1、探究肺与外界气体交换的原理 一、教材位置一、教材位置 人教版初中生物学教材七年级下册第四单元第三章第二 节发生在肺内的气体交换 ，第一课时：肺与外界的气体 交换。 二、实验用具 注射器，橡皮塞，透明水槽，水 三、创新要点 肺与外界气体交换的原理 （气压原理） 没有直观的实验 帮助学生理解。改变传统的注射器演示法，更直观、真实的 显示物质流动（用水代替气体） 。 四、教学目标 课标要求： 概述发生在肺部的气体交换过程。 结合课标要求、 和学生特点，确定教学目标如下： （一）知识与技能：理解肺与外界气体交换的原理 （二）过程与方法：学会用模拟、观察、测量等方法进行生 物学研究 （三）情感态度与价值
2、观：认同生物学科的理科属性，提升 科学探究的兴趣。 五、教学过程 1、简介原理 肺的扩张和收缩为什么会使气体进出肺？气体的流动 是因为气压不同而发生的。气体一般会从气压高的地方流向 气压低的地方。呼吸肌的收缩和舒张带动肺被动的扩张和回 缩，也引起和肺内气压的变化，使气体进出肺。 2.探究肺扩张和回缩时肺内气压的变化 注射器推杆上打孔并插入小木条，精确的控制其容积的 变化，并利用水来代替气体，观察气体的流动。 步骤 1:将注射器活塞拉到一定位置（如 20ml） ，用橡皮塞堵 住注射器口，将活塞用力向外拉到一定位置（如 60ml） ，固 定活塞（事先在活塞推杆上打一排小孔，插入一段木条即可 固定）
3、 。 记录体积变化 （增大 40ml） 后将注射器口没入水中， 去除橡皮塞。 现象 1:有水被吸入注射器内。 原理 1:封闭空间内，气体的体积增大，压强降低，而气体会 由压强高的地方流向压强低的地方。 步骤 2:将注射器活塞拉到一定位置（如 70ml） ，用橡皮塞堵 住注射器口，用力将活塞向内推到一定位置（如 40ml） ，插 入一段木条使活塞不能继续推进并用手压紧活塞推杆。记录 体积变化（减小 30ml）后将注射器针口没入水中，去除橡皮 塞。 现象 2:水中有气泡出现，说明有气体被推出注射器外。 原理 2:封闭空间内，气体的体积缩小压强增高，而气体会由 压强高的地方流向压强低的地方。 结论:肺扩张时肺内气压降低，气体由外界进入肺，即吸气； 肺回缩时肺内气压增高，气体由肺进入外界，即呼气。 六、教学反思和进一步改进 1、用水代替空气增加了直观性但涉及到大气压和液压两个 内容不够直接，搬运水槽也比较麻烦，不利于学生自己动手 实验，考虑用电子彩烟代替，但成本较高，购买有困难，只 适合演示。 2、可用量筒代替水槽，方便定量，但要解释误差。
