1、呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理 教学目标教学目标 1描述呼吸系统的组成。 2通过分析有关资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有 限的。 3关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 4形成生物体结构与功能相适应的观点，培养分析问题的能力。 教学重点教学重点 人体呼吸系统的组成及呼吸道的作用。 教学难点教学难点 形成生物体结构与功能相适应的观点，培养分析问题的能力。 教学过程教学过程 一、温故知新：人能从食物中获得哪些营养物质？ 教学札记教学札记 二、预习检测： 1 呼 吸 系 统 由 _ 和 _ 组 成 ， 具 有 的结构和功能。 2呼吸道的作用 呼吸道是气体的通道，
2、 由_、 _、 _、 _、 _ 组成。 呼吸道可使到达肺部的气体_、_、_。 _是呼吸道和消化道的共同通道。 喉 部 有 _ ，吞咽时盖住喉 入 口处 ,阻止食物进 入 _。 气管和支气管管腔表面有_可分泌黏液。纤毛摆动将尘粒、 细菌和黏液送到咽部经_排出体外,形成_。 三、自主学习，合作探究： 阅读材料，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1完成资料分析； 2 呼吸道总的作用： 呼吸道具有保证 的结构， 但是， 呼吸道并不仅仅是 ，它还能对吸入的气体进行 ，使 到达肺部的气体 、 、 。不过，呼吸道对空气的处 理能力是 的，因此，保持环境中的空气 、 是非常重 要的。 3为什么吃饭时不宜大
3、声说笑？ 四、成果展示，统一观点： 学生展示本组学习成果，教师点评并纠错、强调和补充。 五、拓展创新： 1在重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，会觉得嗓子 特别干，这说明什么？ 2为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？ 3急性支气管炎患者若不及时治疗，容易患肺炎，这是为什么 六、归航拾贝： 1本节课你的收获是： 2本节课你的困惑是： 3教师小结： 七、课堂反馈检测： 1人体的呼吸系统是由 和 组成的。前者 由 、 、 、 、 组成，作用 是 。 2痰是在 中形成的，是由 、 、 、等 组成。由于黏膜表面的 不断 ，将痰推向咽部咳出。 3鼻腔对吸入的空气有温暖、湿润和清洁的作用。之所以有温 暖作用，是
4、因为 ；之所以有清洁作用，是因 为 。 4人的呼吸系统的组成，按器官排列的自然顺序是？ （ ） A鼻、喉、咽、气管、支气管和肺 B鼻、咽、喉、支气管、 气管和肺 C鼻、咽、喉、气管、支气管和肺 D口腔、鼻、咽喉、气管、 支气管和肺 5在呼吸道中能允许食物通过的结构是（ ） A鼻 B咽 C气管 D喉 6人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构 是( ) A喉结 B会厌软骨 C环状软骨 D甲状软骨 7下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( ) A鼻 B咽 C肺 D喉 8鼻在呼吸时对清洁空气有重要作用，其中鼻腔内鼻毛的作用 是( ) A灭菌 B温暖空气 C过滤空气 D湿润空气 9气管
5、和支气管内表面膜上纤毛摆动的意义是 （ ） A使黏液均匀分布在黏膜表面 B形成唾液 C使气体进出通畅 D将细菌和灰尘推向喉部 10我们在感冒时，常常感到呼吸不畅通，这主要是因为( ) A气管分泌的黏液增多 B喉肿胀，喉腔变 C鼻黏膜分泌物增 多 D鼻黏膜充血肿胀 11能使吸入的气体变得清洁的结构有（ ） 声带 气管、支气管内表面的纤毛 鼻黏膜 会厌软骨 鼻毛 嗅细胞 A B C D 12为保证我们室内空气的清洁、新鲜，下列做法中错误的是 （ ） A绿化我们周围的环境 B保持室内空气的流通 C勤打扫教室及环境 D关紧门窗防止外界灰尘进入 13右图是呼吸与吞咽关系示意图，据图回答： （1）填出各部分的名称 1 2 3 4 5 （2） 是呼吸道和消化道共同的通道。 （3）吃饭时说话，容易造成 误入气管。 （4）如果这是成年人的喉部侧面图，请你猜猜，是男人还是女 人，说明原因？
