1、考点链接考点链接(四四)古代诗歌阅读古代诗歌阅读 作业时限：作业时限：45分钟分钟 作业满分：作业满分：54分分 第一组第一组(27 分分) 1阅读下面一首诗，完成问题。阅读下面一首诗，完成问题。(9 分分) 又呈吴郎又呈吴郎 杜杜 甫甫 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须不为困穷宁有此？只缘恐惧转须 亲。 亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 注：注：吴郎：杜甫吴姓亲戚。杜甫将草堂让给他住，这位亲戚住吴郎：杜甫吴姓亲戚。杜甫将草堂让给
2、他住，这位亲戚住 下后，即有筑下后，即有筑“篱篱”，护，护“枣枣”之举；妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此之举；妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此 诗去劝告吴郎。诗去劝告吴郎。转须：反而更应该。转须：反而更应该。 (1)下列对这首诗的下列对这首诗的理解，不正确的一项是理解，不正确的一项是(3 分分)( C ) A首联写作者过去放任邻妇扑枣，因为这位妇人没有吃的，也首联写作者过去放任邻妇扑枣，因为这位妇人没有吃的，也 没有儿女；诗人其实是暗示吴郎应该让她打点枣。没有儿女；诗人其实是暗示吴郎应该让她打点枣。 B颔联紧接一二句，叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困，目的是颔联紧接一二句，叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困，目的是
3、 希望吴郎能够体谅对方，对邻妇更加亲善友好。希望吴郎能够体谅对方，对邻妇更加亲善友好。 C 颈联出句 颈联出句“防防”的主语是妇人， 对句的主语是妇人， 对句“插插”字的主语是吴郎。字的主语是吴郎。 这两句诗委婉含蓄地表达了妇人的多心与敏感。这两句诗委婉含蓄地表达了妇人的多心与敏感。 D尾联看似与诗歌主题无关，实则欲借邻妇的诉苦，揭示当时尾联看似与诗歌主题无关，实则欲借邻妇的诉苦，揭示当时 百姓贫困的根源，表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满。百姓贫困的根源，表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满。 解析：解析：C 项，项，“表达了妇人的多心与敏感表达了妇人的多心与敏感”理解有误。这两句诗理解有误。这两
4、句诗 的意的意思是：她本来就提心吊胆的，吴郎不该还要插上篱笆。思是：她本来就提心吊胆的，吴郎不该还要插上篱笆。 (2)清人卢德水说：清人卢德水说：“杜诗温柔敦厚，其慈祥恺悌之衷，往往溢杜诗温柔敦厚，其慈祥恺悌之衷，往往溢 于言表。于言表。 ”你从本诗中看到了一个怎样的诗人形象？请结合具体内容你从本诗中看到了一个怎样的诗人形象？请结合具体内容 简要分析。简要分析。(6 分分) 答：答：同情弱小，富有悲悯情怀。即便自己穷困潦倒，依然任凭同情弱小，富有悲悯情怀。即便自己穷困潦倒，依然任凭 妇人打枣， 还特意写诗劝慰吴郎对妇人亲善， 体现出诗人对穷困人民妇人打枣， 还特意写诗劝慰吴郎对妇人亲善， 体现
5、出诗人对穷困人民 的深切同情。的深切同情。关注社会，忧国忧民。由一个穷苦的寡妇，由一件扑关注社会，忧国忧民。由一个穷苦的寡妇，由一件扑 枣的小事，诗人竟联想到整个国家大局，以至于流泪。枣的小事，诗人竟联想到整个国家大局，以至于流泪。 2阅读下面一首诗，完成问题。阅读下面一首诗，完成问题。(9 分分) 送韩十四江东觐省送韩十四江东觐省 杜杜 甫甫 兵戈不见老莱衣兵戈不见老莱衣 ，叹息人间万事非 ，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡黄牛峡 静滩声转，白马江寒树影稀。 静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。此别应须各努力，
6、故乡犹恐未同归。 注：注： 老莱衣： 相传春秋时隐士老莱子， 七十岁还常常穿上彩衣，老莱衣： 相传春秋时隐士老莱子， 七十岁还常常穿上彩衣， 模仿儿童，以欢娱双亲。模仿儿童，以欢娱双亲。黄牛峡：位于今宜昌之西。韩十四去江东黄牛峡：位于今宜昌之西。韩十四去江东 探亲要经过此地。探亲要经过此地。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3 分分)( D ) A首句，诗一发端即显露不凡，苍劲中蕴有一股郁悒之气。首句，诗一发端即显露不凡，苍劲中蕴有一股郁悒之气。 B第二句，诗的脉络继续沿着深沉的感慨向前发展，着眼于整第二句，诗的脉络继续沿着深沉的感慨向前
7、发展，着眼于整 个时代。个时代。 C第三、四两句，紧承第三、四两句，紧承“万事非万事非”而来，进一步点明了诗歌题而来，进一步点明了诗歌题 意。意。 D第七、八两句既第七、八两句既有诗人对友人的勉励，也表达了诗人对故乡有诗人对友人的勉励，也表达了诗人对故乡 的担忧。的担忧。 解析：解析：D 项，项，“表达了诗人对故乡的担忧表达了诗人对故乡的担忧”不正确，末句句意是不正确，末句句意是 “只怕不能实现同返故乡的愿望只怕不能实现同返故乡的愿望”。 (2)这首诗的颈联运用了哪几种表现手法？请简要分析。这首诗的颈联运用了哪几种表现手法？请简要分析。(6 分分) 答：答： 以静衬动。以静衬动。 “黄牛峡静滩
8、声转黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的句以峡岸的静衬托江水的 汹涌，表现了诗人对友人行程艰难的忧虑。汹涌，表现了诗人对友人行程艰难的忧虑。寓情于景。寓情于景。“白马江寒白马江寒 树影稀树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景， 诗人将因友人离去句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景， 诗人将因友人离去 而顿生的孤寂伤感寄寓其中。而顿生的孤寂伤感寄寓其中。 虚实结合。虚实结合。 “黄牛峡静滩声转黄牛峡静滩声转”句是句是 虚写， 是诗人想象友人过黄牛峡时的情景；虚写， 是诗人想象友人过黄牛峡时的情景； “白马江寒树影稀白马江寒树影稀”句是句是 实写，写诗人在白实写，写诗人在白马江畔送别韩十四的情
9、景。一虚一实，充分地抒发马江畔送别韩十四的情景。一虚一实，充分地抒发 了诗人与友人离别之时的伤感。了诗人与友人离别之时的伤感。 听觉与视觉相结合。听觉与视觉相结合。 “黄牛峡静滩黄牛峡静滩 声转声转”句诗人从听觉角度描绘一路辗转、 旅途艰险的情景，句诗人从听觉角度描绘一路辗转、 旅途艰险的情景， “白马江白马江 寒树影稀寒树影稀”句诗人从视觉角度描写当时的离别之景。句诗人从视觉角度描写当时的离别之景。(答出三点即可答出三点即可) 3阅读下面一首诗，完成问题。阅读下面一首诗，完成问题。(9 分分) 醉赠刘二十八使君醉赠刘二十八使君 白居易白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。为我引杯添酒饮，与
10、君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。亦知合被才名折，二十三年折太多。 (1)下列选项中对作者与诗歌内容判断不正确的一项是下列选项中对作者与诗歌内容判断不正确的一项是(3 分分)( B ) A本诗是写本诗是写给友人刘禹锡的赠诗，刘二十八使君即刘禹锡。诗给友人刘禹锡的赠诗，刘二十八使君即刘禹锡。诗 人对刘禹锡贬官二十三年的坎坷遭遇表示了极度不平和无限感慨。 刘人对刘禹锡贬官二十三年的坎坷遭遇表示了极度不平和无限感慨。 刘 禹锡有酬诗酬乐天扬州初逢席上见赠
11、。禹锡有酬诗酬乐天扬州初逢席上见赠 。 B“为我引杯添酒饮为我引杯添酒饮”中中“引引”本意为用力拉开弓，这里形容本意为用力拉开弓，这里形容 白居易用力拿过朋友的酒杯，不容拒绝。说明诗人的热情、真诚和豪白居易用力拿过朋友的酒杯，不容拒绝。说明诗人的热情、真诚和豪 爽。爽。 C“亦知合被才名折，二十三年折太多。亦知合被才名折，二十三年折太多。”作者一方面感叹刘作者一方面感叹刘 禹锡的不幸命运， 另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。 这两句诗禹锡的不幸命运， 另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。 这两句诗 在同情之中又饱含着赞美，显得十分委婉。在同情之中又饱含着赞美，显得十分委婉。 D白居易，字乐天
12、，号香山居士。在文学上积极倡导新乐府运白居易，字乐天，号香山居士。在文学上积极倡导新乐府运 动，主张动，主张“文章合为时而著，歌诗合为文章合为时而著，歌诗合为事而作事而作”，写下了不少感叹时，写下了不少感叹时 世、反映人民疾苦的诗篇。与李白、杜甫一起被后人并称为唐代世、反映人民疾苦的诗篇。与李白、杜甫一起被后人并称为唐代“三三 大诗人大诗人”，有，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。之称。 解析：解析：B 项，项，“白居易用力拿过朋友的酒杯白居易用力拿过朋友的酒杯”理解有误，根据诗理解有误，根据诗 歌首联可知，应该是刘禹锡为他斟酒，白居易为刘禹锡击箸。歌首联可知，应该是刘禹锡为他斟酒，白居易为
13、刘禹锡击箸。 (2)“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这两句在表现手法上这两句在表现手法上 有什么特点？刘禹锡在酬诗 酬乐天扬州初逢席上见赠 中写道：有什么特点？刘禹锡在酬诗 酬乐天扬州初逢席上见赠 中写道： “沉沉 舟侧畔千帆过，病树前头万木春。舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”请结合诗句内容，概括这两组诗请结合诗句内容，概括这两组诗 句所表达的不同的思想感情。句所表达的不同的思想感情。(6 分分) 答：答： 白诗这两句运用了对比的表现手法直抒胸臆。 该二句是对当白诗这两句运用了对比的表现手法直抒胸臆。 该二句是对当 权者权者和无为者的讽刺， 表达了对友人才能的赞
14、赏以及对友人遭遇的同和无为者的讽刺， 表达了对友人才能的赞赏以及对友人遭遇的同 情与愤懑； 刘诗则体现了乐观的情绪与豁达的襟怀， 表现出对世事变情与愤懑； 刘诗则体现了乐观的情绪与豁达的襟怀， 表现出对世事变 迁和宦海沉浮的乐观、豁达之情。迁和宦海沉浮的乐观、豁达之情。 第二组第二组(27 分分) 1阅读下面一首诗，完成问题。阅读下面一首诗，完成问题。(9 分分) 九日齐山登高九日齐山登高 杜杜 牧牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖
15、。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣？古往今来只如此，牛山何必独沾衣？ (1)对于本诗内容与写作技巧的理解， 下列解说中错误的一项是对于本诗内容与写作技巧的理解， 下列解说中错误的一项是(3 分分)( A ) A颔联写诗人理想中尽兴地过重阳的方式颔联写诗人理想中尽兴地过重阳的方式应该将菊花插个应该将菊花插个 满头再归去，旨满头再归去，旨在表现他对菊花的独特喜爱和对隐逸生活的向往。在表现他对菊花的独特喜爱和对隐逸生活的向往。 B颈联用了对比，将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。颈联用了对比，将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。“但将酩酊但将酩酊 酬佳节酬佳节”斟起酒来喝吧，诗人像是劝客，又像是劝自己。斟起酒来喝吧
16、，诗人像是劝客，又像是劝自己。 C尾联用典，诗人由眼前登临的齐山，联想到齐景公的牛山坠尾联用典，诗人由眼前登临的齐山，联想到齐景公的牛山坠 泪，他与齐景公有同感，却宽慰自己不必独自伤感流泪。泪，他与齐景公有同感，却宽慰自己不必独自伤感流泪。 D李清照的醉花阴与本诗都反映出古人重阳赏菊、饮酒的李清照的醉花阴与本诗都反映出古人重阳赏菊、饮酒的 风俗，但诗人心境不同，本诗没有前者包含的相思之愁。风俗，但诗人心境不同，本诗没有前者包含的相思之愁。 解析：解析：A 项，颔联表现的是诗人趁着重阳节抛开世事、尽情放纵项，颔联表现的是诗人趁着重阳节抛开世事、尽情放纵 快乐的思想。快乐的思想。 (2)本诗通过记
17、叙重阳登高，表达了诗人哪些情感？请结合诗句本诗通过记叙重阳登高，表达了诗人哪些情感？请结合诗句 概括。概括。(6 分分) 答：答：节日登临的愉悦。江涵秋影，大雁开始南飞，一片美景，节日登临的愉悦。江涵秋影，大雁开始南飞，一片美景， 携客带酒登山，欢度佳节。携客带酒登山，欢度佳节。暗含人世的忧苦。世间生活难逢可欢笑暗含人世的忧苦。世间生活难逢可欢笑 的事，多是忧苦愁闷。的事，多是忧苦愁闷。生命易逝的悲伤。怅望落日，古往今来一样生命易逝的悲伤。怅望落日，古往今来一样 难免生命易逝的悲伤。难免生命易逝的悲伤。努力超越苦闷的旷达。尘世难逢欢乐事，今努力超越苦闷的旷达。尘世难逢欢乐事，今 逢佳节当尽情欢
18、乐，逢佳节当尽情欢乐， “菊花须插满头归菊花须插满头归”“”“但将酩酊酬佳节但将酩酊酬佳节”。 知道。 知道 古往今来都不免生命短暂之悲， 因此也不必哀哀凄凄， 落泪伤心。古往今来都不免生命短暂之悲， 因此也不必哀哀凄凄， 落泪伤心。 (答答 出三点即可出三点即可) 2阅读下面一首诗，完成问题。阅读下面一首诗，完成问题。(9 分分) 客舍悲秋有怀两省旧游呈幕中诸公客舍悲秋有怀两省旧游呈幕中诸公 岑岑 参参 三度为郎便白头，一从出守五经秋。三度为郎便白头，一从出守五经秋。 莫言圣主长不用，其那莫言圣主长不用，其那苍生应未休。苍生应未休。 人间岁月如流水，客舍秋风今又起。人间岁月如流水，客舍秋风今
19、又起。 不知心事向谁论，江上蝉鸣空满耳。不知心事向谁论，江上蝉鸣空满耳。 (1)下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3 分分)( B ) A首联首联“三度为郎三度为郎”“”“一从出守一从出守”两句自叙平生，概括了诗人两句自叙平生，概括了诗人 的仕途经历。 这里说的仕途经历。 这里说“三三”是言其为多数， 且与下文是言其为多数， 且与下文“五五”字不重复。字不重复。 B颔联承首联诉平生感慨，颔联承首联诉平生感慨，“长不用长不用”指平生不是指平生不是“为郎为郎”， 便是便是“出守出守”， 流露出作者不被重用却不敢抱怨的矛盾心理和对仕途， 流露出作者不被重用却不敢抱
20、怨的矛盾心理和对仕途 的关心。的关心。 C颈联颈联“客舍秋风今又起客舍秋风今又起”点出题目点出题目“客舍悲秋客舍悲秋”，写出了诗，写出了诗 人寄居成都客舍的情景，融凄凉的情感于萧瑟的秋景之中。人寄居成都客舍的情景，融凄凉的情感于萧瑟的秋景之中。 D 本诗为诗人 本诗为诗人在成都客舍向幕中诸公倾诉情怀之作， 叙事抒情，在成都客舍向幕中诸公倾诉情怀之作， 叙事抒情， 感情深沉凄切，格调慷慨悲凉，读来不禁令人唏嘘长叹。感情深沉凄切，格调慷慨悲凉，读来不禁令人唏嘘长叹。 解析：解析：B 项，作者不是项，作者不是“不敢抱怨不敢抱怨”，而是没必要抱怨，诗人的，而是没必要抱怨，诗人的 关注点在于关注点在于“
21、苍生苍生”，苍生未休，诗人不安。，苍生未休，诗人不安。 (2)本诗流露出作者哪些情感？请简要分析。本诗流露出作者哪些情感？请简要分析。(6 分分) 答：答：抒发了诗人有济世之志，却壮志难酬的悲愤。抒发了诗人有济世之志，却壮志难酬的悲愤。“三度为三度为 郎郎”“”“一从出守一从出守”概括了诗人的仕途经历，饱含生平未得意的感叹。概括了诗人的仕途经历，饱含生平未得意的感叹。 体现了诗人不能得到体现了诗人不能得到“圣主圣主”的重用， 却能关心的重用， 却能关心“苍生苍生”的忧国忧的忧国忧 民的情怀。民的情怀。“长不用长不用”指长期未被重用，但诗人的关注点在于指长期未被重用，但诗人的关注点在于“苍苍 生
22、生”，百姓未能休养生息、安居乐业，百姓未能休养生息、安居乐业，诗人不安。诗人不安。流露出诗人对时流露出诗人对时 光流逝、年老体衰的悲叹。光流逝、年老体衰的悲叹。“便白头便白头”“”“岁月如流水岁月如流水”“”“秋风今又秋风今又 起起”三句悲叹时光流逝， 也是悲叹自己年老体衰。三句悲叹时光流逝， 也是悲叹自己年老体衰。 表现了诗人晚年表现了诗人晚年 的孤独寂寞。的孤独寂寞。“心事向谁论心事向谁论”“”“蝉鸣空满耳蝉鸣空满耳”表现了诗人有满腹心表现了诗人有满腹心 事，却无处倾诉的凄凉。事，却无处倾诉的凄凉。 解析：解析：从诗歌的题目看，从诗歌的题目看，“客舍客舍”有游宦在外的漂泊之感，有游宦在外的
23、漂泊之感，“悲悲 秋秋”直接表明了对秋天的伤感之情； 从诗歌的内容看， 诗人还写了壮直接表明了对秋天的伤感之情； 从诗歌的内容看， 诗人还写了壮 志难酬的悲愤和时光流逝、不被重用的惆怅。能抓住其中三点，结合志难酬的悲愤和时光流逝、不被重用的惆怅。能抓住其中三点，结合 具体诗句分析即可。具体诗句分析即可。 3阅读下面这首唐诗，完成问题。阅读下面这首唐诗，完成问题。(9 分分) 安安 贫贫 韩韩 偓偓 手风慵展八行书，眼暗休寻九局图手风慵展八行书，眼暗休寻九局图。 窗里日光飞野马，案头筠管长蒲卢窗里日光飞野马，案头筠管长蒲卢 。 。 谋身拙为安蛇足，报国危曾捋虎须。谋身拙为安蛇足，报国危曾捋虎须。
24、 举世可能无默识，未知谁拟试齐竽？举世可能无默识，未知谁拟试齐竽？ 注：注：韩韩偓偓：唐末五代诗人，唐昭宗曾欲拜他为宰相，但受权臣：唐末五代诗人，唐昭宗曾欲拜他为宰相，但受权臣 朱温忌恨，终被逐出朝廷。后来朱温篡唐，建立梁朝，韩朱温忌恨，终被逐出朝廷。后来朱温篡唐，建立梁朝，韩偓偓开始了漫开始了漫 长的漂泊生涯。长的漂泊生涯。 蒲卢， 又名螺嬴， 一种细腰蜂， 每产卵于小孔穴中。蒲卢， 又名螺嬴， 一种细腰蜂， 每产卵于小孔穴中。 (1)对这首诗的理解和分析不正确的一项是对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3 分分)( C ) A 诗歌首联中的 诗歌首联中的“风风”指四肢风痹。指四肢风痹。 “
25、八行书八行书”指信札。指信札。 “暗暗” 形容老眼昏花，视力不明。形容老眼昏花，视力不明。“九局图九局图”指棋谱。指棋谱。“手风手风”和和“眼暗眼暗” 都是写自己病衰的身体。都是写自己病衰的身体。 B 新唐书 新唐书 韩偓传韩偓传记载，一次朱温上殿奏事，侍臣们纷纷避记载，一次朱温上殿奏事，侍臣们纷纷避 席起立， 唯有韩偓端坐不动， 引起朱温的恼怒。 这就是诗中自谓的席起立， 唯有韩偓端坐不动， 引起朱温的恼怒。 这就是诗中自谓的“安安 蛇足蛇足”“”“捋虎须捋虎须”，也就是诗人致贫的来由。，也就是诗人致贫的来由。 C 尾联紧承颈联对往事的回忆， 运用了 尾联紧承颈联对往事的回忆， 运用了“滥竽
26、充数滥竽充数”这一典故，这一典故， 表现了诗人对黑暗世事彻底失望、 愿意隐退， 满腔的愤懑最终化作一表现了诗人对黑暗世事彻底失望、 愿意隐退， 满腔的愤懑最终化作一 声叹息，情切而辞婉。声叹息，情切而辞婉。 D 安贫是唐代诗人韩偓晚年感叹身世的作品。诗作将现实 安贫是唐代诗人韩偓晚年感叹身世的作品。诗作将现实 与回忆连成一片，这里的与回忆连成一片，这里的“贫贫”，一语双关，不光指经济上的困窘，一语双关，不光指经济上的困窘， 同时也指政治上的失意。同时也指政治上的失意。 解析：解析：C 项，尾联，诗人在回顾自己报国无成的经历之后迸发出项，尾联，诗人在回顾自己报国无成的经历之后迸发出 的一个质问：
27、 世界上怎会没有人将人才问的一个质问： 世界上怎会没有人将人才问题默记于心， 可又有谁准备题默记于心， 可又有谁准备 像齐愍王听竽那样认真地选拔人才以挽救国事呢？质问中又带有一像齐愍王听竽那样认真地选拔人才以挽救国事呢？质问中又带有一 点微茫的希望，而更多的是无可奈何的感慨：世无识者，有志难骋，点微茫的希望，而更多的是无可奈何的感慨：世无识者，有志难骋， 不甘于安贫自处，又将如何！满腔的愤懑终于化作一声叹息，情切而不甘于安贫自处，又将如何！满腔的愤懑终于化作一声叹息，情切而 辞婉。诗人的心情是矛盾的，并非彻底失望，愿意隐退。辞婉。诗人的心情是矛盾的，并非彻底失望，愿意隐退。 (2)诗作题为诗作
28、题为“安贫安贫”，诗人真的安贫吗？这首诗反映了他怎样，诗人真的安贫吗？这首诗反映了他怎样 的心理状态？请结合诗句简要分析。的心理状态？请结合诗句简要分析。(6 分分) 答：答：不是真的安贫。不是真的安贫。颈联中诗人敢于坚守礼法，触怒权贵。颈联中诗人敢于坚守礼法，触怒权贵。 他感到自己虽愚拙，但报国不避艰危，他感到自己虽愚拙，但报国不避艰危，(故表面以故表面以“安蛇足安蛇足”自嘲，自嘲， 实际上以敢于实际上以敢于“捋虎须捋虎须”而自负而自负)透露出他颓唐透露出他颓唐外表下隐藏着的一片外表下隐藏着的一片 舍身许国的忠诚。尾联，诗人确实有感于世事黑暗，没有明辨贤愚的舍身许国的忠诚。尾联，诗人确实有感于世事黑暗，没有明辨贤愚的 明君，人才只能沉默无言，表达内心的失落与无奈。题作明君，人才只能沉默无言，表达内心的失落与无奈。题作“安贫安贫”， 实质是不甘安贫，希望有所作为；但由于无可作为，又不能不归结为实质是不甘安贫，希望有所作为；但由于无可作为，又不能不归结为 自甘安贫。表现了诗人复杂矛盾的心理状态。自甘安贫。表现了诗人复杂矛盾的心理状态。(一定要答出一定要答出“矛盾心矛盾心 理理”)
