1、Unit3 Look at me C Story time 教学设 计 教学目标：1.要求学生能理解故事大意，适当扩展并运用语言。 2.了解词汇 first, then, good idea 和 play with 的意思。 3.复习本单元的主要知识。 教学重点：story time 的故事情节和制作木偶的步骤。 教学难点：听懂，领会用 first, then 来表示动作的先后顺序；在日常 生活中学会用 Good idea 来赞赏别人的意见。 教学准备：电脑，大屏幕，puppet 模型，puppet 组件。 教学过程： （一） 热身/复习（Warm-up/Revision） 1. Greeti
2、ng. 2. Sing the song “Happy New Year” together. 设计意图：歌曲热身激趣，引起学生学习英语的兴趣。 3. T: You know, New Years Day is coming. Have you prepared some presents for your parents and your friends? Ss: No. T: Here, Miss Cao has prepared something interesting for you in the bag. Do you want to know what it is? Come h
3、ere, touch and guess. Whats in the bag? Ss: Head, leg, body , arm. T: So whats this? S1: Rabbit. T: Yes, a puppet rabbit , a puppet. T: You know, Zoom and Zip are making a puppet. Now lets see them together. 设计意图：通过猜一猜的游戏，复习了头，手臂，腿等身体各 部位的单词，同时很自然地引出了 puppet 这个单词，进而引 出了制作木偶这个故事。播放整个视频，让学生整体感知语言。 （二）
4、 Presentation 1. T: Do you like this story? Ss: Yes. T: Lets learn it part by part. First, watch the video of the first part. 老师教读对话，让学生齐读，男生女生分角色朗读。 2. Role play. 让学生带上 Zoom 和 Zip 的头饰进行对话接龙。 设计意图：通过分角色对话接龙的方式，巩固了所学知识。 3. T: Do you know how Zoom and Zip make a puppet? Let s see it again. 播放第二部分视频，Zo
5、om 和 Zip 是怎样制作一个木偶的。 Question: How many steps do they use to make a puppet? 4. 教师边做示范边教读这部分的句子。 5. 小组合作，完成思维导图。 6. 让学生分组展示思维导图，并试着读出制作木偶的步骤。 设计意图： 让学生带着问题去看视频， 读熟句子并小组合作完成思 维导图，充分体现了让学生自主学习，调动了学生学习的主动性。 （三） Practice 1. Group work 让学生小组合作制作木偶，并用所学句型把制作过程表述出来。 2. 学生分组展示，给予评价。 （四） Presentation 1. 观看剩余部
6、分视频，学习句型 Lets play with the puppet. 2. Game: puppet show 每组选出两个学生，一个发指令，另一个用木偶做出相应的动作。 如：wave the arms, stamp the feet 等。 （五） Practice 搭建支架，复述故事。 让学生分组在 5 分钟之内完成，要求三人扮演 Zoom，两人扮演 Zip, 一人扮演木偶。 （六）（六） Homework 1. Make a puppet with your friends. 2. Repeat the story. （七） Blackboard design Uint3 Look at me C Story time Lets make a puppet. Good idea. Lets play with the puppet. Goodbye.
