都处于分裂状态 （2）过程 先后从奥地利和法国手中收复失地，1870 年实现国家统一 （3）影响 实行君主立宪制 4、德意志（18611871 年）统一战争 （1）背景 19 世纪中期，德意志处于分裂状态，普鲁士国王威廉一世启用主张“铁血政策”的俾斯麦为 宰相 （2）过程 18641871 年，普鲁士先后击败丹麦、奥地利和法国，统一了除奥地利以外的德意志 （3）影响 1871 年，德意志帝国成立，实行君主立宪
49、制 5、日本1868 年明治维新 （1）背景 19 世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机，日本有识之士于 1868 年推翻幕府统治， 重新确认天皇制 （2）内容 建立统一的中央集权， 废除封建等级制度； 推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策； 制定宪法，肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为 天皇权力的代行机构。 （3）影响 明治维新保留了大量封建势力，成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张。 第 10 课影响世界的工业革命 一、工业革命的背景 1、概念：工业革命是由一系列技术变革引起的从手工劳动到机器生产的重大飞跃。 2、首先发生在
50、19 世纪 60 年代英国的条件： （1）政治前提：英国“光荣革命”后国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展； （2）农业变革：农业资本主义发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力和 国内市场。 （3）殖民扩张：英国通过殖民扩张，促进了资本原始积累，获得了大量廉价的原材料和广 阔的海外市场 （4）手工业进步：英国手工工场发展水平较高，劳动分工细致，生产工具日趋专业化，工 人的生产技术日益纯熟，为技术改革和机器发明提供了条件。 （5）科学发达：17 世纪中叶，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一。生产技术进步为工 业革命奠定了基础。 （6）直接因素：随着国内外市场的扩大和需求的增长，手工生产
