1、流体压强与流速的关系教学设计流体压强与流速的关系教学设计 【教学目标】 1、知识与能力： (1)、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。 (2)、了解飞机的升力是怎样产生的 2、过程与方法： 通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养 学生的观察和分析概括信息的能力。 3、情感态度与价值观： (1)、领略流体压强差异所产生现象的奥妙，感受物理学的魅力，获 得对物理现象的亲近感，激发对物理学的兴趣，培养学生对身边现象 关注的习惯和对科学的热爱。 (2)、透过飞机对本节知识的运用，让学生看到科学原理的的价值， 培养科学的价值观。 4、教学重点 通过实验探究得到流体的
2、压强与流速的关系 5、教学难点 运用流体压强与流速的关系解释飞机升力成因及其他相关物理现象 教学过程 一、引入新课 课本 44 页的小活动中，是什么力让硬币向上跳起来呢？ 二、定向导学（多媒体展示） （一）流体的概念 （二）流体压强与流速有什么关系？ （三）飞机为什么会飞起来？ 三、课堂探究 （1）实验：如图 2 所示 把一乒乓球放在倒置漏斗口处，从漏斗颈中用劲向下吹 气，能否把乒乓球吹跑？ 现象：_ _。 （2）将准备好的两个“小船”，放入脸盆内，然后用注射器向中间 的水域冲水，两船如何运动？ （演示实验） 四、流体压强与流速的关系 在气体和液体中，流速越大的位置在气体和液体中，流速越大的位
3、置,压强越小。压强越小。 （课件投影：飞机和鸟的图片） 请同学们观察飞机的机翼和鸟的翅膀的侧截面是什么形状的？ 请学生在黑板上画出机翼侧截面的图形。 机翼为什么要做成这个形状的？ 教师用飞机升力演示器演示机翼上升，请学生观察再次机翼的形状。 （课件投影 ，飞机起飞的视频和动画对流速的提示，请学生分析飞 机升力产生的原因） 解释：当飞机高速行使时，机翼与周围的空气发生相对运动。迎 面而来的气流被机翼分成上下两部分， 由于机翼横截面的形状上下不 对称，在相同时间里机翼上方气流通过的曲线路程较长，机翼下方气 流通过的直线路程较短， 这就造成机翼上部气流的速度比机翼下部气 流的速度大， 由于流速高的地
4、方压强小， 流速低的地方压强大， 因此， 机翼上部的压强要小于机翼下部的压强， 巨大的机翼就是靠上下气流 的压强差产生了向上的升力。当升力大于重力时，飞机上升。 1 阅读课文 45 页 “飞机的升力” ， 根据图制作的机翼模型进行实验。 分析现象原因。 讨论分析下列问题： 2在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘 1 m 左右的地方标有一 条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么？ 五、课堂小结、 学生总结这节课学到了哪些知识、研究方法、探究过程，布置同学们 书面写出这节课自己的收获在哪，有什么启发。 六、课后提升 1在气体和液体中，流速越大的位置压强越 _，流速越小的地方压强与越
5、 _。 2图 6 是机翼的模型，当飞机飞行时，迎面吹来的风被机 翼分成两部分，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程_，因 而速度_，它对机翼的压强_；下方气流通过的路程_， 因而速度_，它对机翼的压强_。 3在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时， 人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方 气体_，压强_，离站台远的地方气体_，压强 _， 强大的气流会_。 4如图 3 所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象 是 A.纸向两边分开 B.纸向中间靠拢 C.保持原来位置不动 D.都有可能 5在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约 2 cm 高的 栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳 过栏杆，这是因为 A.硬币下方的压强比上方的压强大 B.硬币后面的压强比前面的压强大 C.硬币后面的压力比前面的压力大 D.硬币下方的空气密度比上方的大 图 3
