1、第第1课时课时 1000以内数的认识（以内数的认识（1） R 二年级下册 万以内数的认识万以内数的认识 猜猜体育馆大猜猜体育馆大 约能坐多少人。约能坐多少人。 5000人。人。 比比100多得多。多得多。 可以坐一万人。可以坐一万人。 8000人。人。 今天我们就一起来今天我们就一起来 学习比学习比100更大的数。更大的数。 数一数，一捆小棒有多少根？数一数，一捆小棒有多少根？ 当小棒数量很少时，用“一”作为当小棒数量很少时，用“一”作为 计数单位，一根一根地数，可以知道：计数单位，一根一根地数，可以知道： 10个一是一十个一是一十。 归纳归纳 现在小棒的数量增多了，谁来估一现在小棒的数量增多
2、了，谁来估一 估这些小棒大约有多少根？估这些小棒大约有多少根？ 当小棒数量较多时，用“十”作为当小棒数量较多时，用“十”作为 计数单位，十个十个地数，可以知道：计数单位，十个十个地数，可以知道： 10个十是一百个十是一百。 归纳归纳 当小棒特别多时，用“百”作为计当小棒特别多时，用“百”作为计 数单位，一百一百地数，可以知道：数单位，一百一百地数，可以知道：1010 个一百是一千个一百是一千。 归纳归纳 一个一个地数，一个一个地数，10 个一是个一是( )。 十十 数一数小正方体的个数。数一数小正方体的个数。 1、2、3、4、5、 6、7、8、9、10。 一十一十地数，一十一十地数，10 个十
3、是个十是( )。 一百一百 10、20、30、40、50、 60、70、80、90、100。 方块的数量增加了，估一估这些方块大约有多少个？方块的数量增加了，估一估这些方块大约有多少个？ 这么多，怎这么多，怎 么数呢？么数呢？ 每一排是一百，可每一排是一百，可 以一排一排地数。以一排一排地数。 2个百是二百。个百是二百。 3个百是三百。个百是三百。 9个百再添上个百再添上1个百是多少呢？个百是多少呢？ 接着数一数。接着数一数。 一百一百地数，一百一百地数，10 个一百是个一百是( )。 一千一千 9个百再添上个百再添上1个百是个百是10 个百，个百，10个一百是一千个一百是一千。 再增加一个发
4、生了什么再增加一个发生了什么 变化？变化？ 你发现了什么？你发现了什么？ 1 10 100 1000 一、十、百、千一、十、百、千 都是计数单位。都是计数单位。 相邻两个计数单位相邻两个计数单位 之间的进率都是之间的进率都是10。 1 10 100 1000 还有吗？还有吗？ 当物体个数不太多当物体个数不太多 时，可以一个一个时，可以一个一个 或十个十个地数或十个十个地数。 当数更大的数时，可当数更大的数时，可 以一百一百地数。以一百一百地数。 10个十个十 是一百。是一百。 10个一百个一百 是一千。是一千。 1.数一数，在计数器上边拨珠边数数。数一数，在计数器上边拨珠边数数。 （1）从一百
5、起，一个一个地数到一百一十一。）从一百起，一个一个地数到一百一十一。 一百、一百、 一百零一、一百零一、 一百零二、一百零二、 一百零三、一百零三、 一百零四、一百零四、 一百零五、一百零五、 一百零七、一百零七、 一百零八、一百零八、 一百零九、一百零九、 一百一十一。一百一十一。 一百一十、一百一十、 一百零六、一百零六、 （2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。 一百九十八、一百九十八、 一百九十九、一百九十九、 二百、二百、 二百零一、二百零一、 二百零二、二百零二、 二百零三。二百零三。 （3）从二百二十起，一十一十的数到三百一十。）从
6、二百二十起，一十一十的数到三百一十。 二百三十、二百三十、 二百四十、二百四十、 二百五十、二百五十、 二百六十、二百六十、 二百七十、二百七十、 二百八十、二百八十、 二百九十、二百九十、 三百、三百、 三百一十。三百一十。 2.在下面各数的后面连续数出在下面各数的后面连续数出5个数。个数。 一百四十六一百四十六 三百零八三百零八 四百一十九四百一十九 一百四十七、一百四十七、 一百四十八、一百四十八、 一百四十九、一百四十九、 一百五十、一百五十、 一百五十一一百五十一 三百零九、三百零九、 三百一十、三百一十、 三百一十一、三百一十一、 三百一十二、三百一十二、 三百一十三三百一十三 四
7、百二十、四百二十、 四百二十一、四百二十一、 四百二十二、四百二十二、 四百二十三、四百二十三、 四百二十四四百二十四 五百六十五五百六十五 八百九十七八百九十七 九百九十五九百九十五 五百六十六、五百六十六、 五百六十七、五百六十七、 五百六十八、五百六十八、 五百六十九、五百六十九、 五百七十五百七十 八百九十八、八百九十八、 八百九十九、八百九十九、 九百、九百、 九百零一、九百零一、 九百零二九百零二 九百九十六、九百九十六、 九百九十七、九百九十七、 九百九十八、九百九十八、 九百九十九、九百九十九、 一千一千 3.按要求数数。按要求数数。 (1)从九百八十五起，一个一个地数到一千。
8、从九百八十五起，一个一个地数到一千。 (2)从八百六十起，一十一十地数到一千。从八百六十起，一十一十地数到一千。 (3)从一百起，一百一百地数到一千。从一百起，一百一百地数到一千。 4. 现在是（现在是（ ）百）百 （ ）十（）十（ ），）， 再在个位上拨一个珠就再在个位上拨一个珠就 是（是（ ）。）。 九九 九九 九九 一千一千 一个一个地数，一个一个地数，10个一是十。个一是十。 一十一十地数，一十一十地数，10个十是一百。个十是一百。 一百一百地数，一百一百地数，10个一百是一千。个一百是一千。 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！
