教科EEC版三下-Unit2 How Old Are You -Class 2Textbook p.13-ppt课件-(含教案)--(编号：20832).zip

1/3 Unit2 第第 2 课时教学设计课时教学设计 【内容来源内容来源】教育科学出版社（三起点）三年级下册 Unit2 【主主 题题】How Old Are You? 一、学习目标一、学习目标 Function：能听懂询问数量的用语。 Expression： - How many candles? - Ten. Vocabulary：for, cake, candle, How many .? count, them 二、教学步骤与建议二、教学步骤与建议 Warm-up 1. 师生互相问好。 T: Good morning, class. / Good afternoon, class. 2. 复习数字单词。 教师在黑板上写一些数学算式: 2+5=8+1=3+7=4+7=2+10= 4+8=5+7=3+9=6+6=7+7= 首先，请学生观察算式，并在心里算出得数。 然后，教师提问算式的结果。 T: (指着算式 2+5= ) Two and five equals? Ss: seven T: (指着算式 8+1= ) Eight and one equals.? Ss: nine T: (指着算式 4+7= ) Four and seven equals.? S1: eleven T: How old arc you, S1? S1: eleven 3. 同桌之间也可以进行以上的活动。学生自己先写出一系列的等式，然后 同桌之间互相考一考，再用英语说出结果，并且彼此判断对方的英语结果以及 英文单词的发音，教师要对全部都回答正确的学生进行鼓励和表扬。 Listen and Speak 2/3 1. 重点理解第 13 页课文的知识内容。 上图中的蛋糕插了几根蜡烛？ 兔兔送给杰克什么礼物了？ 杰克喜欢兔兔送的礼物吗？ 兔兔说了什么祝福的话？ 杰克是怎么表示感谢的? 兔兔又是怎么回应杰克的感谢的？ 胖胖看见了什么？ 胖胖问了什么问题？ 小兰说了什么？ 下图中的蛋糕插了几根蜡烛？ 2. 听完录音后，教师再一次提问听录音前的预设问题。 T: 上图中有几根蜡烛？ How many candles? Ss: Ten. T: 兔兔送给杰克什么礼物了？ Ss: car T: 杰克喜欢兔兔送的礼物吗？ Ss: 喜欢。 T: 兔兔说了什么祝福的话？ Ss: Happy birthday! T: 杰克是怎么表示感谢的？ Ss: Thanks. T: 对“Thanks.”是怎样回答的？ Ss: Youre welcome. T: 胖胖看见了什么？ Ss: cake T: 胖胖问了什么问题？ Ss: How many candles? T: 小兰说了什么？ 3/3 Ss: 数一数。(Count them.) T: 下图中的蛋糕插了几根蜡烛？ Ss: Ten. 3. 再次播放第 13 页课文的录音内容，让学生进行跟读训练。 (1)鼓励学生大声跟读。在听录音过程中，教师应该继续指导孩子掌握良好 的听力方法，对能按照教师提出的方法进行认读的孩子要及时表扬，并发挥其 榜样作用。 (2)全体跟读后，鼓励全班、小组、个人朗读课文。 4. 以游戏的形式来巩固本课时学习的简单指令语和应答。 活动名称：找规律 活动目的：请学生根据词缀找出数字单词 1-9 和 11-19 之间的关系。 活动方法： (1)让学生用英文数数。 T: Who can count six to nine? S1: Six, seven, eight, nine. T: (教师将这几个数字的英文单词写在黑板上。) 教师在几个单词后面写上“teen” (eight + een)，并将阿拉伯数字 16-19 写在 相应的英文单词下面。教师领读单词。 sixteen Ss: sixteen (2)领读完单词 16-19 之后，教师在黑板上书写数字 20 的英文单词和阿拉伯 数字，并领读单词。 (3)教师大声朗读单词，学生跟读单词。 (4)教师先拿出已经学习过的单词卡片 11-15 与学生一起复习单词的语音和 语义。 (5)巩固数字单词 11-20 的发音。 教师可以沿用写数字算式的方式，说英文结果的方式。 T: 6 and 10 equals.? S1: Sixteen. 4/3 参考活动参考活动 活动名称：Look and say. 活动内容：让学生运用不同的词汇替换课文中的名词，从而进行词汇、句 式和朗读方面的练习。 活动方法： 1. 复习以前学习过的物品的名称，如，chair, cake, cap, coat, bike, book，复 习时教师可以展示图片，也可以画简笔画。 T: (教师展示一把椅子的图片。) Ss: chair T: This is for you, Peter (班级学生的名字). Ss: Wow! A chair! I like it. T: Good! Happy Birthday. Ss: Thanks. T: Youre welcome. 2. 请同桌之间选用不同的物品替换课文中的单词，进行对话练习。 Wrap-up 在时间允许的情况下，教师也可以开展一些小游戏来整理本课所学的知识。 活动名称：快速回答 活动目的：以整理的形式，将学生们已经学习过的三个以“How”引导的特 殊疑问句进行复习，并在区分不同问题作出相应回答的同时，达到语言交流的 目的。 活动方法： 1. 请学生们熟悉活动规则。 教师说句子，请学生说出相对应的正确的回答。 T: How are you? S1: Im fine, thanks. T: How old are you? 5/3 S2: Im eight. T: How many windows? S3: Four. 2. 在学生复习对话之后，再进行教师提问学生抢答的活动。教师对抢答准 确而且迅速的组或者同学进行表扬。Unit2 How Old Are You? 第2课时 教科版三年级下册 Review Presentation Today is Jacks birthday. How do they celebrate(庆祝) for him? Presentation 1. What is Jacks birthday gift? A car. 2. Does he like it? Yes. Presentation 4. How many candles? Ten. 3. How old is Jack? How do you know it? He is ten. We can look at the candles. Presentation This is for you, Jack. Good! Happy birthday! Wow! A car! I like it. Thanks, Tutu. Youre welcome. Presentation Look at the cake! How many candles? Yes, Im ten. Ok. 1, 2, 3, 10. Youre ten. Count them. Tutu: This is for you, Jack. Jack: Wow! A car! I like it. Tutu: Good! Happy birthday! Jack: Thanks, Tutu. Tutu: Youre welcome. Presentation Pangpang: Look at the cake! How many candles? Xiaolan: Count them. Pangpang: Ok. 1, 2, 3, 10. Youre ten. Jack: Yes, Im ten. Presentation Lets act Read fluently 流利地朗读流利地朗读 Act fluently 流利地表演流利地表演 Act it out with emotions 有感情的表演有感情的表演 Tips for actors （演员考核标准） Practice Presentation A: How old you? A: How many candles? B: Im sixteen. B: Fifteen. A. Listen and write the correct letter. db Practice B. Listen and check T (True) or F (False). T F T F T F T F Practice C. Listen and write the correct numbers. Practice 31 12 32 D. Find the picture and match it. Tutu candle cake monkey thirteen Practice Summary 本课学到的重点句型是什么 ？ How old are you? Im sixteen. How many candles? Fifteen. Homework 1. 登录“优教同步学习网”，跟读课文Listen and Speak 的部分的录音，注意语音、语调。 2. 在四线三格中正确抄写本课所学单词，不少 于5遍。 3. 预习课本P17-18的内容。