1、1 Unit 2 What time is it? 教学目标： 根据教学内容与教材特点，我设置了以下教学目标： 1、知识目标：能听说认读 6 个词汇；能认读句型：What time is it？并作出相应 的回答。 2、技能目标：听懂 lets do 的指令，并会做替换练习 3、情感目标：通过对时间的学习，引导学生要珍惜时间、合理安排时间。 二、教学重难点 教学重点：掌握日常活动相关的单词和短语 教学难点：对新句式 Its time for的理解和运用。 三、教法学法 本课我采用情景法和游戏法教学，寓教于乐,让学生维持对英语学习的兴趣。 四、教具准备 课件、自制 timetable 表格、骰子
2、 五、教学过程 针对教材内容和学生的认知情况，我安排了以下教学环节： Step1、Greeting： 师：Hello，boys and girls. Nice to meet you. 生：Hello，English teacher. Nice to meet you，too. Warm up：播放一首带动画视频的、关于时间的童谣（Time Songs） 设计意图：动画内容契合本节课主题 what time is it？动画更吸引学生注意力。 Lead in：在 PPT 上展示钟表图案，然后问 Whats this？引出 clock。 设计意图：通过钟面引出课题，让学生了解到本节课内容 Ste
3、p2：Presentation （1）出示课件 Lets learn 部分的 Flash 动画，Flash 动画可以进行上一步和 下一步操作。Lets learn 分两步进行学习。第一步，学习 What time is it？句 式及其正确答语。然后两人一组进行练习。 （2）第二步学习本节课的 6 个词汇和 Its time for 句式，并灵活运用所 学词汇（English class、music class、P.E. class、breakfast、lunch、dinner） 2 进行替换，仍然是以小组为单位练习。 设计意图：flash 动画可以进行分布操作，有利于多次运用练习相关句式 S
4、tep3：Practice （1）Lets do 播放 Lets do 部分的 Flash 动画，让学生随视频边说边做相应的动作。然后解 释左侧单词的词意。 设计意图：本环节能使学生全身心投入到活动中，对本节课的重点词组加以巩固。 （2）monkey，monkey，what time？游戏 下面开始游戏，12 个数字背后设置加、减分，前进后退等选项、四人为一组， 其中一人 （被称为 monkey） 由 Monkey 掷骰子， 其他三人问 Monkey， Monkey， What time is it？Monkey 根据骰子上的数字用英语回答。并点开相应数字，根据数字背后的选 项进行加分或减分。
5、在数字背后设置类似前进 3 格的选项，目的是使 1-12 都有机会 练习到。 设计意图：本环节利用游戏巩固 What time is it？句式以及答语。 （3）词汇灯光追踪 PPT 上出示本节课所学的单词和词组，用追光灯形式，随机点亮一个词，然后请 同学用 Its time for造句。答对加分。 设计意图：本环节换一种形式巩固 Its time for 这个句式。 Step4：Summary 请几位同学来分别总结，本节课所学的词汇、句子及答语。 Step5：Homework 展示出 timetable 的模板，让学生设计自己的 timetable，描述自己的一天 六、板书 Unit2 What time is it？ Part A Lets learn & lets do 1、breakfast 、 2、What time is it？ lunch、 Its 9 oclock. dinner Its time for English class. 3 English class music class P.E. class
