1、圆柱和圆锥圆柱和圆锥 【学习目标】【学习目标】 1通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。 2通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。 3通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱 和圆锥的各部分名称。 【学习重点】【学习重点】 1联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。 2通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 【学习难点】【学习难点】 通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 【学习过程】【学习过程】 一、自主学习，动手操作。一、自主学习，动手操作。 1自学课本。 观察
2、情境图 1 的发现： 。 观察情境图 2 的发现： 。 2如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图 形，再连一连。 我的发现： 。 归纳发现： “点、线、面、体”之间的关系是： 。 二、合作探究二、合作探究 1找一找 请你找一找我们学过的立体图形。 2说一说 圆柱与圆锥有什么特点？和小组的同学互相说一说。 我的发现圆柱： 。 我的发现圆锥： 。 3认一认 我的发现： 圆柱的上下两个面叫做 ，它们是完全相同的两个 。圆柱有一个曲 面，叫做 。圆柱两个底面之间的距离叫做 。圆柱有 高，并且 。 圆锥的底面是一个 。圆锥的 是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆
3、锥 的 。圆锥只有 条高。 三、达标测评：三、达标测评：（自做、自评、互评、订正）（自做、自评、互评、订正） 【自我挑战台】【自我挑战台】 闯关随我来，红星等你摘闯关随我来，红星等你摘 第一关第一关 基础知识面对面基础知识面对面 （一）找一找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆 再和同学们说一说生活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥的。 恭喜你轻松闯过第一关，请摘红星（ ）颗。 第二关第二关 基本技能现场演基本技能现场演 （二）填空： 1快速旋转一面底面是直角的三角形小旗就会看到一个（ ） 。 2圆柱有两个面是（ ） ，有一个面是（ ） ，圆柱有（ ）条高。 3圆锥的（ ）到（ ）的距离是圆锥的高，
4、它有（ ）条高。 4把圆柱的侧面沿高展开，得到一个（ ） 。如果圆柱体的半径是 5 厘米，高石 8 厘米，这个展开图的长是（ ） ，宽是（ ）厘米。 5一个圆柱体的侧面沿高展开图是正方形，这个正方形的边长是 1256 厘米，那么圆柱 体的底面半径是（ ）底面积是（ ） 。 （三）选一选（将正确答案的序号填在括号内） 1以正方形的一条短边为轴旋转一周，就可以得到一个 （ ） A圆锥 B圆柱 C长方体 D正方体 2以一个直角三角形板的一条直角边为轴旋转一周，就可以得到一个（ ） A圆锥 B圆柱 C长方体 D 、正方体 3圆柱体有（ ）条高。 A1 B3 C4 D无数 4圆锥体有（ ）条高。 A1 B3 C4 D无数 恭喜你顺利闯过第二关，请摘红星（ ）颗。 第三关第三关 综合能力展示台综合能力展示台 1下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出地面的直径和高。 2想一想，连一连 四、弥补缺差四、弥补缺差 佩服你勇闯第三关，请摘红星（ ）颗。 通过连闯三关，你共摘取红星( )颗，把你这节课的收获写下来吧。
