1、教学目标教学目标 知识技能目标 1、学生们能够正确听、说、读、写、认动物词 汇: fish bird rabbit swim fly hop 2、学生们能够在真实场景中运用”A_ can_.” 去表达动物技能。 3、通过听读，能够在真实的语境中对 Can you.? 进行简单回答。 学习策略目标 1、学生能够通过教师引导和示范学习关于动物 的知识，积极参与课堂进行自主探究，完成任务。 2、通过情景教学，激发学生学习动物技能的兴 趣。 情感态度目标 1、学生能够借助图片、歌曲、游戏并借助语音 规律认读词汇，进行简单的口语交际。 2、培养孩子从小爱护动物的情感。 学情分析学情分析 1、学生的性格特
2、点:三年级学生模仿能力强、活泼好动、争强 好胜、表现欲强。然而,他们还不能很好的控制情绪,集中注意力, 容易开小差,这就需要教师科学的引导,创设良好的情境,充分调 动学生的学习积极性,增强学生学习英语的兴趣。 2、学生已有的知识储备:学生们原来学习过:monkey elephant dog cat pig 等动物.虽然感觉词汇对学生来说比较贫乏,但是学 生们对动物词汇是很感兴趣的,大家对于可爱的动物还是易于接 受的。 重点难点重点难点 1、 教学重点:学生们能够正确听、说、读、写、认动物词汇: fish bird rabbit 及技能词汇 swim fly hop 学生们能够在真实场景中运用”
3、A_ can_.” 去表达动物 的技能。 2、教学难点:学生们能够将新旧知识融合表达动物技能。 教学过程教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动1【导入】歌曲、情景导入评论 1. Greetings. 2.情景导入：Follow the voice, were walking past a forest and heard an information ”animals PK”. We see a notice ”What can they do?” （设计意图：引出标题，加深印象） 歌曲导入：Lets sing a song:” animals”. What animals c
4、an you see? (设计意图：回顾旧知，引入新知) 活动2【讲授】Demonstrate 评论 Demonstrate (show pictures) T: I love animals. Do you love animals? There are three animals What animals do you see? (fish) T:A fish can S2:Swim. T: Whats this? S1: Bird. T:A bird can S2:Fly. T: Whats this? S1: Rabbit. T:A rabbit can S2:Hop. (Read、s
5、pell and write the words.自然拼读法记忆词汇) Play games Lets play 左右手(one is for fish, one is for swim.) (设计意图：通过做游戏，使学生在快乐中记忆单词，集中注意 力。) 活动3【活动】Listen to the tape Listen to the tape Use the Student book, play the audiotape. First listen, then follow it. 活动4【练习】Practice in pairs Practice in pairs One act, th
6、e other says the sentences. Then present. 活动5【活动】Play games“三连拍” I need four students to act here. Who can help me? One two action 活动6【活动】Interview Can you swim? Can you fly? Can you hop? 活动7【活动】Listen to the tape Listen to the tape Answer the questions: 1 Can the bird talk? 2 Can the bird dance? 3 Can Danny sing? 4 Can Danny fly? 活动8【活动】Chant 活动 9【检测】 1 报名比赛 A _can _. The more, the better. 2 Match 3 Fill in the blanks. 活动10【作业】Homework 必做：1、听录音，跟读 Part1 三遍 2、仿照所学句子，根据实际编写句子 A _can_. 3、呼吁家人 保护动物朋友。 选做：1、Introduce “A_ can swim/fly/hop.” 2、What animals do you know ? Please write down.
