1、Lesson12 Do you have a pen？教案 本课时为义务教育出版社英语三年级起点，四年级下册 Lesson 12 Do you have a pen? 第一课时的内容。要求学生掌握 1 个新单词 sweater 及句 型 Do you have ? 及其肯否定回答，Yes, I do. / No, I dont. 课本中出现的 有关物品的单词之前已经学过。三年级下册中学生也已经学习了 I have 句型。 一、教学目标 1.知识目标： （1）能听、说、认读单词 sweater。 （2）能够听懂、会说句型 Do you have ? 并作肯否定回答，Yes, I do. / No
2、, I dont. 2.能力目标： （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能够在图片或情景的帮助下运用句型 Do you have ? 并作肯否 定回答，Yes, I do. / No, I dont.。 3.情感态度、文化知识、学习策略 （1）学生乐于用英语交流。 （2）培养学生合作学习的能力。 （3）培养学生观察和思考的能力，引导学生形成英语思维意识。 二、重点难点： 1.重点： （1）能听、说、认读单词 sweater。 （2）能够听懂、会说句型 Do you have ? 并作肯否定回答，Yes, I do. / No, I dont. 2.难点： 句型在实际情境中的灵活运用。 三
3、、教学过程： Step1. Warm up. 1.Sing a song . Do you have a pencil? 2. Sharp eyes.快速闪出 7 幅图片，里面展示的是学生比较熟悉的 单词， 让学生快速反应， 迅速说出单词， 为后面句型的练习做好铺垫。 接下来让学生齐读单词。 3.Lets chant. Fan, fan, fan, I have a fan. Book, book, book, I have a book. Watch, watch, watch, I have a watch. Pencil, pencil, pencil, I have a pencil.
4、 Pen, pen, pen, I have a pen. Step2. Presentation. 1.T: I have a pen. Do you have a pen? 出示笑脸，引导学生回答，Yes, I do.呈现新句型后，让孩子跟录 音读对话。然后分组操练。 2.T: I have a knife. 呈现图片，学习新词 knife。然后问学生，T： Do you have a knife? 教师出示哭脸， 并用双手交叉的姿势引出新句型 的否定回答，No, I dont. 让孩子跟录音读对话。然后分组操练。 3.出示图片，呈现新词“sweater”。采用领读、接读等方法练习 发音，
5、然后引导学生运用新句型“A: Do you have a sweater ? B: Yes , I do ./ No, I dont.”进行问答。 4.下面紧接着让学生做一个 Group work. 展示课本图文和重点句 型, A: Do you have a /an ? B: Yes , I do ./ No, I dont. 6 人一组进行操 练，并随机抽查进行展示。 Step 3: Practice 设计了几个选择题来考查学生对新知的掌握情况。 Step4: Consolidation 把课文对话设计为一首歌，让孩子跟着伴奏唱歌。Lets sing 这一环节 环节，让学习变得更加有趣。
6、Do you have a pen? Do you have a pen? Yes, I do. Yes, I do Do you have a knife? Do you have a knife? No, I dont. No, I dont. 最后，升华主题，Be polite and helpful to others. 待人有礼，助人待人有礼，助人 为乐！为乐！ Step 5： Homework 1.Read after the tape for 5 times.(跟读课文录音 5 遍。) 2. Make a new dialogue.(仿照课文编一个对话。) So much for today, thank you for listening. Bye-bye. 板书设计： 新单词：knife sweater 重点句型：A: Do you have a / an? B: 肯定回答：Yes, I do. 否定回答： No, I dont.
