1、Unit7 Wheres Wangwang? 教学目标： 1、学会表达位置的方法。 2、培养学生正确的表现物品的位置状态的能力。 3、在实际生活中运用所学单词及句型。 教学重难点： 1、学习表现位置的介词。 2、Wheres Wangwang ? 3、Wangwangs behind the chair. 教具：ppt。 教学过程： 一、一、 导入导入 师生问好。 二、二、 新授新授 1、 出示四张单词图片， 请学生逐一朗读。 然后藏起一张， 问学生： “Which one is missing ?” 学生答出少了哪张，然后问：“Where is it?” 反复问两遍， 让学生体会其意思。 然
2、后再出示另一组的四张图片，反复做这组联系，让学 生理解“Where is it?”的意思，并讲解“Where is it?”的用法。 2、 拾起刚才放置的三张图片，讲解位置的介词，on, in, behind, under, next to ,反复熟读，同桌读，分组读。 3、 总结: “in 在里面 on 在上,under 就在正下方， 后面要用 behind, next to 在一旁。” 4、 联系由方位介词组成的短语。由学生举例，教师作适当点拨。 in the box , on the table , behind the door , under the bed , next to the box 5、 学生联系说短语，可用已学知识作替换。 三、三、 游戏、操练游戏、操练 四、四、 整理、小结整理、小结 1、 复习本课重点单词及句型。 2、 家庭作业 五、板书设计：五、板书设计： Lesson7 Wheres Wangwang ? in the box , on the table , behind the door , under the bed , next to the box
