（广东）粤人版三下-Unit 6 Outdoor Fun-Lesson 1-ppt课件-(含教案+微课+素材)--(编号：b0219).zip

banana s watermelons apples socks abed aclock aknife knives A:Doyouhave_____________? B:Yes,Ido./No,Idont. knives afork forks A:Doyouhave_____________? B:Yes,Ido./No,Idont. forks aspoon spoons A:Doyou(你们你们)have_____________? B:Yes,wedo./No,wedont. spoons acupcups A:Doyouhave_____________? B:Yes,wedo./No,wedont. cups aknife knives afork forks aspoon spoons acupcups -Doyouhaveforks? (knives,spoons,cups) -Yes,Ido./No,Idont. spoons knives forks watermelons cups pencils A:Doyouhave__________? B:Yes,Ido./No,Idont. spoons X Letstalk-PairWork:(同桌两人相互问答同桌两人相互问答) apples X forks cups cups A:Doyouhave__________? B:Yes,wedo./No,wedont. GroupWork:(根据手中卡片，小组间问答根据手中卡片，小组间问答) forks knives spoons cups Song:FKSC (forks,knives,spoons,cups) Do you have knives? Do you have forks? Oh. Yes, we do. Do you have spoons? Do you have cups? Oh. No, we dont. Knives, forks, spoons and cups Oh, Knives, forks, spoons and cups Findoutthe3differencesbetween thetwophotos. 利用利用Doyouhave?句型询问同学，找出自句型询问同学，找出自 图画中的图画中的3处处不同之处并打不同之处并打X,相同的打相同的打。 Conclusion：protect environment Reducethedisposabletableware.减少使用一次性餐具。 保护环境 X X X X X Makeasurveywithyourclassmates abouttableware. 调查同学家里的餐具情况。调查同学家里的餐具情况。 Grade 3, 2nd Semester Unit6 Outdoorfun 赵晓琳赵晓琳Sarah 说说教教材材1 本课时其主要内容是教授一些餐具类名词本课时其主要内容是教授一些餐具类名词 的单复数形式的单复数形式afork,forks;aknife, knives;aspoon,spoons;acup,cups 以及询问人物是否拥有该物体以及询问人物是否拥有该物体“Doyou haveforks?”“Yes,I/wedo.“No,I/we dont. 教材内容教材内容 说说教学目标教学目标 2 Knowledgeandskillsaims：（1）学会句型Do youhave.?Yes,Ido./No,Idont. 以及句型Doyouhave.?Yes,wedo./No,wedont 结合情景做对话。 （2）掌握以下单词的读音和意义：afork,forks;aknife, knives;aspoon,spoons;acup,cups Teachingaims：通过老师自身生日以及庆祝模式 引出本单元的话题，通过小组合作练习，学习进一步提 高对书本重点单词、句型的掌握程度。通过个人展示、 全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运 用。 说说教学目标教学目标 2 Teachingemotionaims： （1）培养学生敢于用英语提问，加深学习英语的兴趣。 （2）加强小组合作，激发小组潜能。 教学重难点教学重难点 说说教学重难点教学重难点3 (二)Keypointsand difficulties: 教学重点：Doyouhave.? Yes,Ido./No,Idont.和Do youhave.?Yes,Ido./No,I dont.并能用该句型进行交际。 教学难点：四个餐具名词的掌 握，尤其是单复数的形式：a fork,forks;aknife,knives; aspoon,spoons;acup,cups Teachingprocedure: 5 1、Pre-reading （1）引入afork,forks;aknife,knives;aspoon,spoons;acup,cups这些单词的读 法和拼读。（该环节注重学生的单词发音）随着介绍单词，引出重点句型Doyou have.?Yes,Ido./No,Idont.和Doyouhave.?Yes,wedo./No,wedont. （2）Letsguess:Whatsinthebag? （3）Letsplay:Bang,Banggame! 2、While-reading （1）Letstalk操练重点句型-Doyouhave.? -Yes,Ido./No,Idont. -Doyouhave.? -Yes,wedo./No,wedont. （2）利用展示图片和学过的单词，利用该句型进行pairwork，学生展示，老师点 评。 （3）Letssingasong! 3、Afterreading:Findoutthedifferences Findoutthe4differencesbetweenthetwophotosandcirclethem. 4、Summary 5、Conclusion:Reducethedisposabletableware.减少使用一次性餐具。 Itsourdutytoprotecttheenvironment.保护环境，人人有责。 6、Homerwork Thankyouverymuch!三年级下册三年级下册 Unit 6 Outdoor Fun 教案教案 第一课时 (一一) Teaching aims： 1、Knowledge and skills：（1）学会句型 Do you have.? Yes, I do. / No, I dont. 以及句型 Do you have.? Yes, we do. / No, we dont. 结合情景做对话。 （2）掌握以下单词的读音和意义：a fork, forks; a knife, knives; a spoon, spoons; a cup, cups 2、Teaching ways：通过老师自身生日以及庆祝模式引出本单元的话题，通过小组 合作练习，学习进一步提高对书本重点单词、句型的掌握程度。通过个人展示、全班 展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。 3、Teaching emotion：（1）培养学生敢于用英语提问，加深学习英语的兴趣。 （2）加强小组合作，激发小组潜能。 (二) Key points and difficulties: 教学重点：Do you have.? Yes, I do. / No, I dont.和 Do you have.? Yes, I do. / No, I dont.并能用该句型进行交际。 教学难点：四个餐具名词的掌握，尤其是单复数的形式：a fork, forks; a knife, knives; a spoon, spoons; a cup, cups，注意学生单词发音和拼读是否正确。 (三三) Teaching procedures: 1、Greetings: Hello, boys and girl. How are you today? Im Miss Zhao. Whats your name? Look at that face. What color is it? Is he happy? Lets play a game to relax! Are you ready? 2、Lead-in 以庆祝我生日为由，带大家来到公园，引出题目 Outdoor Fun，接着开始庆祝生日， 以蛋糕，雪糕，可乐为引导，引出本课的重点单词。 3、Pre-reading （1）引入 a fork, forks; a knife, knives; a spoon, spoons; a cup, cups 这些单词的读 法和拼读。 （该环节注重学生的单词发音）随着介绍单词，引出重点句型 Do you have.? Yes, I do. / No, I dont. 和 Do you have.? Yes, we do. / No, we dont. （2）Lets guess: Whats in the bag? （3）Lets play: Bang, Bang game! 4、While-reading （1）Lets talk 操练重点句型 - Do you have.? - Yes, I do. / No, I dont. -Do you have.? -Yes, we do. / No, we dont. （2） 利用展示图片和学过的单词，利用该句型进行 pair work，学生展示，老师点评。 （3）Lets sing a song! 5、After reading: Information Gap Find out the 4 differences between the two photos and circle them. (A) (B) 6、Summary 7、Conclusion: Reduce the disposable tableware. 减少使用一次性餐具。 Its our duty to protect the environment. 保护环境，人人有责。 8、Homerwork 9、板书设计、板书设计 Unit 6 Outdoor Fun words: a fork, forks; a knife, knives; a spoon, spoons; a cup, cups sentences: - I have a cake. - Do you have forks ? - Yes, I do. / No, I dont. -Do you have spoons ? -Yes, we do. / No, we dont.