1、人教部编版二年级数学下册人教部编版二年级数学下册 【全册全册】第第1 1至至5 5单元单元 精品精品PPTPPT优质课件优质课件 优 翼 人教部编版二年级数学下册人教部编版二年级数学下册 第第1 1单元单元【全单元全单元】 精品精品PPTPPT优质课件优质课件 数据收集整理数据收集整理 第第1课时课时 数据收集整理（数据收集整理（1） R 二年级下册 学校要给同学们订做校服，有下面学校要给同学们订做校服，有下面 4 种颜色，选哪种颜色合适？种颜色，选哪种颜色合适？ 红红 黄黄 蓝蓝 白白 应该选大多数同学应该选大多数同学 最喜欢的颜色。最喜欢的颜色。 可以在全校可以在全校 进行调查。进行调查。
2、 全校学生那么多，怎全校学生那么多，怎 样调查呢？哦！可以样调查呢？哦！可以 先在班里进行调查。先在班里进行调查。 红红 黄黄 蓝蓝 白白 在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？ 想要知道喜欢哪种颜色的同学最想要知道喜欢哪种颜色的同学最 多，我们可以用什么方法？多，我们可以用什么方法？ 红红 黄黄 蓝蓝 白白 规则规则: : 每个人只能选一种颜色每个人只能选一种颜色， 每当老每当老 师说出一种颜色时，师说出一种颜色时， 最喜欢这种颜色最喜欢这种颜色 的同学就举手。的同学就举手。 每人只举一次手每人只举一次手 颜色颜色 红色红色 黄色黄色 蓝色蓝色 白色白色 人数人
3、数 每人只能选一种每人只能选一种 颜色。最喜欢红颜色。最喜欢红 色的同学请举手。色的同学请举手。 颜色颜色 红色红色 黄色黄色 蓝色蓝色 白色白色 人数人数 9 6 15 8 （1）全班共有（）全班共有（ ）人。）人。 （2）最喜欢（）最喜欢（ ）色的人数最多。）色的人数最多。 38 蓝蓝 9+6+15+8 颜色颜色 红色红色 黄色黄色 蓝色蓝色 白色白色 人数人数 9 6 15 8 （3）如果这个班订做校服，选择（）如果这个班订做校服，选择（ ） 色合适。全校选这种颜色做校服合适色合适。全校选这种颜色做校服合适 吗？为什么？吗？为什么？ 蓝蓝 不合适不合适 颜色颜色 红色红色 黄色黄色 蓝色
4、蓝色 白色白色 人数人数 9 6 15 8 全校的学生人数远远多于一个班的学生全校的学生人数远远多于一个班的学生 人数，不能由“本班学生最喜欢的颜色”人数，不能由“本班学生最喜欢的颜色” 推断“全校学生最喜欢的颜色”。推断“全校学生最喜欢的颜色”。 1. 调查本班学生最喜欢去哪里春游。调查本班学生最喜欢去哪里春游。 地点地点 植物园植物园 动物园动物园 游乐园游乐园 森林森林 公园公园 河滨河滨 公园公园 人数人数 （1）最喜欢去（）最喜欢去（ ）的人数最多，）的人数最多， 最喜欢去（最喜欢去（ ）的人数最少。）的人数最少。 地点地点 植物园植物园 动物园动物园 游乐园游乐园 森林森林 公园公
5、园 河滨河滨 公园公园 人数人数 （2）最喜欢去植物园的有（）最喜欢去植物园的有（ ）人。）人。 （3）我最喜欢去（）我最喜欢去（ ），喜欢去这里的），喜欢去这里的 同学有（同学有（ ）人。）人。 2. 调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。 （1）参加（）参加（ ）小组的人数最多，）小组的人数最多， 参加（参加（ ）小组的人数最少。）小组的人数最少。 （2）我们班参加计算机小组的有（）我们班参加计算机小组的有（ ）人。）人。 （3）我喜欢（）我喜欢（ ）小组，喜欢这个小组）小组，喜欢这个小组 的有（的有（ ）人。）人。 1. 将统计后的结果用将统计后的结果用
6、表格表格的形式呈现的形式呈现 出来，这种表格就是简单的出来，这种表格就是简单的统计表统计表。 2. 从统计表中可以直接看出各种数据从统计表中可以直接看出各种数据 的多少，便于的多少，便于分析问题分析问题和和解决问题解决问题。 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ 第第2课时课时 数据收集整理（数据收集整理（2） R 二年级下册 苹果：苹果： 桃子：桃子： 西瓜：西瓜： 香蕉：香蕉： 种类种类 苹果苹果 桃子桃子 西瓜西瓜 香蕉香蕉 个
7、数个数 大象吃的各种水果的数量大象吃的各种水果的数量 10 15 10 12 学校要举办讲故事大赛。学校要举办讲故事大赛。 王明明王明明 陈小菲陈小菲 我叫王明明，是这我叫王明明，是这 次班级讲故事大赛次班级讲故事大赛 男生组的冠军。男生组的冠军。 我叫陈小菲，是这我叫陈小菲，是这 次班级讲故事大赛次班级讲故事大赛 女生组的冠军。女生组的冠军。 我们班要从这两位同我们班要从这两位同 学中选一位参加比赛。学中选一位参加比赛。 他们用投票的方式来他们用投票的方式来 决定谁来参加比赛。决定谁来参加比赛。 你能看出来他们用了哪些记录方法吗？你能看出来他们用了哪些记录方法吗？ 把上面的统计结果填入下表。
8、把上面的统计结果填入下表。 姓名姓名 王明明王明明 陈小菲陈小菲 票数票数 15 22 姓名姓名 王明明王明明 陈小菲陈小菲 票数票数 15 22 根据统计结果，应该选（根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。）参加比赛。 陈小菲。陈小菲。 姓名姓名 王明明王明明 陈小菲陈小菲 票数票数 15 22 有有两位两位同学缺勤没能参加投票，如同学缺勤没能参加投票，如 果他们也投了果他们也投了票，结果可能会怎样？票，结果可能会怎样？ 结果不会变，还是选陈小菲。结果不会变，还是选陈小菲。 当两人得票数结果相差较大时，少数当两人得票数结果相差较大时，少数 数据的缺失并不会影响统计的结果。数据的缺失并不会影响统
9、计的结果。 1. 右面是小明记录的一个月的天气情况。右面是小明记录的一个月的天气情况。 （1）把记录的结果填）把记录的结果填 在下表中。在下表中。 15 12 4 15 12 4 （2）这个月共有多少天？）这个月共有多少天？ 比比 多几天？多几天？ （3）这个月属于哪个季节？）这个月属于哪个季节？ 15 + 12 + 4 = 31（天）（天） 12 4 = 8 （天）（天） 冬季，因为有下雪天。冬季，因为有下雪天。 2. 几个同学正在统计一个路口几个同学正在统计一个路口10分钟分钟 内所通过的各种交通工具的数量。内所通过的各种交通工具的数量。 （1）把他们统计的结果填在下表中。）把他们统计的结
10、果填在下表中。 这个路口这个路口10分钟内所通过的哪种分钟内所通过的哪种 车最多？哪种车最少？车最多？哪种车最少？ 6 8 33 12 这个路口这个路口10分钟内通过的小轿车分钟内通过的小轿车 最多，面包车最少。最多，面包车最少。 （2）如果再观察）如果再观察10分钟，哪种车通过分钟，哪种车通过 的数量可能最多？的数量可能最多？ 6 8 33 12 小轿车通过的数量可能最多。小轿车通过的数量可能最多。 数据收集整理（数据收集整理（2 2） 画“画“” 画“”画“” 写“正”写“正”字字 一、下面是四位同学统计二一、下面是四位同学统计二(1)班学生参加社团班学生参加社团 的情况。的情况。 (每人
11、只参加一种每人只参加一种) 1.把他们统计的结果填在下表中。把他们统计的结果填在下表中。 社团社团 书法书法 朗诵朗诵 航模航模 舞蹈舞蹈 人数人数 22 6 10 7 2. 二二(1)班参加班参加( )社团的人数最多，社团的人数最多， 参加参加( )社团的人数最少。社团的人数最少。 3. 二二(1)班一共有班一共有( )人参加了社团。人参加了社团。 4. 二二(1)班参加书法社团的人数比参加舞蹈社班参加书法社团的人数比参加舞蹈社 团的人数多团的人数多( )人。人。 书法书法 朗诵朗诵 45 15 二、下图是四位小朋友投沙包比赛投中个二、下图是四位小朋友投沙包比赛投中个 数的情况统计。数的情况
12、统计。 (每人投每人投20个个) 1. 把统计的结果填在下表中。把统计的结果填在下表中。 姓名姓名 状状状状 元元元元 成成成成 路路路路 投中人数投中人数 18 10 17 13 2. 四位小朋友一共投中了四位小朋友一共投中了( )个。个。 3. 根据上面统计的结果，获得投沙包比赛根据上面统计的结果，获得投沙包比赛 第一名的是第一名的是( )。 4.如果每人再接着投如果每人再接着投2个沙包，成成有可能个沙包，成成有可能 获得第一名吗获得第一名吗? 请在里画“请在里画“”。”。 可能可能 不可能不可能 58 状状状状 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课
13、还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ 优 翼 人教部编版二年级数学下册人教部编版二年级数学下册 第第2 2单单元元【全单元全单元】 精品精品PPTPPT优质课件优质课件 第第1课时课时 平均分（平均分（1） 1.除法的初步认识除法的初步认识 R 二年级下册 表内除法（一）表内除法（一） 二（二（1 1）班明天要去）班明天要去 参观科技园。他们在参观科技园。他们在 做什么呢？我们一起做什么呢？我们一起 来看看吧！来看看吧！ 创设情境，体会平均分在生活中创设情境，体会平均分在生活中 的用途的用途 把把 分成分成3
14、份份，分一分分一分。 把这些糖果分给三个小朋友，你把这些糖果分给三个小朋友，你 会选哪种分法？为什么？会选哪种分法？为什么？ 每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。 1.哪些分法是平均分？在括号里画“哪些分法是平均分？在括号里画“”。”。 通过直观案例，加强学生对平均分通过直观案例，加强学生对平均分 的表象认识的表象认识 请你开动脑筋想一想，请你开动脑筋想一想， 在我们的生活中遇到在我们的生活中遇到 过平均分吗？过平均分吗？ 分东西的方法有很多，当每份分得分东西的方法有很多，当每份分得 同样多同样多时，这种分法叫做时，这种分法叫做平均分平均分。 2.把把8根根 平均分给平均分给4个
15、小朋友。个小朋友。 哪种分法对？对的在括号里画哪种分法对？对的在括号里画“”。 一共有（一共有（ ）片枫叶，每（）片枫叶，每（ ）片一）片一 份，平均分成了（份，平均分成了（ ）份。）份。 3. 16 4 4 每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。 分一分，填一填。分一分，填一填。 1. .一共有一共有（ ）个个 ，每每（ ）个一份个一份，平平 均分成了均分成了（ ）份份。 10 5 2 2. .一共有一共有（ ）枝枝 ，每每（ ）枝一份枝一份，平平 均分成了均分成了（ ）份份。 8 2 4 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？
16、、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ 第第2课时课时 平均分平均分（2） R 二年级下册 我们来帮他们分分橘我们来帮他们分分橘 子吧！子吧！ 同学们，老师带了一盒礼物，同学们，老师带了一盒礼物， 你能帮我平均分给三个同学吗？你能帮我平均分给三个同学吗？ 你知道了什么？你知道了什么？ 把把18个个 平均分成平均分成6份份，每份几个每份几个？ 分一分分一分。 平均分成平均分成6份份 已知条件：已知条件： 要求问题：要求问题： 每份几个？每份几个？ 一共有一共有18个个 ，平均分，平均分 成成6份。份。 方法一：方法一： 可以可
17、以1个个1个个 地分地分。 方法二：方法二： 也可以先每份放也可以先每份放2 个个，再放再放1个个。 还可以怎还可以怎 样平均分样平均分？ 还可以还可以3个个3个地个地 分分。正好分完正好分完。 方法三：方法三： 把把18个个 平均分成平均分成6份，每份（份，每份（ ）个。）个。 3 不论怎样平均分，分不论怎样平均分，分 的结果都相同，只要的结果都相同，只要 每份分得同样多每份分得同样多，就，就 是“平均分”。是“平均分”。 把把18个个 平均分平均分，和同桌交流一下各自的分法和同桌交流一下各自的分法。 为什么分的过程不一样，份数也不为什么分的过程不一样，份数也不 一样，但我们都说他们是平均分
18、呢？一样，但我们都说他们是平均分呢？ 因为每种分法里因为每种分法里，每一份的个数都是一样的每一份的个数都是一样的。 把把10盒酸奶平均分成盒酸奶平均分成2份，每份（份，每份（ ）盒。）盒。 5 1. 2.把把9个个 平均贴在平均贴在3条线上，每条线上应贴条线上，每条线上应贴 （ ）个）个 3 把把12个风车平均分成个风车平均分成3份，每份（份，每份（ ）个。）个。 连一连，画一画，想乘法口诀三（连一连，画一画，想乘法口诀三（ ）十二。）十二。 3. 4 四四 4. （1）平均分给平均分给3只小猴只小猴， 每只小猴分每只小猴分（ ）根根。 （2）平均分给平均分给8只小猴只小猴， 每只小猴分每只小
19、猴分（ ）根根 8 3 巩固练习巩固练习 12个气球个气球，平均分给成成和他的平均分给成成和他的2个好个好 朋友朋友，每人可分到每人可分到（ ）个气球个气球。 4 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ 第第3课时课时 平均分平均分（3） R 二年级下册 8个果冻，每个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。 “每“每2个一份”个一份” 是什么意思？是什么意思？ 3 8个果冻，每个果冻，每2个一份，能分成（个一
20、份，能分成（ ）份。）份。 4 摆摆 8个果冻个果冻，每每 2个一份个一份，能分能分 成成（ ）份份。 4 圈圈 2个个2个地数个地数， 8里面有里面有4个个2。 乘法意义乘法意义 8个果冻，每个果冻，每2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。 4 82222=0，减了，减了4 次，所以能看出次，所以能看出8个果冻每个果冻每 2个为一份，能分成个为一份，能分成4份。份。 减法减法 8个果冻，每个果冻，每2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。 4 这几种方法都是这几种方法都是 求求8里面有几个里面有几个2。 乘法意义乘法意义 摆摆 圈圈 减法减法 两份香蕉两份香蕉，每份每份12
21、根根，每每4根一份根一份，能能 分成几份分成几份？分一分分一分。 你是怎么分的你是怎么分的？ 像这样像这样，我们按每我们按每2个一份或者每个一份或者每4根一根一 份把这些物品平均分份把这些物品平均分，这样的方法可以概括这样的方法可以概括 为为“每几个为一份每几个为一份”。 1.摆一摆摆一摆，填一填填一填。 （1）12根根 ，每每2根一份根一份，能分成能分成 （ ）份份。 （2）12根根 ，每每6根一份根一份，能分成能分成 （ ）份份。 6 2 2.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。 16个杯子，每个杯子，每2个装一盒，可以装（个装一盒，可以装（ ）盒。）盒。 8 2.圈一圈，填一填。圈一圈，填一
22、填。 16个杯子，每个杯子，每4个装一盒，可以装（个装一盒，可以装（ ）盒。）盒。 4 2.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。 16个杯子，每个杯子，每8个装一盒，可以装（个装一盒，可以装（ ）盒。）盒。 2 结合生活实际说一说，生活中结合生活实际说一说，生活中 哪里用到了“平均分”哪里用到了“平均分”? ? 把一些物体按几个一份平把一些物体按几个一份平 均分时，可以动手分一分，均分时，可以动手分一分， 也可以在图上圈一圈，最也可以在图上圈一圈，最 后再数一数一共分了几份。后再数一数一共分了几份。 一、想一想，填一填。一、想一想，填一填。 左边一共有（左边一共有（ ）个）个 。 如果每如果每5个
23、放在一个盘子里，个放在一个盘子里， 一共需要（一共需要（ ）个盘子；如果）个盘子；如果 每每3个放在一个盘子里，一共个放在一个盘子里，一共 需要（需要（ ）个盘子。）个盘子。 15 3 5 二、圈一圈，填一填。二、圈一圈，填一填。 1. 14块块 ，每个小朋友分，每个小朋友分2块，可以分给块，可以分给 （ ）个小朋友。）个小朋友。 7 2. 12瓶瓶 ，每，每4瓶装一盒，可以装（瓶装一盒，可以装（ ）盒。）盒。 16瓶瓶 可以装（可以装（ ）盒。）盒。 3 4 三、三、 1.一共有一共有（ ）根根 。如果摆成如果摆成 的形的形 状状，可以摆可以摆（ ）个个。 2.用这些火柴棒摆用这些火柴棒摆2
24、个同样的图形个同样的图形，每个图每个图 形用形用（ ）根火柴棒根火柴棒。 18 6 9 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ 第第4课时课时 除法（除法（1） R 二年级下册 把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里个盘里，每盘放每盘放 （ ）个个。 “平均”是“平均”是 什么意思？什么意思？ 4 请你试着分一分，并思考问题：请你试着分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？（）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？）到底每盘
25、应放几个？ 把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。 3 我们能把刚才情况和结果用一个我们能把刚才情况和结果用一个算式算式表表 示出来吗？示出来吗？ 除法算式：除法算式：1243 除除 号号 1659年，瑞士数学家拉恩（年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的）在他的代数代数一书中，第一一书中，第一 次用次用“”“”表示除法表示除法。“”。“”用一条用一条 横线把两个圆点分开，恰好表示平均横线把两个圆点分开，恰好表示平均 分的意思。分的意思。 把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。 3 除法算式：
26、除法算式：1243 读作：读作：12除以除以4等于等于3。 除除 号号 式中式中12、4、3分别表示什么？分别表示什么？ 读一读读一读。 84=2 155=3 183=6 168=2 123=4 459=5 366=6 77=1 8除以除以4等于等于2 15除以除以5等于等于3 18除以除以3等于等于6 16除以除以8等于等于2 12除以除以3等于等于4 45除以除以9等于等于5 36除以除以6等于等于6 7除以除以7等于等于1 155 1.把把15条鱼平均放在条鱼平均放在5个盘里个盘里，每个盘里放每个盘里放 （ ）条条。 3 3 2.分一分，填一填。分一分，填一填。 （1）把）把10根根 平
27、均分成平均分成2份，每份（份，每份（ ） 根。根。 （2）把）把10根根 平均分成平均分成5份，每份（份，每份（ ） 根。根。 10 2 10 5 5 2 5 2 3. 先分一分先分一分，然后写出除法算式然后写出除法算式。 102=5 93=3 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ 第第5课时课时 除法（除法（2） R 二年级下册 把把8个个 分给一些同学分给一些同学，每个同学分每个同学分2个个， 可以分几个同学可以分几个同学？ 4个
28、同学个同学 每每4个放一盘个放一盘， 能放几盘能放几盘？ 你从图中看到了哪些数学信息你从图中看到了哪些数学信息？ 一共有一共有20个竹笋个竹笋，每每4个放一盘个放一盘，问能放几盘问能放几盘？ 5 20个竹笋，每个竹笋，每4个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。 5 20个竹笋，每个竹笋，每4个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。 5 平均分的过程和结果可用什么算式表示？平均分的过程和结果可用什么算式表示？ 除法算式：除法算式：2045 20个竹笋，每个竹笋，每4个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。 5 除法算式：除法算式：20 4 5 被除数被除数 除数除数 商商 2
29、0个竹笋，每个竹笋，每4个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。 5 总数总数 每份数每份数 份数份数 20个竹笋，每个竹笋，每5个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。 4 除法算式：除法算式：2054 列出除法算式列出除法算式。 被被 除除 数数 除除 数数 商商 说一说算式的意思说一说算式的意思。 并说说算式中各部并说说算式中各部 分的名称分的名称。 每份每份2个，分成了（个，分成了（ ）份。）份。 每份每份3个，分成了（个，分成了（ ）份。）份。 每份每份6个，分成了（个，分成了（ ）份。）份。 1.分一分，填一填。分一分，填一填。 2 12 6 6 12 3 4 4 12
30、 6 2 2 2.说出每个算式中的被除数说出每个算式中的被除数、除数和商除数和商。 1052 1535 1829 4886 5678 2847 被被 除除 数数 除除 数数 商商 被被 除除 数数 除除 数数 商商 被被 除除 数数 除除 数数 商商 被被 除除 数数 除除 数数 商商 被被 除除 数数 除除 数数 商商 被被 除除 数数 除除 数数 商商 同学们，今天的数学课你们同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？有哪些收获呢？ 填一填填一填。 1. .369=4读作读作（ ），这个这个 算式里算式里，（ ）是被除数是被除数，（ ）是是 除数除数，商是商是（ ）。 36除以除以9等于等于
31、4 36 9 4 2. . （1）每每3个一堆个一堆，可以分成可以分成（ ）堆堆。 （2）每每5个一堆个一堆，可以分成可以分成（ ）堆堆。 = = = = 5 15 3 5 3 15 5 3 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ 第第1课时课时 用用26的乘法口诀求商（的乘法口诀求商（1） 2.用用26的乘法口诀求商的乘法口诀求商 R 二年级下册 2（ ）=12 3（ ）=9 （ ）4=8 （ ）5=15 （ ）6=6 3（ ）=6
32、2 2 6 3 3 1 请运用学过的知识快速口答下列各题请运用学过的知识快速口答下列各题。 12个桃个桃，每只小猴分每只小猴分3个个，可以分给几可以分给几 只小猴只小猴？ 你知道怎么列算式吗？你知道怎么列算式吗？ 为什么选择用除法？为什么选择用除法？ 12个桃个桃，每只小猴分每只小猴分3个个，可以分给几可以分给几 只小猴只小猴？ 123 减法分减法分 123 ：1239 ：936 ： 633 ：330 4 加法和加法和 123 3 3 3 3 12 4 123 3412 4 乘法积乘法积 123 三（四）十二，商是三（四）十二，商是4。 想：想：3和几相乘得和几相乘得12？ 4 用自己喜欢的方
33、法计算。用自己喜欢的方法计算。 126 = 62 = 124 = 82 = 93 = 105 = 2 3 3 4 3 2 = 有有（ ）棵黄瓜苗棵黄瓜苗，（ ）个花盆个花盆。 平均每盆种几棵平均每盆种几棵？ 12 4 12 4 3 想：想：4个（个（ ）是）是12。 3 同学们，今天的数学课你们同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？有哪些收获呢？ 1. . 有有（ ）朵花朵花，有有（ ）个花瓶个花瓶，平平 均每个花瓶里插多少朵花均每个花瓶里插多少朵花？ = = 口诀：口诀：_ _ 9 3 9 3 3 三三得九三三得九 2. .算一算算一算，填一填填一填。 22= 33= 55= 66= 41
34、= 51= 31= 21= 我发现：相同的两我发现：相同的两 个数个数（0除外除外）相除相除， 商是商是（ ）。 我发现：任何数除以我发现：任何数除以 1，商仍是商仍是（ ）。 1 1 1 1 1 4 3 5 2 原数原数 3. .用下面的数组成四个除法算式用下面的数组成四个除法算式。 2 10 12 5 4 3 102=5 105=2 124=3 123=4 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ 第第2课时课时 用用26的乘法口诀求
35、商（的乘法口诀求商（2） R 二年级下册 你们早餐喜欢吃小笼包吗你们早餐喜欢吃小笼包吗？ 1. 一共有一共有24个包子。个包子。 2. 每笼有每笼有4个包子。个包子。 3. 有有6笼笼包子。包子。 从图中你发现了从图中你发现了 什么数学信息？什么数学信息？ 任意选择两个信息任意选择两个信息， 你能提出一个数学你能提出一个数学 问题并解答么问题并解答么？ 问题问题1：有有6笼包子，每笼笼包子，每笼4个，一共个，一共 有多少个包子？有多少个包子？ 求求6个个4是多少是多少，应应 该用乘法计算该用乘法计算。 4624 四六（四六（ ） 二十四二十四 把把24个包子按每份个包子按每份 4个平均分个平均
36、分，可以可以 用除法解决用除法解决。 2446 四（四（ ）二十四）二十四 问题问题2：一共有一共有24个包子，每个包子，每笼笼有有4个，个， 能分成多少笼？能分成多少笼？ 六六 求把求把24平均分成平均分成6 份份，1份是多少份是多少， 应该用除法计算应该用除法计算。 2464 （ ）六二十四）六二十四 问题问题3：一共有一共有24个包子，个包子，平均分成了平均分成了 6笼笼，每笼有几个？，每笼有几个？ 四四 4624 四六（四六（二十四二十四） 2446 四（四（六六）二十四）二十四 2464 （四四）六二十四）六二十四 6个个4是多少？是多少？ 24里面有几个里面有几个4？ 24平均分成
37、平均分成6份，份， 1份是多少？份是多少？ 乘法口诀不仅可以帮助我们乘法口诀不仅可以帮助我们 求积，还可以求商。求积，还可以求商。 三个算式之间有什么联系三个算式之间有什么联系？ 1. 164 = 想：四（想：四（ ）十六，商是（）十六，商是（ ）。）。 305 = 想：五（想：五（ ）三十，商是（）三十，商是（ ）。）。 306 = 想：（想：（ ）六三十，商是（）六三十，商是（ ）。）。 四四 4 4 六六 6 6 五五 5 5 5 4 6 3 5 3 2. 54 = 20 63 = 18 35 = 15 204 = 183 = 153 = 205 = 186 = 155 = = 5 4
38、20 3. = = 5 4 20 5 4 20 每个算式表示什每个算式表示什 么意思么意思？ 4. 在你学过的乘法口诀中在你学过的乘法口诀中，哪几句口诀只能算一哪几句口诀只能算一 个乘法算式和一个除法算式个乘法算式和一个除法算式？ 一一得一一一得一 二二得四二二得四 三三得九三三得九 四四十六四四十六 五五二十五五五二十五 六六三十六六六三十六 4624 四六（四六（二十四二十四） 2446 四（四（六六）二十四）二十四 2464 （四四）六二十四）六二十四 6个个4是多少？是多少？ 24里面有几个里面有几个4？ 24平均分成平均分成6份，份， 1份是多少？份是多少？ 乘法口诀不仅可乘法口诀不
39、仅可 以帮助我们求积，以帮助我们求积， 还可以求商。还可以求商。 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ 第第3课时课时 解决问题解决问题 R 二年级下册 1.有有12个竹笋，每只熊猫分个竹笋，每只熊猫分4个，个， 能分给几只熊猫？能分给几只熊猫？ 2.有有12个竹笋，平均分给个竹笋，平均分给3只熊猫，每只熊猫分几个？只熊猫，每只熊猫分几个？ 15只蚕宝宝，平均放到只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个个纸盒里，每个 纸盒放几只？纸盒放几只
40、？ 15只蚕宝宝只蚕宝宝 ？只？只 ？只？只 ？只？只 你知道了什么？你知道了什么？ 15只蚕宝宝，平均放到只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个个纸盒里，每个 纸盒放几只？纸盒放几只？ 15只蚕宝宝只蚕宝宝 ？只？只 ？只？只 ？只？只 怎么解决呢？怎么解决呢？ 15只蚕宝宝只蚕宝宝 5只只 5只只 5只只 还可以用什么来代替呢？还可以用什么来代替呢？ 画画 15只蚕宝宝只蚕宝宝 ？只？只 画画 你能列式解答吗？你能列式解答吗？ 1535（只）（只） 为什么用除法计算？为什么用除法计算？ ？只？只 ？只？只 15只蚕宝宝只蚕宝宝 ？只？只 画画 1535（只）（只） 因为是平均分，求每个纸盒放几
41、只，就是因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是 求求15里面有里面有3个几，所以用除法计算。个几，所以用除法计算。 15只蚕宝宝只蚕宝宝 ？只？只 画画 1535这个算式表示什么意思？这个算式表示什么意思？ 1535（只）（只） 我们的解答正确吗？我们的解答正确吗？ 15只蚕宝宝只蚕宝宝 ？个纸盒？个纸盒 15只蚕宝宝，每个纸盒里放只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几只，要用几 个纸盒？个纸盒？ 你知道了什么？你知道了什么？ 画画 15只蚕宝宝只蚕宝宝 5只只 ？ 个纸盒个纸盒 你能列式解答吗？你能列式解答吗？ 1553（个）（个） 画画 15只蚕宝宝只蚕宝宝 ? 个纸盒个纸盒 15、5、3分别指
42、什么？分别指什么？ 解答正确吗？解答正确吗？ 5只只 1262（个）（个） 1226（筒）（筒） 12筒茶叶，每个盒子筒茶叶，每个盒子 放放6筒，要用几个盒子？筒，要用几个盒子？ 把把12筒茶叶平均放在筒茶叶平均放在2个个 盒子里，每个盒子放几盒子里，每个盒子放几 筒？筒？ ？个？个 12筒茶叶筒茶叶 12筒茶叶筒茶叶 ？筒？筒 ？筒？筒 1. （1）每个班分每个班分2把把，可以分给几个班可以分给几个班？ （2）平均分给平均分给7个班个班，每个班分几把每个班分几把？ 2.学校买来学校买来14把把 。 142 = 7（个）（个） 147 = 2（把）（把） 同学们，今天的数学课你们同学们，今天的
43、数学课你们 有哪些收获呢？有哪些收获呢？ 一一 、 插 花插 花 。 1. 18枝花平均插在枝花平均插在3个花瓶里个花瓶里，每个花瓶插几枝每个花瓶插几枝？ 求每个花瓶插几枝， 就是求每份是几，用 （ ）法计算。 = = ( (枝枝) ) 除除 18 3 6 2.有有18枝花枝花，每个花瓶插每个花瓶插6枝枝，需要几个花瓶需要几个花瓶？ 求需要几个花瓶，就是 求18里有几个（ ）， 用（ ）法计算。 = = ( (个个) ) 6 除除 18 6 3 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家
44、一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ 整理和复习整理和复习 R 二年级下册 大家还记得我们前几大家还记得我们前几 节课学的知识吗？节课学的知识吗？ 什么是平均分？用自己的方式举例说一说。什么是平均分？用自己的方式举例说一说。 9根小棒分根小棒分3份份， 每份每份3根根，是是 平均分平均分。 我画了两组圆我画了两组圆， 每组每组6个个，是是 平均分平均分。 根据自己的例子，写出除法算式，并根据自己的例子，写出除法算式，并 指出被除数、除数和商。指出被除数、除数和商。 12个个 小圆片小圆片，平均分成平均分成12份份，每份每份1个个 12个个 小圆片小圆片，平均分成平均分成3份份，每份
45、每份4个个 12个个 小圆片小圆片，平均分成平均分成2份份，每份每份6个个 12个个 小圆片小圆片，平均分成平均分成6份份，每份每份2个个 1212，121 123，124 122，126 126，122 你有什么发现？你有什么发现？ 知识点知识点1：整理平均分和除法的含义：整理平均分和除法的含义 一个除法算式可以表达两种一个除法算式可以表达两种 含义，具体的题意由具体的分析。含义，具体的题意由具体的分析。 124 123 126 122 ( ( 三三 ) )四十二四十二 三三（ 四四 ）十二十二 （ 二二 ）六十二六十二 二二（ 六六 ）十二十二 =3 =4 =2 =6 你能求出除法算式的商
46、吗你能求出除法算式的商吗？ 求商时有什么快速技巧求商呢？求商时有什么快速技巧求商呢？ 快速求商：想与除数有关的乘法口诀。快速求商：想与除数有关的乘法口诀。 知识点知识点2：用：用26的乘法口诀求商的整理的乘法口诀求商的整理 ( (1) )将上面的乘法口诀补充完整。将上面的乘法口诀补充完整。 一（一（ ）得一）得一 一二得二一二得二 一三得三一三得三 一四得四一四得四 一五得五一五得五 二二得四二二得四 二（二（ ）得六）得六 二四得八二四得八 二五一十二五一十 三三得九三三得九 （ ）四十二）四十二 三五十五三五十五 四四十六四四十六 四五（四五（ ） 五五二十五五五二十五 一六得六一六得六
47、二六（二六（ ） 三六十八三六十八 四六二十四四六二十四 五（五（ ）三十）三十 （ ）六三十六）六三十六 一一 三三 十二十二 三三 二十二十 六六 六六 (2)(2)根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。 一一得一一一得一 一二得二一二得二 一三得三一三得三 一四得四一四得四 一五得五一五得五 二二得四二二得四 二三得六二三得六 二四得八二四得八 二五一十二五一十 三三得九三三得九 三四十二三四十二 三五十五三五十五 四四十六四四十六 四五二十四五二十 五五二十五五五二十五 一六得六一六得六 二六十二二六十二 三六十八三六十八 四六二十四四六二十四 五六三
48、十五六三十 六六三十六六六三十六 你有什么发现？你有什么发现？ 我发现：有些乘我发现：有些乘 法口诀只能说出法口诀只能说出 一个乘法算式和一个乘法算式和 一个除法算式！一个除法算式！ 1. （1）每个花瓶插）每个花瓶插5根孔雀羽根孔雀羽 毛，毛，4个花瓶可以插多少根？个花瓶可以插多少根？ 54 = 20（根）（根） 246 = 4（个）（个） （ 2）每个花瓶插）每个花瓶插6根孔雀羽毛，根孔雀羽毛， 24根孔雀羽毛可以插几个花瓶？根孔雀羽毛可以插几个花瓶？ 102 = 5（根）（根） 106 = 4（根）（根） （4）有有10根孔雀羽毛根孔雀羽毛， 插在插在2 个花瓶里个花瓶里。一个花瓶里插一
49、个花瓶里插6根根， 另一个花瓶里插几根另一个花瓶里插几根？ （3）有有10根孔雀羽毛根孔雀羽毛，平均平均 插在插在2个花瓶里个花瓶里，每个花瓶插每个花瓶插 几根几根？ 2. + + + + + + + + + + = = 8 12 = = = = = = 2 2 2 2 2 4 4 4 4 你从图中看到了什么？你从图中看到了什么？ 知识方面：平均分可以用除法表示知识方面：平均分可以用除法表示 方法方面：可用不同的方法平均分方法方面：可用不同的方法平均分 感受方面：用乘法口诀计算除法比较快感受方面：用乘法口诀计算除法比较快 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ 优 翼 人教部编版二年级数学下册人教部编版二年级数学下册 第第3 3单单元元【全单元全单元】 精品精品PPTPPT优质课件优质课件 第第 1 课时课时 轴对称图形轴对称图形 R 二年级下册 图形的运动（一）图形的运动（一） 说一说它说一说它 的特点。的特点。 左边和右边左边和右边 是一样的。是一样的。 像这样左右一样像这样左右一样 的事物在图中你的事物在图中你 还能找到哪些还能找到哪些？ 请同学们仔细观察这些图片
