1、1 三年级英语 Review 1 一、一、 教学目标教学目标 1、能听、说、认读第一至四单元的主要单词并且能认读、拼读以及书写。 2、 能够听懂、会说第一至四单元的重点句型并且能在实际情境中正确使用句型。 二、二、 教学重难点教学重难点 重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇,能够准确地运用单词，能够在一定 的情境中使用并能进行回答。 难点：学生能够运用所学的句子正确地形容自己的情感，能形容描述颜色、描述 房间里的物品以及相关的颜色，水果以及自己所喜欢的水果，能正确地运 用复数形式。 三教学过程：三教学过程： 一）创设情景激发学生的学英语的兴趣,复习第一主要单词和句型。 1 、师请一个学生上
2、来用身体语言扮演表达情感的单词 happy, sad, hot, cold, big ,small 的动作,然后师根据相应的动作或表情问：Is he happy（big）? 学生们 根据动作表情提示来回答。 2、师出示 happy, sad, , hot, cold, big ,small 等单词卡片，然后请学生分组扮演单词 卡片上的单词表情，各组当看到自己所扮演的单词时，站起来边说单词边扮演该 单词的动作或表情。 3、齐读 happy, sad, hot, cold, big ,small 等单词，并边读边做 TPR 动作，激活课堂 气氛。 二）创设情景激发学生的学英语的兴趣,复习第一主要单
3、词和句型。 1 利用照片，让学生展开话题谈论描述房间里的物品以及相关的颜色，复习第二课 表示颜色和第三课描述房间里的物品的单词和句型。 2、教师请在实物投影中展示多个同学的 room，并作示范展开话题谈论： 师：Whats this? 生： Its a room. 师：What color is it? 生： Its purple. 2 师：Whose room is it ? 生：Its xxs room. 师：Whats that? 生：Its a pink lamp. 师：Is that a yellow clock? 生：No, it isnt . Its a red clock. 3
4、、请学生们拿出准备的自己房间相片，利用“Whats this? Its a. What color is it? Its Whose room is it ? Its xxs room. Whats that? Its a pink lamp. Is that a yellow clock? No, it isnt . Its a red clock.等句型分组谈论房间 里的物品以及相关的颜色。 4、请几个同学利用投影照片介绍自己房间物品及相关的颜色。 5、齐读 door, bed, pillow,clock, clock, lamp, window 等单词. 三）做游戏复习颜色单词 1、师出示颜色的单词卡片，学生边举相对的色笔边说出单词。 2、看颜色学生拼读出相应的单词。 3、齐读 red, yellow 颜色等单词. 四）用以上同样的方法复习水果的单词，并在不断的话题谈论中让学生通过语言 实践形成物体数量是二或二以上，单词要用复数形式的概念，并巩固复数语言的 讲法和复数形式的变化的几种方法。 四、课堂作业： 画出自己喜欢的水果和房间物品，并涂上喜欢的颜色，并在图画后写上 a green bed ,two yellow pears
