1、高考作文写作指导：深透自然之物理 佐证社会之事理 客观外物的存在与发展，都有它自身的道理，即“物理”。社会事务的存在与变化， 也有它自身的规律，即“事理”。两者之间，往往有相似性。而洞明物理，不仅有利于 我们更好地理解客观外物的存在与发展，而且还能触类旁通，获得理解现实社会事件的 一种新视角，从而更好地把握社会事务的本质。 高考作文试题有时从物理切入，其实在要求考生分析与之相似的事理。 如 2010 年全国课标卷作文试题。 18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 有一种热带观赏鱼， 在小鱼缸里不管养多长时间， 也只能长到三寸来长。 然而， 将这种鱼放到大水池中
2、，两个月就可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验， 从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。 心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交 给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提 高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的 范围作文，不要套作，不得抄袭。 鱼的传奇，狼的现象，无不含蕴着一定的物理，深透这些物理，有利于我们更加深刻 地理解作文材料的寓意，更好地去分析与此相似的人事之理。 从历年的满分作文来看，就不乏
3、用自然之物理引出或旁证社会之事理的成功写法。 小泉涓涓，入大海方可不涸；孤松傲立，入山林方可不折。泉入乃成其大，松 入林方成其广。只有把自己看淡，愿与他人汇成海集成林，方可成就不朽。（把 自己看淡） 泰山，虽经受风吹雨打，却依然耸立在齐鲁大地，保持了自己巍峨的风采。胡 杨，虽遭受黄沙袭击，却依然挺立在荒漠中，保持了自己挺直的风采。黄河，虽蒙 受冰封雪飘，却依然浩荡在华夏大地，保持了自己磅礴的风采。 芸芸众生， 皆为天地间匆匆的过客世界之大， 竟没有完全相同的两片叶子。 那我们为什么要苦苦地追寻他人的足迹， 而失去了自己的风采呢？向往成功的人们， 让我们记住自己是谁，保持好自我风采！ （保持好自
4、己的风采） 这些开头都是采用了“物理+事理”的结构方法，语言更加形象，内容更富意蕴，富 有文采，饱含感染力。 其实，“物理+事理”这种结构方法，不仅可以成段，成精品段；而且可以成篇，成 就华彩乐章。柳宗元当时发现官员管理百姓，名为利民，实则扰民害民。怎么讲清这官 场的实质呢？于是，他从植树中找到了灵感。树的生长有它的规律，人们尊重了，它就 能顺利成长，否则即使你主观多么希望它能茁壮成长，结果还是会落空的。于是一篇奇 文种树郭橐驼传便问世了。种树郭橐驼传前大半部分，讲种树，说的是树成长 的规律和人们对此的态度，后少部分说的是民生以及官员对它的态度，种树与治民之间 有相似性。文章详写种树，透析其中
5、的物理，但是其目的却是说事理做官怎样待民 的事理。物理说深透了，事理就基本讲明白了。写作时，关键就是要深透物理，沉着静 心地去写。做此类文章，最忌没有讲清物理，就转到事理上来了。 请再看一篇文章，体会作者作文的沉静之心和智慧之辩。 矮象和硕鼠 提起庞然大物，我们往往会想到象。象是现存最大的陆地动物，最大的非洲 丛林象的身高能超过 4 米，体重能达到 12 吨。象刚生下来时的体重通常就有 120 千克。它们是如此庞大，以至我们习惯充满敬畏地称之为“大象”。 但是有一种象的形象很难让人将它冠以“大”字，它们成年时身高还不到 1 米，体重只有大约 100 千克，和猪的大小差不多猪鼻子插葱有时的确是可
6、以 装象的。这样的矮象一定很可爱，可惜它们只生活在更新世，已在大约 1 万年前 全部灭绝。 矮象并不是大象的祖先，在它们之前大象早已进化出来。相反地，矮象是从 大象进化来的。这些矮象的化石是在地中海的西西里岛和马耳他岛发现的。在地 中海的其他岛屿，也有类似的矮象化石出土。大约 600 万年前，地中海的海水被 部分或全部蒸发了，生活在大陆的大象得以迁移到这些岛屿。后来随着海平面的 上升，这些大象的后代与世隔绝，在岛上进化成了猪一般的矮象。 为什么大象的后代变成了“猪”了呢？在回答这个问题之前，我们需要先问 一下，为什么大象要把身体弄得那么庞大呢？原因很简单，身体庞大是它们保护 自己的法宝。当大象
7、的身体大到连老虎、狮子也望而生畏时，大象就没了天敌， 可以自由自在地吃草。但是身体庞大也意味着要消耗大量的食物。一头成年大象 每天要吃上一、两百千克的植物。而一个大象群体为了避免近亲繁殖，通常有几 百头大象，它们消耗的食物量大得惊人。 在地中海的岛屿上，没有大型的肉食动物需要抵御，大象身体庞大的优势消 失了，劣势暴露了出来。在岛上，资源非常有限，没有足够的食物来维持一个大 象群体，身体大的象饿死，身体小的象由于需要的食物量也少，反而容易生存下 来。要维持一个 500 头大象的群体，可能至少需要几千平方千米的空间，但是要 维持一个同等数量的矮象群体，有几十平方千米的地盘可能就足够了。这样，在 自
8、然选择的作用下，大象的身体就变得越来越小。 不仅大象如此，其他大型食草动物到岛上繁衍后，由于没有天敌，也由于缺 乏食物，它们后代的身体也会逐渐地变小。 但是对俗称老鼠的啮齿动物来说，情形却正好相反。老鼠体型小的原因，也 是为了避免被天敌吃掉， 因为身体小容易躲藏。 到了岛上以后， 没有那么多天敌， 甚至根本就没了天敌，没有必要再躲躲藏藏，身体小的劣势就暴露出来了，因为 身体太小，热量容易散失，而且能吃的食物种类有限，比如粗一点的植物就咬不 动。对老鼠来说，身体大一些反而更有优势。在岛上生活的啮齿动物的身体通常 要比在大陆生活的大很多。 例如在弗洛里斯岛上原来生活着一种窟山鼠 （已灭绝） ， 和
9、猫一样大。 不过，和在乌拉圭发现的一种豚鼠相比，窟山鼠就是小巫了：这种乌拉圭豚 鼠比牛还大，体长 3 米，高 1.5 米，重达 1 吨，比矮象还要大得多。幸运的是这 种可怕的硕鼠生活在 200400 万年前。在当时，巴拿马地峡还未出现，南美洲和 北美洲是分离的，南美洲实际上是一个大岛，北美洲的剑齿虎等天敌还过不去享 用这些硕鼠。现在还生活在南美洲的花背豚鼠是硕鼠的近亲，而花背豚鼠的体长 只有 80 厘米，体重只有 15 千克，这在现在啮齿动物中已经算是大的了。 当大型的哺乳动物迁移到岛屿，它们的身体通常会逐渐矮化，而小型的哺乳 动物则相反，它们的身体会逐渐巨化。这种现象被称为“岛屿法则”。这个
10、进化 速度会非常快。对 88 种岛屿哺乳动物的调查表明，它们的进化速度要比大陆哺乳 动物快两倍。 人类的文化进化其实也存在类似的“岛屿法则”。对人类社会来说，“岛屿” 并不一定是地理意义上的。开放的岛国可以包容世界，自我封闭的大陆国家却是 文化的岛屿。一个国家如果闭关锁国成了世界的孤岛，那么由于缺乏来自外部的 竞争压力和文化交流，也会很快地让伟人矮化，鼠辈巨化。这样的国家，会一时 成为“矮象”和“硕鼠”的天堂。但是不论是可爱的矮象还是可怕的硕鼠，终究 还是都灭绝了。 （选自 2010.1.20中国青年报，有删减） 本文主体写大象进化中的物理，写得沉静，写得深入，写得明明白白；有此，结尾才 谈论
11、人事之理，力陈闭关锁国的危害，开放包容的重要。这种不直接用力于人事之理， 却能将人事之理讲得深入浅出明明白白的技法，着实令人惊叹！ 在高考的考场上，我们如能学柳宗元那样沉静，学方舟子那样智辩，写出“物理+事 理”这种结构的文章，也一定会得到阅卷老师的肯定与赞许。 如下面一篇 2010 年的满分作文。 心怀天地心怀天地 突如其来的一场暴雨，令我有些措手不及。 雨过之后，院子里一片狼藉。 我推开房门，看到的是一地的花瓣。一片片曾经娇美的花瓣，如今，一场暴 雨令它们容颜不复。几盆耷拉在枝干上的叶子虽说比以前绿了些，却都在院角里 蜷缩着，连枝条都打了蔫。 我不禁有些自责，本该在暴雨之前将这几盆花搬回房
12、子的，如今唉，可 惜了！ 院子里还残留着丝丝花香，我静静地立在院子里，满脑子都是对这几盆花的 惋惜。不经意间，目光落到了靠近院门的那棵老槐树上。高大粗壮的身躯已经开 裂，挺直的枝干却像张开的臂膀，撑开一树浓密的枝叶，向外，它一直伸到门外 的那条小路上， 向内， 已经几乎要遮盖了我们的房顶。 暴雨泼向它的每一片叶子， 而那些叶子却更加精神地挺立枝头；雨水冲刷过它的躯干，从它的裂缝中流过， 而它岿然不动。 扭过头，看着那几盆绿肥红瘦没精打采的盆花，我笑着摇了摇头，这花，怎 么可能像老槐树那样经得起风雨呀！ 我突然觉得应该到平房顶上去看看，我想知道高过院墙的老槐树能看到些什 么。站在房顶上，小院已在
13、脚下，透过槐树枝叶的空隙可以看到院门紧闭，一片 寂静。远处是雨后瓦蓝瓦蓝的天空，辽阔高远。我突然觉得，我明白老槐树与盆 花的不同了。 那几盆花，只甘于蜷缩在院墙下的一角，它们的天地也只是这一隅院角，于 是，心胸也就只有这么小，境界也就只有这么高。 而老槐树，它的天地是高远的天空，它突破了院墙的限制，它可以感受到天 的宽广、地的博大，风雨又怎么能奈何得了呢？ 想到这些，我豁然开朗，生活又何尝不是这样！心胸狭窄的人总是难以抵御 一次次的暴风骤雨，永远无法享受到生活的真乐趣，无法提升自己的人生境界， 他们的心只有他们的心脏那样大。而那些懂得生活，懂得人生的人，都有着宽广 的胸怀，他们的心中可以装满天
14、地，可以容纳万物，任何风雨都不能撼动他们。 心怀天地，生活会向你露出灿烂的笑容；心怀天地，世界会为你敞开每一扇 大门。心怀天地，你就是天地！ 该考生，胸有成文，似乎深谙“物理+事理”这种结构文的写作，所以才不怕您说他 入题慢。他从生活经历写起，写到一场骤雨之后满园零落的景象。该考生可能平时擅长 写景文，这里也不忘扬出自己的长处。而且考生不满足于描写，而是热心探究零落背后 的原因，且探究原因也不是浅尝辄止，而是求深刻，求入题，求重大发现。“我突然觉 得应该到平房顶上去看看”一段，或许是作者现实的巧合，更像是作者为了入题而 大胆进行的艺术加工，但不管怎样，作者都巧妙地将文章转入说理，似水到渠成，又似 匠心独运。
