1、Unit2 第 3 课时教学设计 教学内容：教育科学出版社（三起点）三年级下册 Unit2 How Old Are You? 教学目标 ： 1.按话题分类新词汇，依托情景，以图片与单词的形、义相结合的形 式强化对本单元重点单词的学习和记忆， 从而提高学生学习语言的效 率。 2 检查学生是否已经了解本单元的学习目标，是否学会了句式结构， 以及学生是否完成了针对性较强的专项练习。 3 掌握 seventeen, eighteen, nineteen, nineteen, twenty 教具：词汇卡片和实物 教学过程： 一、Warm-up 1. 教师同大家问候。 T: How are you, bo
2、ys and girl? Ss: Im fine, thanks. 2.学习歌曲 How many cars? 二、 Talk Together Lets count 1. 整理本单元学过的重要内容，听录音内容确认本单元的目标语言。 在听录音前，教师先预设问题让学生思考。 (1)同学们请先看看第一幅图，设想一下图中的人物在说什么？ (2)猜一猜第二幅图中的人物在做什么？ 请学生根据教师的问题分别说一说每一幅图片的情况。 并试着认读英 语，自己说一说图中的英语句子。 2. 在听录音的过程中，教师应该认真观察学生的状态，看看他们的注 意力是否集中。 3. 对能够正确回答预设问题的学生进行评价和鼓励
3、。 4. 请学生多次跟读录音，在此过程中，教师应该注意学生的发音，并 有针对性地进行指导。 5. 分角色扮演图中人物，可在座位上或者到教室前进行英语对话。 (1)教师扮演一个人物角色，让一名学生和教师配合完成对话。 (2)同桌之间分角色完成对话。 (3)小组之间分角色完成对话。 在此过程中， 教师应对学生的语音、 语速等问题及时指导、 及时评价。 三、Read aloud 小组学生配合也可以展开小组之间的竞赛活动。 四、Summary 1. 归纳数字 11-19 的单词形式。 不规则变化的：eleven, twelve 含有 teen 词缀的： thirteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen 个位数没有变 化的：fourteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen 2. 为学 20 以上的数作铺垫：twenty-one, twenty-two 3. 布置学生搜集一些生活中的数字。 五、Homework 1.在四线三格中正确抄写本课所学单词，不少于 3 遍。 2.预习课本 P17-18 的内容。
