1、第五单元第五单元 电电 知识要点： 1.点亮小灯泡 （1）小灯泡结构：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点 （2）电从电池正极出发，沿导线经过小灯泡，加到电池负极 （3）不能将导线直接连接电池的正、负极 2.控制电路的通断 （1）开关：控制电路的通断 （2）简单电路：电源、用电器、导线和开关 3.设计电路 （1）两个灯泡串起来，共用一个电源 （2）两个简单电路，叠加地共用一个电源 4.导体和绝缘体 （1）导体：铁钉、铝箔等，容易让电流通过 （2）绝缘体：塑料尺、干燥的竹签等，不容易让电流通过 （3）安全用电 5.电和我们的生活 （2）电是重要的能原，改变了我们的生活 （3）发电机产生的电流经过输电网送
2、到千家万户 （3）节约用电 精选练习： 第 1 课 点亮小灯泡 1填一填 (l)电灯泡是重要的_ _工具。 (2)电池是一种常见的_ _，标有“+”号的一端称为_ _，标 有“-”号的一端称为 。 (3)发明电灯的是_国伟大的发明家_ _。 2选一选 (1)电路中的小灯泡能发光主要是因为电流通过了小灯泡的哪一部 分？( ) A玻璃泡 B灯丝 C金属架 (2)在一个能点亮小灯泡的连接中，小灯泡突然不亮了，换了一节电 池，小灯泡又亮了，这是因为( )。 A电池没电了 B导线断了 C小灯泡坏了 (3)下列几种电路中，灯泡能亮的是( )。 3.辨一辨 (1)只要用导线把电池的正负极和灯泡连接起来，灯泡
3、就能亮起来。 ( ) (2)小东只有两根导线和一个小灯泡，如果不增加其他材料，他是没 有办法让小灯泡亮起来的。 ( ) (3)连接电路时，导线应该接触到灯泡的灯丝。 ( ) (4)实验室使用的小灯座，与灯泡相接的两块金属片，在没安装小灯 泡的时候是互不连通的。 ( ) 4填一填 填出灯泡各部分结构的名称 5.画一画 (1)找出能点亮小灯泡的连接方式，将小灯泡涂上颜色。 (2)在能点亮小灯泡的连接方式中，画出电流路径。 6想一想 看到同桌用下图中的方式让小灯泡亮了起来，乐乐也连接了一个同 样的电路，但小灯泡不亮，请写出电路可能出故障的原因。 （至少写 出三种可能） 7答一答 (1)电流在小灯泡中
4、是怎样流动的？ (2)在将电池和小灯泡装入电池盒和灯泡座里时，要注意些什么 呢？ 第 2 课 控制电路的通断 1 连一连 1. 填一填 上图中是小亮同学用回形针做的小开关。 当小开关如甲图所示的情形 连接在电路中时，电路中的小灯泡_（选填“能”或“不能”）亮 起来；当小开关如乙图所示的情形连接在电路中时，电路中的小灯泡 _（选填“能”或“不能” ）亮起来。 3选一选 (1)家庭用的照明灯一般都是由开关控制的。在日常生活中。人们常 说“开灯” “关灯” ，其科学含义是( )。 A开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关 B开灯和关灯都是指闭合开关 C开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关 (2)下列属于非
5、接触式开关的是( )。 A控制楼道灯的开关 B卫生间的电灯开关 C电脑主机开关 (3)下列说法正确的是( )。 A在简单电路中，没有开关，小灯泡就不能亮起来了 B我们制作的回形针开关是接触式开关 C开关是控制小灯泡亮灭的元件 4画一画 用笔画线代替导线连接简单电路，使开关控制小灯泡的亮灭，并标出 简单电路的各组成部分。 5答一答 (1)图中的手电筒是亮的还是灭的？为什么？ (2)如果要改变亮灭状态，该怎么做？ 6.做一做 (1)在上图的状态下，三个灯泡的亮灭情况是_ _ (2)要想让黄灯亮，开关要和 点相连。 (3)要想让绿灯亮，开关要和 点相连。 第 3 课 设计电路 1画一画 画出下面电路
6、元器件的图形符号。 2.辨一辨 甲图是东东设计的电路，乙图是明明根据该电路连接的线路。他连得 对吗？如果不对，应该怎样改动？ 3.连一连 如果让下面两个灯泡同时亮起来， 该如何连接呢？请用笔画线代替导 线，画出你认为可行的两种连接方法。 4想一想 (1)将你设计的红绿灯电路画在下面。 (2)你设计的电路符合要求吗？在测试过程中发现了哪些问题？ 第 4 课 导体和绝缘体 1填一填 (1) 让电流通过的物体叫作绝缘体，如 、 等。 (2)很多导线的外皮是_ 而里面是 。 (3)易发生触电事故的做法有 、 等。 (4)学习了“导体与绝缘体的应用”，如果我们要选择材料来制作小 开关，下面各组材料比较合
7、适的有 。 木片与铜片塑料与铁片铝片与铁片竹片与木片 塑料与铝片 铜片与铁片 纸片与铜片 2选一选 (1)用电路检测器检测一种物体的导电性能时，小灯泡不亮，这说明 被测物体是( )。 A导体 B绝缘体 C塑料 (2)下列物体中，一般不能接通电路的是( )。 A陶瓷碗 B水 C铅笔芯 (3)将导线连人电路时，需要将导线两端的塑料外皮剥去一段，主要 是因为( )。 A塑料外皮是绝缘体，接人电路后不容易让电流通过 B塑料外皮是一种可燃物质，长时间通电时容易燃烧 C导线太粗，无法顺利地缠绕在电路元件的接线柱上 (4)下列关于导体和绝缘体的说法，正确的是( )。 A导体的作用大，绝缘体的作用小 B导体就
8、是能导电的物体，绝缘体就是不能导电的物体 C绝缘体并不是绝对不导电的，在某些条件下，绝缘体也会变成导 体 3连一连 湿布 课本 砖头 竹片 铜丝 导体 空气 铁丝 绝缘体 人体 橡胶 布条 干木头 粉笔 4.答一答 (l)工人在检修电路时，为什么要戴上橡胶手套、穿上橡胶鞋、戴上 塑料头盔？ (2)下面拔插头的做法符合安全用电的原则吗？为什么？ 5做一做 根据“检测物体的导电性能”的实验回答： (1)用两个检测头分别接触勺子的两端，观察到小灯泡_ _， 说明勺子是 。 (2)在进行检测前，我们怎样检查电路检测器是好的呢？ (3)检验每种物体，为什么都要重复检测一次？ 第 5 课 电和我们的生活
9、1. 连一连 水力发电 潮汐发电 风力发电 太阳能发电 2.辨一辨 (1)下面能做到节约用电的是( )。 A人离开教室，灯还开着 B在白天光线充足的情况下，教室里可以不开灯 C夏天太热了，电风扇要 24 小时开着 (2)下列发电方式中，会对环境带来污染的是( )。 A水力发电 B风力发电 C用煤发电 (3)人们的下列行为中，不利于节约用电的是( )。 A使用节能灯具 B电器一直处于待机状态 C空调制冷温度不宜过低 3.排一排 电是怎么到达千家万户的？请你给下列图片排序。 4.填一填 你家有哪些电器？请你写出三种，并说明它们各有什么用途。 参考答案： 第 1 课点亮小灯泡 2(1)B (2)A
10、(3)A 3(1)(2)(3)(4) 6小灯泡坏了；电池没电了；灯座松了；导线没连接好。 7(1)电流从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点 流出，使小灯泡亮起来。 (2)示例：电池正负极不要接反、导线连 接好、小灯泡拧紧等。 第 2 课.控制电路的通断 2不能能 3(1)C (2)A (3)B 5 (1)小灯泡是灭的。 因为电路是断开的， 电流没有通过小灯泡。 (2) 将开关向上推，接通电路。 6(1)都是灭的(2)B(3)C 第 3 课设计电路 2不对。将小灯座左边（或右边）接线柱的导线断开，加一根导线 再接入一个小灯泡。 （答案不唯一） 第 4 课导体和绝缘体 2(1)B (2)A (3)A (4)C 4 (1)因为橡胶手套、 橡胶鞋和塑料头盔都是绝缘体， 可以防止触电， 保证安全。 (2)不符合。家用电器的插头、插座要接触良好才安全。拔插头时拽 着线拔，可能把电源线与插头连接的部位拽断，从而引发火灾和触电 事故。 5(l)亮了导体(2)把电路检测器的两个检测头相互接触，看小灯泡 是否亮。如果亮起来，说明电路检测器是好的。 (3)消除误差。 第 5 课电和我们的生活 2(1)B (2)C (3)B 3
