1、书书书 ?语文?答? ? ? ?超级全能生? ? ? ?高考全国卷地区?月联考丙卷 语文?答案详解 ? ? 解题思路? 本题考查筛选并整合文中信息的能力? ? 在秦朝时就已定型? 有误? 原文第二段是? 这一本质特 征远在统一的秦朝形成前就已定型? ? ? 是指?而不 是人的性格或态度? 有误? 原文第三段是? ? 温柔敦厚? ? 语 出? 礼记? ? 其指的绝不仅是人的性格或态度? 而是个人对 于大道的追求? 对民众? 家国? 集体的深厚感情和悲悯? ? ?原因不全面? 塑造了华夏? 温柔敦厚? 的文化基因? 的 除了科举制度? 还有? 中国从汉代起尊崇儒家学说? 这个 原因? ? ? 解题
2、思路? 本题考查分析论点? 论据和论证方法 的能力? 文章采用总?分?总的结构? 有误? 文章采 用的是递进式结构?文章先提出问题? 中华文明具有 历史延续性? ? 然后从以文化为族群认同的纽带和对 ? 温柔敦厚? 的追求两个方面进行论证? 最后进一步探 究塑造这种文化基因的原因? ? ? 解题思路? 本题考查分析概括作者在文中的观点 态度的能力?根据原文最后一段? 放之于当下? 如何讲 述历史? 如何追溯历史记忆? 正是维持文化基因健康持 续的关键所在? 可知? 关键是探究讲述历史? 追溯历史 记忆的方法? 而不是单纯的? 讲述历史? 追 溯历 史 记 忆? ? 且原文是? 维持?健康持续?
3、 ? 选项是? 保障? 健康发展? ?选项曲解文意? ? ? 解题思路? 本题考查筛选并整合文中信息的能 力? 对促进网络安全技术由内生性向外挂式转变具 有重大引领意义? 有误?原文第八段是? 内生安全理论 与方法的提出?对促进网络安全技术由外挂式向内 生性转变具有重大的引领意义? ? ? ? 解题思路? 本题考查筛选并整合文中信息的能 力? 大数据的正确运用能够解决内生安全问题? 有 误?由原文? 大数据能够根据算法和数据样本发现未 知规律? 而蓄意污染数据样本? 恶意触发算法缺陷却能 使人们? 误入歧途? ? 可知? 运用大数据可以发现未知规 律? 但大数据的错误运用会带来内生安全问题?
4、而正确 运用大数据也并不是解决内生安全问题的方式? ? ?促进信息技术和产品升级换代? 有望从根本上解决 网络空间安全难题?有助于解决信息系统安全性可 量化设计? 可验证度量世界难题?有效解决异构冗余 系统综合调度难? 应用门槛偏高等难题?助力网络强 国建设? 为经济社会高质量发展提供新动能? 每点 ?分? 答出三点即可? ? 解题思路? 本题考查归纳内容要点? 概括中心意思的 能力?解答本题时? 要紧扣题干中的? 重要意义? 这一 核心问题来筛选相关信息并锁定答题区间? 然后提取 文本中的关键词? 促进? ? 有效解决? 等? 概括出网络空 间内生安全技术的重要意义? ? ? 解题思路? 本
5、题考查把握作品的结构? 鉴赏作品 的形象与语言的能力? 笔调轻快? 有误? 本文的笔调 是比较沉重的?而且? 感激之情? 不准确? 本文饱含着 对被摧残的生命的同情与对为了一己私欲而残害生命 的人的控诉? ?手法?直接抒情?文中? 如果是这样的创意? ? ?将好 端端的生命摧残到如此触目惊心的程度? 却又不能不 令多情者悯惋? ? 我们生活的美好很大程度上是建立在 其他生物的痛苦上的? 等语句? 直接表达了作者对人类 摧残生命? 蹂躏生命的行为的批判?善于运用多种 修辞手法?如第二段的? 为了追求所谓的盆中异景? 竟 然有如此的奇思妙想? 中的? 奇思妙想? ? 和? 我不能不 佩服? 运用了
6、反语的修辞手法? 强烈地讽刺了为了满足 私欲而摧残生命的行为?以小见大?文中借一棵盆 景树被摧残的小事? 反映出守护生命? 与自然和谐相处 的主题? 寓意深远?借物抒怀?本文借一棵盆景树? 表达作者对人们摧残生命? 蹂躏生命的行为的批判? 希 望人们能与万物和谐相处? 主旨? 批判了现实生活中? 人们为了满足自己的私欲而 摧残生命? 蹂躏生命的行为? 呼吁人们善待自然? 与万 物和谐相处? ? 答出主旨给?分? 手法每点?分? 答出两点即可? 若答 其他手法? 言之成理可适当给分? ? 解题思路? 本题考查分析作品的表现手法? 概括作品 主题的能力?文中多次出现直抒胸臆的句子? 比如? 摧 残
7、生命? 蹂躏生命? 难道不是一种罪过吗? ? 相约健康? 守护生命? 难道不是最美的事情吗? 等? 由此可知本文 的主旨既有批判? 也有对人与自然和谐相处的渴盼? ? 打造成所谓的小可爱? 小清新? 等语句? 则带有明显的 讽刺意味? 是典型的反话正说? 从小事中揭示深刻的主 旨则是本文运用的最主要的手法?统观全文分析? 即 可得出答案? ? ?一语双关?既指忘不了楼下做盆景的那棵树? 又指 忘不了那些为了使生活美好而被人类残害的其他生 命? 忘不了那棵树? 是本文的线索?开头写忘不了 那棵盆景树? 然后写到两个月来? 时时留心那棵树的生 长情况? 再到最后那棵树被搬走? ? 我? 一直不能忘
8、记 它?揭示文章的主旨?从表面上看? 作者是忘不了 那棵盆景树? 实际则是希望人们关爱生命? 不要因自己 的欲望而摧残生命? 蹂躏生命? 其他答案言之有理亦 可酌情给分? ? 解题思路? 本题考查探究文章标题的含意和作用的能 力?通读全文可知? ? 那棵树? 既指那棵盆景树? 也指和 盆景树一样命运的其他生命? 同时? 作者以? 忘不了那 棵树? 为线索? 由这棵树奄奄一息到生机盎然? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
9、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 再到被 ?语文?答? ? ? 主人搬走? 串联全文? 贯串全文? 也是通过这棵树? 表达 了作者对那些摧残生命? 蹂躏生命的人的批判以及对 关爱生命? 与生命和谐相处的呼唤? ? ? ? 解题思路? 本题考查文言断句的能力? 数月? 为 时间状语? 意为? 几个月后? ? 其后应断开? 排除?两 项? ? 进金部员外郎? 意为? 进官金部员外郎? ? 句意完整? 其前应断开? 排除?项?故选?项? ? ? ? 解题思路? 本题考查了解并掌握常见的古代文 化知识的能力?选项两处? 奖励? 均错误?第一处? 奖 励? 应为? 考核? ? 第二处? 奖励? 应为
10、? 奖惩? ? ? ? ? 解题思路? 本题考查归纳内容要点? 概括中心意 思的能力? 为自己取雅号? 静居? ? 错误? 李建中是为 园林取雅号为? 静居? ? ? ? ? 他? 携带文稿到京城游学? 被王佑? 发现并? 传布 他的名誉? 在石熙载的宅第里寓居? 石熙载待他很优 厚? ? 为?所? 被动句式? ? 于?之第? 介词 结构后置? ? 延誉? 各?分? 句意?分? ? ? 他? 曾? 在皇帝面前? 说到蜀中文人? 趁机提到李 建中? 太宗向来也了解李建中? ? 于是? 命? 李建中? 代 理昭文馆? ? 因? ? 素? ? 直? 各?分? 句意?分? ? 文言译文? 李建中? 字
11、得中? 他的祖先是京兆人? 他的? 曾祖父 李逢? 是唐朝左卫兵曹参军?祖父李稠? 是梁朝商州刺 史? 躲避战乱到了蜀地?适逢王建割据? 建立前蜀? ? 李稠 参与辅佐? 除掉王建? 有功? 被授予左卫将军?李建中幼 年喜欢学习? 十四岁时父亲去世?恰逢前蜀被平定? ? 他 就? 侍奉母亲移居洛阳? 教授学生来供给自己的生活? ? 他? 携带文稿到京城游学? 被王佑? 发现并? 传布他的名 誉? 在石熙载的宅第里寓居? 石熙载待他很优厚? ? 李建中? 太平兴国八年考中进士甲科? 开始任职大 理评事? ? 后? 任岳州录事参军?转运使李惟清? 向皇上? 推荐他有才能? ? 李建中经? 两次升迁
12、? 后任? 著作佐郎? ? 后? 改任殿中丞? ? 还? 先后担任道州? 郢州通判?柴成务 兼任漕运官时? 两次上表称赞并举荐? 李建中? ? ? 李建中? 转任太常博士?当时? 向皇上? 言事的人大多因权势和利 益进言? 李建中? 却? 上表陈述时政利弊? 叙述成就王业与 霸业的策略? 太宗赞赏? 他? ? 于是把他引到便殿询问他? 并把绯衣和鱼袋赏赐给他? 后来? 适逢考核京官和朝 官? 李建中因以前在公任职时多次让人交罚金赎罪? 这些 事泄露了? 被判罪降职授予殿中丞一职? 主管在京城的榷 易院?苏易简刚受到皇帝的器重? 多次受到皇帝诏对? ? 他? 曾? 在皇帝面前? 说到蜀中文人?
13、趁机提到李建中? 太 宗向来也了解李建中? ? 于是? 命? 李建中? 代理昭文馆? 李建中父亲名叫李昭文? ? 于是他? 诚恳推辞? ? 皇帝让他? 改任集贤院?几个月后? 出京任两浙转运副使? 两次迁升 ? 后? 任主客员外郎? 又任河南府通判? 主持曹? 解? 颍? 蔡 四州? 政务? ?景德年间? 因做官时间长? ? 李建中? 进官为 金部员外郎? 李建中禀性简约沉静? 风采神态文雅秀丽? 淡泊名 利? ? 本已身居朝廷要职? 却? 前后三次? 向皇上? 请求执掌 西京留守司御史台? 这个闲职? ? ? 他? 特别喜爱洛中风土 人情? ? 在洛阳? 修建有池塘的园林? ? 为园林? 取
14、雅号为 ? 静居? ? 他? 喜欢吟咏? 诗词? ? 每次游山玩水? 多留诗题 词? 自称岩夫民伯?加官司封员外郎? 工部郎中?李建中 擅长道家修炼养性的方法? 恰逢? 皇帝? 命官方校定? 道 藏? ? 李建中参与其中?大中祥符五年冬天? ? 皇帝? 命他 出使泗州? ? 他? 恭敬地捧着皇帝写的? 汴水发愿文? ? 就地 设立道场祈福消灾? 李建中? 出使回来患病? 第二年去 世? 享年六十九岁? 李建中擅长? 创作? 书札? 行笔特别工巧? 多创制新书 体? 草书? 隶书? 篆书? 籀书? 八分书也很妙? 人们多模仿学 习? 争相? 想? 得到? 他的书札? 把它作为范本? 李建中? 曾
15、经手写郭忠恕? 汗简集? 来进献? 给皇上? ? 都是蝌蚪文 字? ? 皇帝? 下诏予以嘉奖? 李建中? 喜爱古代的事物? 勤 于学习? 收藏了很多古器名画?有文集三十卷? ? ? ? 解题思路? 本题考查理解分析诗歌内容的能力? 原诗中? 与嵩华敌? 的是? 气? ? ? 气? 可理解为气氛? 是 说祭祀的气氛很盛? 可与嵩山? 华山的祭祀相匹敌? 而 不是山势之间的比较? ? ? ?景物描写? 生动传神?上句写山中松林茂密? 云气 缥缈? 下句写江水激荡? 江中石头将崩未崩的姿态? 都 十分生动传神?动词运用得形象生动? 浮? ? 动? 两个动词? 形象生动地描摹了松林云气浮动? 江水冲
16、刷石头的景象?以点带面? 令人遐想?诗人把清明 祭祀的盛况浓缩到松林? 江面两个有代表性的场景 中? 启发读者联想到阆州清明祭祀活动人潮涌动的盛 况? 具有以点带面的效果?诗人通过描写山中云 气? 江中石头? 表达出对阆州祭祀盛况的叹赏? 每点 ?分? ? 动词运用? ? 以点带面? 答出其中一点? 语意相 近即可? ? 解题思路? 本题考查鉴赏诗歌语言? 表达技巧的能 力?分析诗句的? 妙处? ? 可从诗句内容? 手法效果? 表 达的情感等角度入手? 重点在分析诗句运用的手法及 其表达效果?从内容上看? 本联写祭祀盛况? 诗人写 了两处场景? 一是松林? 二是江面? 写松林突出? 云? ?
17、欲尽不尽? ? 写江面突出? 石? ? 将崩未崩? ?从手法上 看? 本联? 浮? ? 动? 两个动词的运用富有特色? 同时? 诗 人运用以点带面的手法? 通过两处有代表性的场景? 来概括阆州祭祀盛况?从情感方面看? 诗人在本联通 过描写山中云气? 江中石头? 表达出对阆州祭祀盛况 的叹赏? ? 诗歌鉴赏? 本首? 阆山歌? 叙写诗人在阆州的所见所感?首联主 要写祭祀背景? 城北玉台? 相传为唐宗室滕王李元婴所 建? 据新近发掘考证? ? 城东灵山? 是嘉陵江干流中游新石 器时代晚期遗存的燎祭遗迹? 是皇帝即位登坛祭祀的地 方? 因此诗中说? 灵山白? 而? 玉台碧? ?颔联写祭祀盛况? 诗人
18、只写了两处场景? 一是松林? 二是江面? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 写松林突出 ?语文?答? ? ? ? 云? ? 欲尽不尽? ? 写江面突出? 石? ? 将崩未崩? ? 两处场景 以点带面? 启发读者联想? 想象?颈联前一句大意是? 江 流汹涌而石头不崩倒? 或许是有鬼神呵护吧?而颈联后 一句则是说诗人对阆州祭祀盛况的感受? 那盛况简直可 以与嵩山?
19、 华山的祭祀一比高下呢?尾联? 中原格斗? 指 安史之乱虽在? ? ?年结束? 但时局尚不稳定? 杜甫对时局 很牵挂?这两句让这首诗染上了强烈的战乱时代气息? 也带有强烈的身世之感? 可见杜甫的诗真是? 诗史? ? 未 归? 是没有回到家乡去? 杜甫被当地人清明祭祀的盛况所 感染? 想 念 自 己 的 家 了? 他 想 回 去 却 ? 未 归? ?这 里 的 ? 家? ? 当理解为杜甫在中原? 河南巩县? 的家? 那是他的出 生地? 那里有他的祖先? 于是由念家顺畅地引出结句? 应 结茅斋著青壁? ?在远离战火的阆州? 面对像嵩山和华山 一样美好的阆山? 杜甫便想在山中结庐隐居? 待战火平息
20、后还乡? 所以他写出了? 应结茅斋著青壁? 的诗句? 此句一 方面表达结庐隐居的思想? 另一方面也暗含自己应该 祭祖? 全诗由祭祀背景说起? 到叙写祭祀盛况? 先咏叹阆州 山水及人事? 再由景及人? 由人及己? 表达了诗人对国事 的关心? 对家乡的思念? ? ? 出淤泥而不染?濯清涟而不妖 ? 知明而行无过?博学而日参省乎己 ? 望中犹记?烽火扬州路 ? ? ? 解题思路? 本题考查正确使用词语? 包括熟语? 的能力?林林总总? 形容品种繁多?琳琅满目? 形容 各种美好的东西很多? 多指书籍或工艺品? ?美轮美 奂? 形容新屋高大美观? 也形容装饰? 布置等美好漂 亮?美不胜收? 美好的东西太
21、多? 一时接受不完? 看不 过来? ?必需? 一定要有? 不可少?必须? 表示事理上 和情理上必要? 一定要? 加强命令语气?富裕? ? 财物? 富足充裕? 使富裕?富余? 足够而有剩余? ? ? ? 解题思路? 本题考查语言表达连贯? 准确的能 力?由于? 既?既?既?既? 构成排比句 式? 所以应注意前后句子之间的对应关系?解答本 题? 可从选项进行分析作答? 古远? ? 现代? 在时间上 对举? ? 博大? ? 细微? 在内涵上对举? ? 精深? ? 显易? 在 难易上对举?排除?两项?根据? 既精深又不失 显易? 可知? 应先? 博大? 再? 细微? ? ? ? ? 解题思路? 本题考
22、查辨析并修改病句的能力? 原文段有两处错误? 一是? 我们要针对时代和青少年? 成分残缺? ? 针对? 后缺宾语? 二是? 培养青少年汉字书 写的兴趣和效率? 中? 培养? 对应的宾语是? 兴趣和效 率? ? ? 培养?效率? 搭配不当? 即此句存在? 一对二? 其中一处搭配不当的问题?以此观照选项?两 项成分残缺?项搭配不当? 故选?项? ? ? ?很多人对此持怀疑态度?有研究表明?走路 有助于预防许多疾病 ? 解题思路? 本题考查语言表达简明? 连贯? 准确的能 力?第?空? 根据后文? 但? 可知? 应填表示对? 每 天? ?分钟快步行走? ? 对身体健康有益? ? 使消沉的意 志一扫而
23、光? 抱有怀疑之意的句子?第?空? 根据后 面的标点符号及? 发病率都明显低于? 可知? 这是经过 研究证明的事实? 应填? 有研究表明? 之意的句子?第 ?空? 根据? 走走路就可以远离疾病拥有健康? 可知? 应填? 走路有助于预防许多疾病? 之意的句子? ? ?自然资源部视频会议?分? 要求各地持续纠正调查 错漏? ?分? 把耕地资源放在自然地理格局中分析? ?分? ?月底前?分? 形成第三次国土调查初步数 据成果?分? ? 解题思路? 本题考查压缩语段的能力?文段共五句 话? 主要讲自然资源部对第三次国土调查的要求?第 一句讲自然资源部视频会议对第三次国土调查总的 要求? 第二句讲各地目
24、前的做法? 第三句讲针对发现 的错漏自然资源部提出的要求? 第四句讲本次被纳入 调查的一项新的重要内容? 第五句讲自然资源部要求 将耕地资源放在自然地理格局中分析?据此概括即 可? 注意字数限制? ? ? 写作指导? 材料分析?本题是一道材料作文题?材料一指出老 龄人口所占比例逐年增长? 近半数的老年人不使用电 子支付方式付款?材料二列举了网络平台? 公共场 所? 亲人以及政府部门为帮助老人跨过? 数字鸿沟? 所 做的努力?材料三指出关爱老人就是关爱未来的自 己?三则材料共同指向? 老年人不应被数字时代抛 弃? 这个话题?同时? 题干要求写发言稿? 作文时要符 合发言稿的写作要求? 立意提示?
25、全社会共同努力? 帮助老年人融入科技 时代?关爱老年人? 就是关爱未来的自己?数字 时代? 请对老年人多一点耐心? 关心? 爱心?老年人 不应被数字时代抛弃? 参考素材 ? 理论素材 ?老 吾 老?以 及 人 之 老? 幼 吾 幼?以 及 人 之 幼? ? ?孟子 ?孝子之养老也? 乐其心? 不违其志? ? ? 礼记? ?不得乎亲? 不可以为人? 不顺乎亲? 不可以为 子? ? ?孟子 ? 事实素材 ? ?世纪? ?年代以来? 中国的老龄化进程加 快? ?岁及以上老年人口从? ? ? ?年的? ? ?万增加 到? ? ? ?年的? ? ?万? 占总人口的比例由? ? ?上 升为? ? ? 目前
26、中国人口类型已经进入老年型? 性别间的死亡差异使女性老年人成为老年人口中的 绝大多数?预计到? ? ? ?年? ?岁及以上老年人口占 总人口的比例将超过? ?同时? 老年人口高龄化 趋势日益明显? ? ?岁及以上高龄老人正以每年?的 速度增加? 到? ? ? ?年将增加到? ? ?多万人?迅速 发展的人口老龄化趋势? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 与人口生
27、育率和出生率下 ?语文?答? ? ? 降? 以及死亡率下降? 预期寿命提高密切相关?目前 中国的生育率已经降到更替水平以下? 人口预期寿命 和死亡率也接近发达国家水平?随着? ?世纪中期出 生高峰期出生的人口陆续进入老年? 可以预见? ?世 纪前期将是中国人口老龄化发展最快的时期? ?林爷爷近日去医院配药? 需要先预约才能挂 号?他说? 尽管医院写清楚了预约挂号和看病的步 骤? 但大多数老年人尝试后还是失败了?某地一名七 旬老人向当地纪委监委反映称? 要领取养老金? 必须 通过 智 能 手 机 进 行 资 格 认 证? 可 是 认 证 系 统 一 直 卡壳? 这绝不是个例?近年来? 老年人的?
28、 数字之殇? 已 然常态化? 特别是随着新冠肺炎疫情的暴发? ? 触网困 难? 再次凸显?原本? 他们习惯了现金购物? 排队挂 号? 在窗口购票等生活方式? 但疫情出现后? 服务业窗 口作用削弱? 为减少接触? 点餐? 挂号? 政务等线下服 务全部转移到线上?不少老年人懵了? 他们跟不上社 会变迁的节奏? 在数字化生活中被? 代沟式? 淘汰? ? 数字贫困户? 不容忽视?统计数据显示? 我国 ? ?周岁及 以 上 人 口? ?亿? ?岁 及 以 上 网 民 只有 ? ?亿? 还有近?亿的老年人没能搭上信息快车?对 此? 千万不要发出? 何不食肉糜? 的感叹? 这里面很可 能有你我的家人? 他们的思维方式? 生活习惯已经深 深刻上了时代烙印? 对新事物的接受能力有限?而且 随着社会发展速度加快? 代沟只会越来越明显?未 来? 我们会不会也是? 数字贫困户? 呢 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
