冀教版一起三下-Unit 3 My Day-Lesson 18 Danny's Early Day-ppt课件-(含教案+视频)--(编号:f05c0).zip

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首先区分一下: Hes a boy.(He is a boy.) LiMings father is a man. 在英语中,特别是表示有生命的名词,可以 加s s表示所属关系,名词的这种形式我们称 之为名词的所有格。 1. 一般情况在名词后加s。 例如:The girls mother is in the room. 这个女孩的妈妈在房间里。 2.在以s结尾的名词(包括以(包括以s s结尾的复数名词)结尾的复数名词) 后面,只加 。 例如:Today is September 10th, Teachers Day. 今天是九月十日,教师节。 3.如果复数名词不是以不是以s s结尾的结尾的,末 尾也要加s。 例如: Childrens Day is coming, I should buy something new for my son. 儿童节马上就要到了,我应该为我 的儿子买一些新东西。 4.表示词组内的并列名词各自的各自的所有关 系时,须在各个名词后加s; 例如:They are Dannys and Jennys rooms. 他们是丹尼和珍妮的房间。 5.如果一个东西为两个人或者两个以上的人 共同拥有共同拥有,只在最后一个名词后面加s。 例如:He is Lily and Lucys father. 他是莉 莉和露西的爸爸。 小总结 名词所有格,表物是“谁的” 若为生命词,加“s”即可 词尾有s,仅把逗号择 并列名词后,各自和共有 前者分别加,后者最后加 练习题 1. ___________( 李明的妈妈)work in a big hospital. 2. This is _____________( 我妹妹的书) 3. ______________( 王平和王明的父亲) is a hotel manager. 4. Is this _______________( 你的好朋友的钢笔) ? 5. They are ___________ (Peter 和Sam的老师). 6. _________( 教师节) is on September 10th. 7. We are very happy on ________( 儿童节). 8. Please open ______________( 教室的门). 9.________( 李明和李丽的学校) is big and new. 10. Are these ___________( 男生们的书包) ? A Ansewr:nsewr: 1,LiMings mother 2,my sisters book 3,WangPing and WangMings father 4,your friends pen 5,Peters and Sams teachers 6,Teachers Day 7,Childrens Day 8,classrooms door 9,LiMing and LiLis school 10,boys book微课教学设计 知识点来源:冀教版小学英语四年级下册 知识点描述:名词所有格包含有哪些形式。 适用对象:四年级六年级 设计思路:通过对比 be 动词 is 的省略形式与名词所有格, 系统的学习名词所有格包含哪些种类。 教学目标: 1,通过学习名词所有格,使得学生们在日常生活中能够熟 练地运用。 2,用口诀的形式作为知识总结,激发学生学习英语的兴趣。 教学过程: 导入:通过与 is 的省略形式(s )进行对比,其形式相同,但 意思不同,来引出所要讲述的名词所有格。 新授:通过例句和讲解来学习名词所有格的几种形式,帮 助学生理解,加深对知识点的印象。 练习:用一个小口诀总结所讲的知识点,顺口又简单,帮 助学生记忆,多读几遍,达到会背会用的效果。 巩固:最后,通过几道练习题,巩固所学的知识,让学生 做到知识的迁移和升华。
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