1、七年级下生物知识梳理七年级下生物知识梳理 第一章第一章人的由来人的由来 1.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；进化论的建立者是英国的达尔文。 2男女生殖系统的结构及功能： （图见课本（图见课本 P9P9） 3受精及胚胎发育： 4青春期： 身高突增是进入青春期的一个显著特点，神经系统与心、肺等器官的功能也显著增强， 进入青春期后性器官迅速发育，男孩会出现遗精；女孩会来月经。 青春期身体发生一系列变化，主要是受到激素的调节作用。 第二章第二章人体的营养人体的营养 1人体需要的六类营养物质是 糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素，都来自食 物。作用是有的能为人体提供物质和能量，有的能调节生理活
2、动。糖类是主要的供能物质， 脂肪是备用能源，建造和修复身体、细胞的重要原料是蛋白质。缺铁患贫血，缺钙或维生素 D 患佝偻病，缺维生素 C 患坏血病。 2消化系统的组成及消化吸收的过程： （图见课本（图见课本 P29P29） 男性生殖系统 睾丸睾丸：产生精子，分泌雄性激素。 附睾 输精管 精囊腺 前列腺 尿道 女性生殖系统 卵巢卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素。 输卵管：输送卵细胞；也是 受精 的场所。 子宫： 胚胎发育 的场所。 阴道：精子进入和胎儿产出的通道。 消化道 口 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 消化腺 唾液腺 胃腺 肝脏 肠腺 胰腺 消化系统 A消化系统的功能是消化食物，吸收养料；
3、B消化主要是通过多种消化酶的分解作用进行的； C消化食物与吸收营养的主要场所是小肠，它的长度很长， 含有多种的消化酶，内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛， 大大增加了消化与吸收的面积，它的结构与功能是相适应的。 D食物中的六种营养物质，水、无机盐、维生素不经消化可以被直接吸收； 淀粉、 蛋白质、 脂肪必须经消化后才能被吸收， 淀粉最终被分解成葡萄糖， 蛋白质最终被分解成氨基酸。 E淀粉是从口腔开始被消化，因为这里有唾液淀粉酶；蛋白质是从胃开始 被消化；脂肪是从小肠开始被消化，因为这里有肝脏分泌的胆汁，能把脂 肪分割为脂肪微粒，从而促进了脂肪酶对脂肪的进一步消化。 精 子 卵细胞 受精卵 分裂 胚胎
4、 发育 胎儿 分娩 婴儿 在输卵管中受精； 在子宫中发育 母体 二氧化碳、尿素等废物 营养物质、氧气 胎 盘 脐带 （人体发育的起点） 3.合理营养是指全面而平衡的营养。按“平衡膳食宝塔”每日食物中应含有六类营养物质和 膳食纤维，其中食量最多的是谷物类，主要成分是淀粉；青少年比成年人要多吃一些含 蛋白质、维生素、钙的食物。 4唾液淀粉酶对淀粉的消化实验中，加碘液后，号试管（饼干屑+唾液）不变蓝色； 号试管（饼干屑+清水）变蓝色；号试管（饼干块+唾液）变浅蓝色。 说明口腔中对淀粉消化起主要作用的是唾液，牙齿与舌起辅助作用。实验温度为 37。 第三章第三章人体的呼吸人体的呼吸（图见课本（图见课本
5、P41P41、P46P46、P47P47） 1呼吸系统的组成： 肺泡适应气体交换的特点：肺泡数量多，肺泡外面紧紧包绕着毛细血管， 肺泡壁、毛细血管壁很薄，只有一层上皮细胞。 （血液得到氧气，排出二氧化碳） 2呼吸的全过程： 呼吸作用的重要意义是氧气最终进入细胞氧化分解有机物，为生命活动提供能量。 有机物分解产生的废物之一是二氧化碳，二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊。 第四章第四章 人体内物质的运输人体内物质的运输 1血液循环系统的组成： （图见课本（图见课本 P63P63） ( (图见课本图见课本 P52-53)P52-53) 呼吸系统 呼吸道 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 是气体进出的通道。
6、。 能使气体温暖、湿润、清洁。 是气体交换的场所，由许多肺泡组成 二氧 化碳 二氧 化碳 外界 空气 肺 毛 部 细 的 血 管 呼吸道肺 氧 血 液 循 环 各 毛 器 细 官 血 的 管 氧 组 织 细 胞 血浆：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需物质和体内产生的废物。 红细胞：内有红色含铁的血红蛋白；功能是运输氧气。 白细胞：吞噬病菌。 血小板：与血液凝固和止血有关 血细胞 （2）血液组成 动脉与静脉的根本区别是：血流的方向 毛细血管：连接最小动脉与最小静脉，数量多，遍 布全身；极细，红细胞只能单行通过，管内血 流最慢；管壁非常薄只由一层上皮细胞构成； 适于与细胞进行物质交换。 毛细血
7、管 （3）血管的类型 与血流方向 静脉 动脉 心脏 （1） 血液循环系统 其中 流动着 （流动的组织）属于结缔组织 心脏 血管 血液 （4）心脏： （图见课本（图见课本 P61P61） 心脏位于胸腔中央偏左下方，肌肉组织发达，是血液循环的动力器官。 心脏有四个腔，上面两个为心房，下面两个为心室；心脏内部上下相通，左右不通。 心室的壁比心房的壁厚，壁最厚的是左心室，因为它是体循环的起点。 心脏内有防止血液倒流的房室瓣和动脉瓣， 心脏内部血流方向为： 心房心室动脉 2血液循环途径： （图见课本（图见课本 P63P63） 表示动脉血（含氧丰富，鲜红色） ；表示静脉血（含氧较少，暗红色） 。 体循环与
8、肺循环同时进行，在心脏相连通。循环路线的起点是心室，终点是心房。 3血型与输血： （1）ABO 血型分为四种血型：A 型、B 型、AB 型、O 型。 （2）输血的原则：以输同型血为原则 （3）1998 年起，我国实行无偿献血，提倡 1855 岁公民自愿献血。 第五章第五章 人体内废物的排出人体内废物的排出 1.排泄：人体将二氧化碳、尿素、多余的水与无机盐排出体外的过程。 排泄的途径有排汗；呼出二氧化碳；排尿； 2 输尿管：输送尿液； 膀 胱：暂时贮存尿液； 尿 道：排出尿液。（图见课本（图见课本 P73P73、P75P75） 过滤作用：经肾小球和肾小囊的过滤，原尿与血液相比， 原尿中不含有血细
9、胞和大分子蛋白质。 重吸收作用：经肾小管重新吸收有用的物质，包括全部葡萄糖、大部分水、 部分无机盐。尿液与原尿相比，尿液中不含葡萄糖。 剩下尿素、多余的水、无机盐等形成尿液。 3.尿的生成虽然是连续的，可是尿的排出是间歇的， （这是因为膀胱有贮尿作用） 。 组织细胞 （ 上、下腔静脉 ） （ 肺静脉 ） （ 肺动脉 ）（ 主动脉 ） 肺部 毛细血管 全身各器官 毛细血管 肺泡 氧气 二氧化碳 营养物质、氧气 二氧化碳 及其他废物 ( 肺 )循环 ( 体 )循环 左心房右心房 左心室右心室 肾脏 结构和功能的基本单位是肾单位 功能：是形成尿液的器官。 泌尿系统的组成 肾小球 肾小囊 肾小管 A、
10、过滤作用，形成原尿。 B、重吸收作用，形成尿液。 （图见课本（图见课本 P58P58） 第六章第六章 人体生命活动的调节人体生命活动的调节 1 。 （图见课本（图见课本P79P79） （图见课本（图见课本 P80P80） （2）视觉形成：外界物体反射的光线角膜瞳孔晶状体 （发生折射 ） 玻璃体视网膜 （形成物象 ）视觉神经大脑 （产生视觉 ） 。 （3）近视：形成的原因：晶状体过度变凸或眼球前后径过长； 矫正的方法：配戴凹透镜； 预防的方法：要做到“三要”和“四不要”。 （4）（图见课本（图见课本 P84P84） （5）听觉的形成：外界的声波外耳道鼓膜（产生振动 ）听小骨 耳蜗 （感受声音信息
11、 ）听觉神经大脑（产生听觉 ） 2 （图见课本（图见课本P88P88） 3神经元（神经细胞） ： 是神经系统的结构和功能的基本单位。 由细胞体和突起组成；（图见课本（图见课本 P90P90） 4神经调节的基本方式是反射。 （1）人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射； （2）完成反射的神经结构是反射弧，它应当包括五个组成部分： 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器。（图见课本（图见课本P92P92） （3）反射的类型： 简单反射（非条件反射）：生来就有。如膝跳、缩手、眨眼、吸奶、呕吐反射； 复杂反射（条件反射）：生活过程学会的。如人对语言的反应、动物表演
12、等。 5激素调节： （1） 主要内分泌腺：垂体（分泌生长激素）、甲状腺（分泌甲状腺激素）、 （图见课本（图见课本P97P97）胰岛（分泌胰岛素）、性腺（卵巢、睾丸分泌雌、雄性激素）。 （2）胰岛素主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化。胰岛素分泌过少患糖尿病， （3）相关病症：幼年时期生长激素分泌不足患侏儒症，分泌太多患巨人症； 缺碘患地方性甲状腺肿（大脖子病）。 6人体的生命活动受神经调节和激素调节，其中以神经调节起主要作用。 【注：表示在课标中是“概述”的内容，在考纲中的要求是“”。】 中耳：鼓膜（振动，传导声波）+ 听小骨（传导声波）+ 鼓室（连咽鼓管） ； 内耳：半规管 + 前庭（与维持身体平衡有关）+ 耳蜗（感受声音信息） 。 耳的结构 外耳：耳郭（收集声波）+ 外耳道（传导声波） ； 大脑：是调节人体生命活动的最高级中枢。 小脑 脑干 脊髓 脑神经 脊神经 神经 神经系统的组成 脑 外层：角膜（透过光线）+ 巩膜（保护眼球内部） ； 中层：虹膜（有可调节大小的瞳孔+ 脉络膜； 内层：即视网膜（可以感受光的刺激） 。 眼球壁： （1）眼球的基本结构 内容物： 晶状体：像双凸透镜，有折射光线的作用。 玻璃体：透明的物质
