1、牛津译林版牛津译林版英语英语三三年级年级下第下第三三课时教学设计课时教学设计 课题课题 Wheres the bird?（sound &song time) 单元单元 Unit 4 学科学科 英语 主 备主 备 人人 学习学习 目标目标 1.进一步掌握句型 Wheres the bird? 2.进一步熟练运用句型 Wheres ? Its on/in/ behind/ under the . 3. 掌握 the sould of the letter d 读音。 4.学习歌曲 Wheres the bird? 5.爱护小鸟，保护环境 重点重点 1.句型：Wheres ? Its on/in/
2、behind/ under the 难点难点 1. 句型:Wheres ?.的正确使用。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 导入新课导入新课 一、一、Lets play. 当你看到表示单词、短语或句子的图片或文字时， 请大声读出；当你看到小鸟 时，请向它打招呼并 说Hello,hello! 二、二、Review If you see a stationery(文具), read it. 如果你看到一个文具，请把它读出来。 If you see “on,in,under,behind”, try to spell these words.
3、如果你看到以上单词，试着拼读。 进一步复习介词的用法，检测方位介词的掌握情 况。 通过游戏，读 读说说，复习 本单元的词汇 和相关背景知 识。 拼读单词 巩固词汇，旧知 引新知。强调注 意力考察。 激发学生的好奇 心和学习兴趣， 自然引出新课。 能够达到复习巩 固所学知识的作 用。 讲授新课讲授新课 三三、Sound time 1.出示鹦鹉图片引出小鸟 bird 以及 in the tree。然后 出示 sound time 图， 询问小鸟在哪里， 引出 stand on my desk.小鸟飞走动图，引出 fly away 教师示范朗 读单词，学生边听边体会，找出共同读音。 2. 听录音跟读
4、. 3.指导学生朗读句子，进一步体会字母的读音。 4.请学生找出相关发音的词并造句， 通过练习配对， 进行发音区分。 4.学生比赛，看谁读得又准确又流利。 四四、Song time 1.播放歌谣动画，学生欣赏并理解歌谣大意。 2.领读歌谣句子。 3.听录音跟读。 4.师生齐读，边读边做动作，击掌诵读，感受歌谣 的旋律。 5.选图拓展歌谣 五五、Homework 1.Sing the song and tell everyone loves the birds. 2.Read sound time 3 times. 配合老师积极 回答问题，掌 握 fly away 同学间练习。 听录音跟读， 并能读得准确 流利。 积极配合老师 完成练习。 通过反复的听读 训练，掌握词汇； 通过图片方式， 巩固单词；针对 性的完成学习目 标；学习形式生 动多样化，使学 生集中注意力， 同时保持学习的 积极性。 能够达到复习新 单词，加深学生 记忆。 拓展完成歌谣， 加深学生对巨型 的操练。
