（广东）粤人版三下-Unit 6 Outdoor Fun-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：30026).zip

Unit 6 Outdoor fun （第一课时） cups 杯子 Do you have ? Yes, do. No, dont. II 六一国际儿童节 六一国际儿童节 s 盘子 plate magic bag 百宝袋 Gogo, Gogo I like _________. knife 小刀 sv fork 叉 s Do you have _______ ? Yes, do. No, dont. spoons 汤匙 Do you have _______ ? Yes, do. No, dont. stickchops 筷子 Do you have _______ ? Yes, do. No, dont. bowl 碗 s Do you have _______ ? Yes, do. No, dont. glass 玻璃杯 es Do you have _______ ? Yes, do. No, dont. chopsticks bowls spoons knives game 小蜜蜂采蜜 forks spoons glasses chopsticks cups bowls plates knives A: Do you have _____________? B: Yes, we do. No, we dont. X chopsticks forks A: Do you have _____________? B: Yes, we do. No, we dont. knives A: Do you have __________? B: Yes, we do. / No, we dont. glasses X bowls spoons X Pair Work : (同桌两人相互问答) plates A: Do you have __________? B: Yes, we do. / No, we dont. glasses X Pair Work : (同桌两人相互问答) plates A: Do you have __________? B: Yes, we do. / No, we dont. bowls spoons X Pair Work : (同桌两人相互问答) Does he have ? pencils Yes , he does. Does he have ? pencils No, he doesnt. He has .spoons Does she have ? napkins No, she doesnt. She has bowls A: Does he have __________? B: Yes, he does. / No, he doesnt. X Pair Work : (同桌两人相互问答) A: Does she have __________? B: Yes, she does. / No, she doesnt. spoons glasses X bowls cups A: Does he have __________? B: Yes, he does. / No, he doesnt. X Pair Work : (同桌两人相互问答) spoonsbowls Pair Work : (同桌两人相互问答) A: Does she have __________? B: Yes, she does. / No, she doesnt. glasses X cups Do you have a fork? Do you have a ? Yes, I have a . Do you have a ? Yes, I have a Do you have a ? Yes, I have a . But I dont have a . Oh, no! I dont have a . 1. Copy Vocabulary and read them 3 times. （抄写单词单词 ，读单词读单词 3次。） 2. Read and recite Target. （熟读读并背诵诵Target） 3. Finish P58 Activity 1 （完成P58 Activity的练习）课题：三年级下册课题：三年级下册 Unit 6 outdoor Fun【模块教学总目标】 整体设计 课时教学材料教学目标 第一课时Unit 6 单词及重点句型 1. 能利用情景、图片及发音规律，掌握单词的单复 数; 2.能根据实际情况运用 Do you have .? -Yes, we do . / No, we dont.句型进行问答。 第二课时 Unit 6 课文 1.能在实际情景中运用四会单词，提出问题并回答； 2.能用正确的语音语调朗读课文； 3.能根据提示补充课文、背诵课文； 4.能在角色扮演朗读课文的过程中体会英语了乐趣。 第三课时Unit 9 Fun with language1.能根课文、单词完成相应的练习； 2.能运用所学的重点句型于实际情景及游戏中。 第二课时 【教学目标】 目标 1：能利用情景、图片及发音规律，掌握四会单词 forks, spoons, knives, chop 目标 2：能根据实际情况运用 Do you have.? -Yes, we do. / No, we dont.句型进行问 答。 【任务分析】 （一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类 型。 掌握水平（认知过程维度） 教学内容 （知识维度） 记忆理解运用分析评价创造 字母、音标目标 1目标 1 单词、词组目标 1目标 1目标 1 句子目标 2目标 2目标 2目标 2 标点 标题、体裁 写作背景 课文结构 课文内容 （含价值观） 表达技巧目标 2 学习策略 （2）使能目标分析 ：1.使学生能掌握本课四会单词； 2.能根据实际情况运用重点句型进行问答； （三）起点能力分析：1.能够认清 26 个英文字母； 2.能够拼读单词。 【教学重点】能掌握本课四会单词；能根据实际情况运用重点句型进行问答。 【教学难点】能根据实际情况运用本课四会单词及重点句型进行问答。 【教学过程】 教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图此环节对应 的目标 Activity 1: Review the words and key sentences of last module. 利用图片复习上个单元的单 词及重点句型。 Answer the questions according to the pictures. 根据图片的实际内容回答。 活跃气氛；复习 并巩固上单元所 学单词及句型 Lead-in Activity 2: Set the situation: Childrens day is coming. So we have a picnic to celebrate it . 情景设置：儿童节快来了所 以我们户外野餐来庆祝这个 节日。 Get into the situation and guess what tableware will children bring. 进入情景，猜猜学生会带什么 餐具 为引出新单词做 铺垫，让学生以 贴近生活的情景 学习新单词 Activity 3: Lets see: Let the students choose the tableware. So that to present the new words. Ask students to read the new words in lines. 以礼物的形式展示不同的 c 餐具，引导学生选择礼物并 展示新单词。让学生以开火 车的形式读新单词。 Choose the gift and learn the new words. Read the new words in lines. 选择礼物，并学习新单词；以 开火车的形式读新单词。 让学生带着期待 的心情，配合图 文学习新单词 Presentation 2.Copy the new words. 3.Preview the dialogue of Unit