1、Lesson 13 I want some soup. 一、 教材分析 Look listen and say 是新知呈现板块，本板块是在小男孩和小女 孩的对话情景中自然呈现核心句型“What do you want?”以及 回答 “I want some” 以及有关食物的词汇： soup, milk, tea, coffee, juice, bread, rice, fish, water. 其中单词 milk, juice, fish, water 是 学生已经学过的。因此本课的重点放在单词 soup, tea, coffee, bread, rice 的学习上。 二、 教学目标 知识目标
2、： 1.能听懂、 会说、 认读本课单词 soup, milk, tea, coffee, juice, bread, rice, fish, water. 2.能听懂、会说本课的重点句型 What do you want? I want some 能力目标：1.能准确模仿本课录音中的内容。 2.能够在图片的 帮助下或在真实情境中运用句型” I want some.”表达自己想要的东西。 情感目标：教育学生要均衡饮食，不要挑食。 三、 教学重难点 1. 教学重点： 听懂、 会说重点句型 “What do you want?” ”I want some”及有关食物的单词。 2. 教学难点：能在实际
3、情境中正确运用所学单词和句型。 四、 教学准备：多媒体课件、单词卡。 五、 教学步骤 1. Warming up (1) 简单的英语问候 (2) Listen a song“What do you want?”然后引出今天的课题 “I want some” 2. Presentation (1) 通过 PPT 呈现图片复习以前学过的关于食物的单词： milk, water, juice, fish.接着呈现本节课的新单词 bread, tea, coffee.通过开火车，大小声，分小组的形式教授单词，并 把新单词的单词卡贴在黑板上，学生抄写。 (2) 通过 PPT 呈现全部食物的图片。 T：
4、There are so many food? What do you want?引导学生用“ I want some”回答。 (3) 通过 PPT 呈现食物图片，让学生操练重点句型 I want some T: What do you want? Ss: I want some (4) 教师点学生起来回答， 一个个学生操练句型 I want some 3. Practice (1) 打地鼠游戏操练所学的食物单词。 (2) Pair work:让学生两个人一组对话，操练重点句型。 S1： What do you want? S2: I want some And then change. (3) 点几组学生上来表演。 (4) 写课堂练习，并让学生回答。 4. Summary 教师口头引导学生梳理本课的重点单词和重点句型，让学生 自己总结出本节课的收获，形成对学习的自我评价。 5. 情感教育：教育学生要均衡饮食，多吃有益食品，少吃垃圾 食品。 6. Homework (1) 抄写新单词，一个抄写一行。 (2) 用今天所学的句型问问你的家人晚饭想吃什么？ 7. 板书设计 Lesson 13 I want some soup. -What do you want? - I want some bread. tea. coffee.
