教科EEC版三下-Unit3 How Much Is It -Class 3Textbook p.22-24-ppt课件-(含教案)--(编号：90280).zip

pineapple pineapples banana bananas watermelonwatermelons orangeoranges pearpears Whats this? Its a pineapple pineapples What are these? Theyre Whats this? Its a banana What are these? Theyre bananas Whats this? Its a watermelon What are these? Theyre watermelons orange Whats this? Itsan oranges What are these? Theyre Its a pear Whats this? pearsTheyre What are these? What are these? Theyre. Home 1. 在四线三格中正确抄写本在四线三格中正确抄写本 课所学单词五遍，边读边课所学单词五遍，边读边 写。写。 2. 用今天所学水果制作一份水用今天所学水果制作一份水 沙拉。沙拉。 返回 16 How much is it? Sixteen 19 How much is it? Nineteen What are these? Six ______. _________________. ________do you want? Two, please. How much are they? How many Theyre watermelons dollars ____________? Six dollars. Theyre pineapples. ________do you want? Three, please. _______ are they? How many What are these How much practice pineapple pineapple pineapple pineapple pineapple pineapple pineapple pineappleUnit 3 How Much Is It？ 教学设计 一、教学目标： 本节课的教学目标是：1.能听说、认读单词 pineapple、banana watermelon、orange 和 pear 以及它们的复数形式. 2、能够听懂并区分事物的单复数。3.能听懂并能问答复数物品。 4.通过水果图片的展示，培养学生多吃水果蔬菜的健康饮食习惯。 二、教学重难点： 教学重点：掌握单词的拼读，尤其是其复数形式的读音；能运 用“What are these？ Theyre.”句型来问答复数物品， 并在实际情境中运用。 教学难点：oranges 的读音；用“What are these？Theyre+可 数名词复数”句型来问答复数物品，并在实际情境中运 用。 三、说教学流程 Step1：warming up 1.Greeting 2.Free Talk T：Lets enjoy a picture, What are these? Ss: 水果 T：Yes，fruit. Do you like fruit？ Ss: Yes. T: Today we will learn some kinds of fruits. 【设计意图】：师生闲谈，了解学生喜好，拉近师生距离，营造宽 松和谐的课堂氛围。 Step2 Presentation 一、单词教学。 1.教师利用课件展示水果菠萝的图片，教学新词汇 pineapple，教师领读，全班跟读，拼读。教师板书 pineapple。 2.学生独立拼读单词。教师点读。 3.出示多个菠萝图片，教学 pineapples，教师带读，并提示学 生发音 s-/z/s-/z/，学生跟读。教师板书 pineapples。 4.以相同方法教学新词汇 banana、watermelon、orange、pear 及其复数形式。 5.总结名词变复数的一般规则，在名词词尾+s。 6.Review the new words。教师点读学生独立认读所有新词汇。 【设计意图】：检测学生接受情况，同时为“Whats missing?” 游戏做准备。 7.Game：Whats missing? 【设计意图】：通过游戏提高学生注意力，激发学习兴趣，巩固练 习新词汇。 2、句型教学。 课件展示新学水果图片，复习 Whats this？ Its a/an.引出 What are these？ Theyre. 句型。 Step3 Practice 1、教师发放水果图片，学生两人一组，练习句型“What are these？ Theyre.” 2、欣赏新鲜水果图片，培养学生爱吃水果蔬菜的饮食习惯。 Step4 Homework 1. 在四线三格中正确抄写本课所学单词五遍，边读边写。 2. 用今天所学水果制作一份水果沙拉。 1、教学反思 本节课课件制作精美，激发了学生学习兴趣，达成教学目标， 课 堂气氛活跃，学生知识掌握情况较好，基本能达到当堂认读新汇。 不足之处：由于学生个体差异较大，本节课设计的教学内容较少， 个别学生课堂纪律较差。