(2020高中 通史 历史)第十二单元 单元综合提升.docx

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资源描述

1、单元综合提升单元综合提升 专题一 欧美资产阶级代议制的确立及发展 1确立和发展 (1)欧美资产阶级代议制度是人类政治文明史上的重要成果,它的理论基础是启蒙思想家倡导 的“人民主权说”。 (2)在 17、18 世纪,代议制通过英国、美国、法国早期资产阶级革命在欧美国家确立,主要 包括英国的君主立宪制、美国的民主共和制和法国的议会制共和制等。 2各具民族特色的代议制 (1)英国:以君主立宪为主要特征,国王(君主)“统而不治”,只是国家的象征;议会拥有立 法权,行使国家最高权力;内阁是中央行政机关,内阁首相成为国家政治生活中的最高决策 者和领导者。 (2)美国:实行典型的三权分立和相互制衡原则。立法

2、、行政、司法三种权力分别由国会、总 统、联邦法院执掌,三个部门行使权力时,彼此互相牵制,以达到权力的平衡。 (3)法国:1875 年法兰西第三共和国宪法确立了议会制共和制度。总统执掌行政权,议会掌握 立法权,总统和内阁向议会负责。 (4)德国:1871 年宪法确立了君主立宪政体,但皇帝拥有绝对的实权;君主是实,立宪为虚, 是一种不彻底和不完善的代议制。 3一个核心:代议制民主。代议制含义:公民通过选举代表组成代议机关,行使国家权力的 间接民主制度。资本主义国家的代议机关是议会(立法机构)。即“(公民)间接参政,(议会)创 制法律”。 4两种政体:一种是君主立宪制(英、德、日等);另一种是民主共

3、和制(美国、法国等)。 5主要特点:议会民主、分权制衡、政党政治。 现代国家制度的核心是对权力的监控(防止绝对权力出现)与制约(最终目的:主权在民)。 6三项原则:民主化、法律化、制度化。 代议制政府的原则是间接民主,体现这一形式的最好途径是完善普选制。 专题二 西方列强殖民扩张的三个阶段 早期殖民扩张 19 世纪的殖民扩张 19世纪末20世纪初的殖 民扩张 背景 新航路开辟,资本主义工 场手工业发展 工业革命的推动, 寻求 商品市场和原料产地 第二次工业革命的推动, 进行资本输出 主要 国家 西、葡、荷、英、法等国 英、俄、法、美等国 英、法、美、德、俄、日 等帝国主义国家 扩张 地区 大多

4、只能占有沿海地区, 未深入内地 进行全球殖民扩张, 深 入内地 全世界范围 方式 公开的殖民掠夺 炮舰政策, 强签不平等 条约 武力扩张, 资本输出, 划 分势力范围,分割世界 活动 掠夺金银、贩卖黑奴、垄 断商路、欺诈性贸易 在殖民地进行商品倾 销,掠夺原料 进行资本输出,商品倾 销, 掀起瓜分世界的狂潮 结果 推动了欧洲资本原始积 累及资本主义的发展,给 亚非拉国家带来灾难 推动了各国工业资本 主义的发展, 客观上促 进了亚非拉国家逐渐 走上近代化的道路 将世界瓜分完毕, 使资本 主义世界殖民体系最终 形成; 亚非拉国家民族解 放运动的高涨 专题三 西方人文主义精神的发展历程 1萌芽 早期

5、的人文精神萌芽于古希腊的文化中,突破了神学对人的束缚,开始从实际出发,反对迷 信和权威,肯定人的价值和人的决定作用。 2曲折 欧洲中世纪教会的专制统治使神进一步成为无需怀疑的世界主宰。封建主义神学统治禁锢着 人们的思想,人的现世生活被否定,人的价值被贬低,神学思想占据了中心地位。 3复苏 14、15 世纪随着西欧资本主义的产生和发展,资产阶级的壮大,出现了以复兴古希腊罗马文 化为形式,以人文主义思想为核心的思想解放运动文艺复兴运动,之后又产生了针对天 主教神权统治的宗教改革。文艺复兴和宗教改革使西方长期被宗教神学所禁锢的人性得以复 苏,被蒙蔽的理性得以昌明。 4成熟 随着近代科学的兴起,文艺复

6、兴以来的思想解放运动进一步深化,终于在 17、18 世纪爆发了 以理性主义为核心的启蒙运动。启蒙思想家阐释自由、平等、人权、民主、法制和三权分立 等思想,丰富和发展了人文主义的内涵,把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制 和构建资产阶级政治制度的高度。启蒙运动将西方的人文精神发展到成熟阶段。 专题四 西方人文精神在不同阶段的内涵 西方人文主义历程经历了起源(智者运动)形成(文艺复兴)发展(宗教改革)高峰(启蒙运 动)四个历史阶段;人文精神的发展也经历了由低级到高级、由感性到理性的变化。不同时期 的人文精神具有不同的内涵。 1古希腊时期的人文精神:智者学派的某些思想是西方思想史上人文主义精

7、神的最初体现。 “人是万物的尺度”的主张,把人置于世界和社会的中心。他们反对迷信,提倡怀疑,强调 人的价值和决定作用,成为人文主义的源头。苏格拉底更加注重人的伦理道德和知识,主张 “美德即知识”,把哲学发展成为一门真正研究“人”的学问。 2文艺复兴时期人文主义的含义:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由;崇尚理性和科 学,追求知识。 3宗教改革时期人文主义的含义:否定罗马教皇的权威,反对天主教的等级观念,提倡个人 宗教信仰自由。 4启蒙思想对人文主义的发展:启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建、反宗教 神学的斗争推进到反对封建专制制度,建立资产阶级“理性王国”,按照资产阶级利益构建 政

8、治制度的高度上来。 专题五 中国传统“民本思想”与西方“主权在民”思想的比较 1提出的目的不同 儒家“民本思想”是站在有利于统治集团统治的立场上提出的,是为统治阶级服务的;而西 方的“主权在民”思想经历了长时间的发展后,站在人民的立场上,是让人民当家作主的理 论,它是现代民主的前身,也是现代民主的根源。 2权力的限制不同 儒家的“民本思想”是为统治阶级服务的,君主的权力是无限的,君主不会对其统辖内的人 民负责,是所谓的“主权在天”;而西方的“主权在民”理论发展到后来,主权者的权力是 有限的,主权者的权力是人民和主权者通过订立社会契约的形式“让渡”的,主权者的权力 是人民授予的,是所谓的“主权在

9、民”。 3所追求的价值目标不同 儒家的“民本思想”追求的价值是使人民顺服、 臣服于国君的统治下, 而西方的“主权在民” 思想则是使人民当家作主的理论,如卢梭的主权者只是“人民的办事员”,更注重人民的政 治权利。 (2018 课标全国,42)阅读材料,完成下列要求。 材料 英国作家笛福创作的小说鲁滨逊漂流记出版于 1719 年,其中许多情节反映了世界 近代早期的重大历史现象,小说梗概如下: 鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭,渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园, 看到当地缺少劳动力,转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中,鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛 上。他凭借自己的智慧和力量,制造工具,种植谷物,

10、驯养动物,经过十多年,生活居然“过 得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量,且是“在没有别人的帮助和教导下,通过 自己阅读圣经无师自通的”。后来,鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”,岛上居民也 有所增加,整个小岛是他的个人财产,鲁滨逊获救回国后,还去“视察”过他的领地。 结合世界近代史的所学知识,从上述梗概中提取一个情节,指出它所反映的近代早期重大历 史现象,并概述和评价该历史现象。(要求:简要写出所提取的小说情节及历史现象,对历史 现象的概述和评价准确全面。) 1首先确定本题的时空界限:材料给出的是“1719 年”,设问中要求的是“近代早期的世 界”。 2提取一个小说情节:例如,“鲁滨逊遇

11、险漂流到一座海岛上,在那里建立了自己的领 地”“鲁滨逊在巴西开办种植园”“鲁滨逊去非洲贩卖黑奴”“鲁滨逊凭借自己的智慧和力 量过得很富裕”“宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量,通过自己阅读圣经无师自通的” 等。 3结合世界近代史所学知识找寻相关的重大历史现象:例如,新航路开辟、资本原始积累、 殖民扩张、三角贸易、人文主义、宗教改革等。 4概述历史现象之间的内在联系,准确全面地评价历史现象。 试答:_ _ _ 答案 示例一: 情节:鲁滨逊遇险漂流到海岛上,在那里建立了自己的领地。 历史现象:这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩张。 概述和评价: 近代西方殖民扩张始于新航路开辟, 在亚非拉地区依靠武力等

12、方式强占殖民地, 掠夺财富,进行移民,开展贸易。殖民扩张掠夺的大量财富流入西欧,为资本主义提供了资 本原始积累,给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难,客观上带动了世界市场的发展。 示例二: 情节:鲁滨逊在巴西开办种植园。 历史现象:反映出近代早期的西欧殖民扩张、殖民掠夺。 概述和评价:新航路开辟后西欧殖民者展开了殖民扩张和殖民掠夺,在美洲依靠武力强占殖 民地,屠杀印第安人,贩卖黑奴,开办种植园。 早期殖民扩张掠夺具有血腥性、掠夺性、野蛮性,大量财富流入西欧,为资本主义提供了资 本原始积累。给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难,客观上带动了世界市场的发展。 示例三: 情节:鲁滨逊去非洲贩卖黑奴。 历

13、史现象:反映出近代早期的西欧殖民扩张(三角贸易)。 概述和评价:新航路开辟后西欧殖民者展开了殖民扩张,在美洲依靠武力强占殖民地,屠杀 印第安人,开办种植园,为弥补美洲劳动力的不足,进行贩卖黑奴。 贩卖黑奴具有血腥性、掠夺性、野蛮性,大量财富流入西欧,为资本主义提供了资本原始积 累。给美洲带去了劳动力,促进了美洲地区经济的发展。给非洲地区和人民造成极大灾难, 客观上带动了世界市场的发展。 示例四: 情节:鲁滨逊凭借自己的智慧和力量“过得很富裕”。 历史现象:反映出近代早期的西欧人文主义思想。 概述和评价:近代西欧资本主义萌芽,文艺复兴运动产生,其核心是人文主义,肯定人的作 用和价值,树立人的尊严

14、和权威,鼓励发财致富和冒险的精神,崇尚理性和科学。 近代西欧人文主义思想抨击了教会的腐败,解放了思想,发现了人的力量;促进了文学、艺 术、科技的发展;为新航路开辟和殖民探险奠定了条件;促进了西方的近代化;但过度的追 求发财和物质享受,给社会带来不利的一面。 示例五: 情节:宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量。通过自己阅读圣经无师自通。 历史现象:反映出近代早期的宗教改革运动。 概述和评价: 封建天主教阻碍了西欧资本主义发展, 宗教改革运动产生, 其核心是因信称义(信 仰即可得救原则),每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利,挑战罗马教皇的权威。 宗教改革运动解放了思想,进一步传播了人文主义;促进了

15、文化、教育的传播;为近代民族 国家的产生和资产阶级革命奠定了条件;促进了西欧资本主义的发展;促进了西欧的社会近 代化。 规律总结 1此题以文学作品为切入点,考查新航路开辟、资本原始积累、殖民扩张、三角贸易、人文 主义、宗教改革等重大历史事件,体现了教育部考纲要求的目标性与考题的灵活多变性。 2仔细审题,严格按要求作答:提取小说情节指出关联的事件概述和评价该现象。 3对提取的情节和反映的历史现象:情节提取于小说,与历史现象具有关联性,历史现象属 于该时代。 4对历史现象的概述:时间、过程、代表性事件等基本要素完整准确。 5对历史现象的评价:评价历史现象准确全面,阐述具有开放性、多样性;历史现象的概述 与评价的逻辑关系一致。

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