1、教材 简析 及 学情 分析 本课是冀教 2011 课标版小学三年级下册Unit 2 Animal Friends Lesson 7 We Are Friends ,本单元是在第一单元的基础上 继续学习词汇 tiger、panda、elephant 、monkey、bear、lion 及 交际用语 I like Its cute. Do you like ? Yes, I do. /No, I dont. 我通过让学生在听、说、读、写、做、玩中学习本单元内容。 教学 目标 知识与技能：词汇： tiger、panda、elephant monkey、bear、lion 交际用语: A: I lik
2、e Its cute. Do you like ? B: Yes, I do./No, I dont. I like 过程与方法：通过“师生互动”“生生互动”、“猜一猜”等 活动让学生掌握询问同伴对动物的喜好的句子。 情感态度与价值观： 唤起学生爱护小动物， 保护小动物的意识。 重点 难点 听、说、读、写常见的 6 中动 物单词以及单词的复数形式。 运用所学句型进行扩展性的 情景会话。 教法 学法 游戏法，小组竞赛法, 情境法 教学 资源 单词卡片、音频、希沃交互式一体机 教师活动 学生活动 教 学 过 程 Step Greetings and warming- up 整顿课堂纪律，热情的师生
3、问候： “Good morning! boys and girls !” Listen the song about animals. Step Presentation T： What can you hear ? S: I can hear a dog/bird. T：Lets play a guessing game. What is it? S: It is a tiger. T：What are they? S: They are pandas. T： Where can you see tigers and pandas? S: I can see them in the zoo.
4、 T：Lets visit the zoo together! What can you see in the zoo? S: I can see bears、elephants、lions、monkeys in the zoo. 1. 学生随教师学 习词汇，并进 行自由会话. 2.学生参与“猜 一猜”活动。 Read the words after teacher. （分组进行多种类型游 戏，鼓励学生为自己所在小组得分） 设计意图: 通过读、写单词，英汉结合，使学生能 够正确识记单词。 Step PracticePractice 1、Ask and answer use the key se
5、ntence T: I like Its cute/yellow/big and strong. Do you like ? S: Yes, I do. No, I dont. I like 2、listen to the text （小组间使用新句型进行问答接龙游戏） 设计意图 :通过创设情境，师生互动，生生互动， 让学生进行语言交际。 Step Revision and conclusion 让学生自己说出本节课所学的单词及重点句 设计意图: 通过提问， 检验学生单词和句子的掌握 情况。 Step Homework： 1. Read the text three times. 2.Talk about an animal use three or more sentences. Then draw and write . 设计意图: 熟读课文后通过自编句子， 开发学生运 用所学知识进行创造。 板书设计 Unit 2 Animal Friends Lesson 7 We Are Friends tiger panda elephant monkey bear lion A: I like Its cute. Do you like ? B: Yes, I do./No, I dont. I like
