- 教科EEC2011课标版三年级起点_三年级下册_小学英语_Unit2 How Old Are You _Class 1 Textbook p.12_ppt课件_(含教案)__(编号:c04dd)
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教科版教科版EEC小学三年级英语下册小学三年级英语下册 Unit 2 How old are you? Class 1 Unit 2 How old are you? Warm-up & Revision 1. Greeting (1) Good morning ,class. (2) I say you do 听指令做词 作 stand up sit down run walk jump stop 2. Revision 复词 数字词词 拍手数数 New Words oldold uld老的,年岁的老的,年岁的 HowHow oldold 多大多大 HowHow oldold areare you?you? Presentation & Practice Today is my birthday. Game : High-low voice Xiaolans birthday 今天是Xiaolan的生日,假 如你是 她的朋友,你首先应当祝 福她 “生日快乐”。 Happy birthday! 那还应该唱什么歌 呢? Sing a song Happy birthday to you! Happy birthday to you! Happy birthday to you! Happy birthday to you! 玩游戏:传生日帽 介绍游戏规则: 边传边说Today is my birthday.当老师说 Stop 的时候生日帽在谁的手中谁就带上 生日帽说:Today is my birthday.全体同学 说:Happy Birthday! Pair work 同桌之间互相问年龄 A:How old are you? B:Im How old are you? A:Im (年龄相同时候 可以加上个“too”) How old is your sister? How old is your sister? Shes six. 作比较 How old are you? Im ten. Be动词的用法: be 动词有三个:am,is,are I 用 am You 用are is 跟着他(he) 她 (she) 它 (it) How old is Lily? 1、大家来猜猜Lily几岁了? 2、你是怎么知道的呀? How old are you? Play a game :传盒子。 游戏规则 : 一边传盒子一边读这个句子 How old are you ? 当老师 说stop的时候那个同学的手 中有盒子那个同学就从盒子 里抽一个卡片,卡片上的数 字是几,就用英语回答 Im _______. Performance(表演) 同学来表演下咱们课文中的对话 Homework 1、Write the new words on your homework book. 2、Sing this song “Happy birthday to you!” to your family.Unit 2 How old are you? 教案教案 1 教学目标教学目标 1、情感目标:提高学生学习英语的积极性。 2、知识目标: A :学用英语谈论年龄,学会使用 How old are you ? Im B:会用英语祝贺别人生日快乐。 C:会唱生日快乐歌。 3、能力目标:培养学生运用英语对话的能力和习惯。 2 2 学情分析学情分析 三年级学生有着很强的表现欲望,因此在课堂上应多设计可以供学生 发挥,在创造的活动,给学生更多的表现空间,因此在本节课上进行了 数字热身,为学生的学习做了很好的铺垫,并进行了句型的操练,培养 了孩子的综合能力。21 世纪教育网版权所有 3 3 重点难点重点难点 重点:学用英语谈论年龄,学会使用 How old are you ? Im 难点:How old are you? Im 句型的运用。 4 4 教学教具:教学教具:PPT 课件 生日帽 盒子和数字卡片 教学过程教学过程 (一)、Warm up 1、师生问候,打招呼。 Teacher :Good morning,class. Students:Good morning,Miss Dong. I say you do.听指令做动作 Stand up . Sit down . Jump . Run . Walk . Stop . 2、 Now,lets have a review. (1) 复习数字 (设计意图:在做游戏的过程当中,提高学生学习的兴活跃课堂气 氛,而且能复习大量的英文单词。此活动强调准确、快速、合作, 培养学生合作探究能力。) (2)Presentation&Practice 1. 进行单词教学: old how old birthday 2. 单词教学游戏: (1)分组练习单词 (2) High-low voice 介绍游戏规则:老师大声学生小声,老师小声,学生大声。说 的好,老师给予鼓励表扬。说错的就站起来用怪声读这个单词。 (设计意图:在这里增加一个游戏能让学生集中注意力学习这 个单词。能增强学生的团队合作意识。) 3. Today is my birthday.教这个句子。 自然拼读教 birthday. 玩游戏:传生日帽 介绍游戏规则: 边传边说 Today is my birthday.当老师 说 Stop 的时候生日帽在谁的手中谁就带上生日帽说:Today is my birthday.全体同学说:Happy Birthday! 21世 4.纪*教育网 4. Sing a song “Happy birthday to you!” 5. Mike: How old are you ? Jack: Im ten. Mike: Im ten ,too. too,“也”的意思,在“Im fine, too.”这个句子中见过。它 的同音词是“two” (设计意图:知识的拓展,帮助学生加深的知识密度,如在“I m fine, too.”中见过“too”,“too”的同音词是“two”) 21*com Play a game :传盒子。 游戏规则 :一边传盒子一边读这个句子 How old are you ? 当老师说 stop 的时候那个同学的手中有盒子那个同学就从盒子 里抽一个卡片,卡片上的数字是几,就用英语回答 Im _______. (设计意图:这个游戏能够让每个同学都能认真的进入到紧张的学 习氛围中来,能让学生很快的熟练这句话,以及这句话的回答语。 ) 6. -How old is your sister? -Shes six. 作比较: - How old are you? -Im six. Be 动词的用法: be 动词有三个:am,is,are I 用 am You 用 are is 跟着他(he) 她 (she) 它 (it) 7. 听录音,跟读课文。 (3) Consolidation: 分角色朗读对话 (四)、Homework 布置家庭作业 1、Write the words on your homework book. 2、Sing this song “Happy birthday to you!.” to your family. (五)、Summery 总结课堂教学 本节课学习了用英语谈论年龄的知识,怎么说?(How old are you ? Im .)好,利用情景语境的方法练习句子。 板书 UnitUnit 2 2 HowHow oldold areare you?you? 1.old 2.birthday= birth+day 3.Im+数字. (六)教学反思: 本课设计紧紧围绕重点句型“How old are you?Im nine. ” 展开,教学中能做到重点突出,并与游戏、对 话表演、小组合作等多种形式的教学活动结合,真正做到让学生 “在学中乐,在乐中学”。教学设计中不仅注重了本节课的教学目 标的达成,更注重了学生知识的实际运用与巧妙拓展,进一步提高 了学生学习兴趣,锻炼了学生实践能力及小组合作探究能力。让学 生学会灵活的运用新句型进行合作交流 巧妙地引导学生将所学语 言知识和语言技能运用到生活当中,为学生课后提供了交流的平台, 让英语知识生活化,培养了学生综合运用英语知识的能力,真正做 到学以致用。
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