苏教译林版三年级下册第四单元第3课时soundtime&Songtime教案+课件(市一等奖).zip

牛津译林版英语三年级下第三课时教学设计牛津译林版英语三年级下第三课时教学设计 课题课题 Wheres the bird?（sound &song time) 单元单元Unit 4学科学科英语主备主备 人人 学习学习 目标目标 1.进一步掌握句型 Wheres the bird? 2.进一步熟练运用句型 Wheres ? Its on/in/ behind/ under the . 3. 掌握 the sould of the letter d 读音。 4.学习歌曲 Wheres the bird? 5.爱护小鸟，保护环境 重点重点1.句型：Wheres ? Its on/in/ behind/ under the 难点难点1. 句型:Wheres ?.的正确使用。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课导入新课 1、Lets play. 当你看到表示单词、短语或句子的图片或文字时， 请大声读出；当你看到小鸟 时，请向它打招呼并 说Hello,hello! 二、二、Review If you see a stationery(文具), read it. 如果你看到一个文具，请把它读出来。 If you see “on,in,under,behind”, try to spell these words. 如果你看到以上单词，试着拼读。 进一步复习介词的用法，检测方位介词的掌握情 况。 通过游戏，读 读说说，复习 本单元的词汇 和相关背景知 识。 拼读单词 巩固词汇，旧 知引新知。强调 注意力考察。 激发学生的好奇 心和学习兴趣， 自然引出新课。 能够达到复习巩 固所学知识的作 用。 讲授新课讲授新课 三、三、Sound time 1.出示鹦鹉图片引出小鸟 bird 以及 in the tree。然 后出示 sound time 图，询问小鸟在哪里，引出 stand on my desk.小鸟飞走动图，引出 fly away 教 师示范朗读单词，学生边听边体会，找出共同读 音。 2. 听录音跟读. 3.指导学生朗读句子，进一步体会字母的读音。 4.请学生找出相关发音的词并造句，通过练习配对， 进行发音区分。 4.学生比赛，看谁读得又准确又流利。 四、四、Song time 1.播放歌谣动画，学生欣赏并理解歌谣大意。 2.领读歌谣句子。 3.听录音跟读。 4.师生齐读，边读边做动作，击掌诵读，感受歌谣 的旋律。 5.选图拓展歌谣 五五、Homework 1.Sing the song and tell everyone loves the birds. 2.Read sound time 3 times. 配合老师积极 回答问题，掌 握 fly away 同学间练习。 听录音跟读， 并能读得准确 流利。 积极配合老师 完成练习。 通过反复的听读 训练，掌握词汇； 通过图片方式， 巩固单词；针对 性的完成学习目 标；学习形式生 动多样化，使学 生集中注意力， 同时保持学习的 积极性。 能够达到复习新 单词，加深学生 记忆。 拓展完成歌谣， 加深学生对巨型 的操练。Unit 4 Unit 4 WhereWhere is the bird?is the bird? (Sound time and Song time) Daily report I can protect the birds. I can cooperate well. Learning objectives I can use “in”, “on”, “under” and “behind”. I can use “where” to ask questions. I know the sound of the letter “d”. 当你看到表示单词、短语或句子的图片或文字时，请大声读出来； 当你看到 时，请向它打招呼并说Hello,hello! 在铅笔盒上面 在门后面 on in under behind 在椅子下面 在午餐盒里面 If you see a stationery(文具), read it. 如果你看到一个文具，请把它读出 来。 If you see “on,in,under,behind”, try to spell these words. 如果你看到以上单词，试着拼读。 Rules （规则） Lets play Lets play in under behind on inin who and wherewho and where parrot bird in the tree Play a gamePlay a game If If you want to save the bird ,you want to save the bird , you must respond quickly.you must respond quickly. ( (如果你想救小鸟，如果你想救小鸟， 必须用英语迅速回答出小鸟在哪里。）必须用英语迅速回答出小鸟在哪里。） bird Quick respondQuick respond Good! Thanks for your kindness. stand on my desk Sound timeSound time fly away 飞走 Sound timeSound time ___ ,___, dont fly away! And be my ______ , OK? door bird friend Bird Sound timeSound time bird door stand Sound time 找一找，读一读 under bird desk door stand under d Unit4Soundtime课文录音 _128k.mp3 Bird, bird, dont fly away! Stand on my desk, And be my friend, OK?Unit4Soundtime课文录音_128k.mp3 Sound timeSound time birdbig 你能为下面的单词分一分类吗？ dad good book red brown blue Lets readLets read bird dont stand desk and friend d Lets thinkLets think d good down red window dog dad doll behind good, down, red, window, dog, dad, doll, behind d Look, the and the are friends. dolldog good Sound timeSound time Bird, bird, dont fly away! Bird, bird, dont fly away! Stand on my desk, And be my friend, OK? Look, the doll is beside the door. dad dogdoll duck good friend door windowbed andbeside under behind The little bird and all her friends are- the- . Listen and answer under desk Where, where, wheres the bird? Its under the desk. The little bird and all her friends. They are under the desk. Sing a song Where, where, wheres the bird? Its the . The little bird and all her friends. They are the . Choose one of them and sing. 选择其中的一幅画 ，改编歌词唱一 唱。 Sing a song Are they lovely? 它们可爱吗？ Sing a song Birds are our friends, we should love them. 小鸟是人类的朋友，我们应该爱护它们。 1.Sing the song and tell everyone loves the birds. 2.Read sound time 3 times. Homework 杨丽荣 青湖中心小学 Thanks!Thanks!