1、 1 接力版英语三年级下册 Lesson3 Touch your nose.第一课时 教学设计 一、教材分析： 本节课是接力版三年级下册第三课 Touch your nose 的第一 课时,其教学内容为 look，listen and say &look，listen and do 这两部分.板块一呈现脸了一张女孩的脸，由此学习五官的英 语表达。板块二通过发指令做动作的活动，学习了“Touch your .”句型，并巩固新单词。这两个板块是本课教材的重要 内容。本节课是身体器官主题的第一节课,让学生用新单词指出 五官， 能运用指令语和新单词正确下达指令。 通过本节课的学习， 为接下来学习第二课
2、时用“Look at me.This is my .”句型 介绍自己的五官的知识做铺垫。 二、学情分析： 三年级的学生好奇心强,比较活泼好动，喜好表现，对游戏、 童谣等活动非常感兴趣。能在实物和多媒体的帮助下能听懂、读 准英语单词和句子，在教师的指导下完成一系列活动。从知识储 备上看，学生在三年级上册已经学了“face 和 nose”这两个与 本单元话题相关的词汇；学生能基本听得懂教师的英语课堂指 令。在此基础上，学生能够较为容易，在教师通过用自己的五官 示范指引下，掌握并运用本课的核心语言。 三、设计理念： 2 在本块一“look，listen and say ”中，学生通过一个小 女孩的头
3、像，学习五官和头发的英语表达。形象直观的图画让学 生很自然的明白单词的含义， 通过本版块学单词hair， eye， mouth 进一步感知冠词 a 和 an 的区别用法。 在板块二“look，listen and do”中，通过祈使句“touch your”让学生感知 touch 的词义和该句型的用法，并且学会如 何发出类似指令。本版块还学习新单词“your”，为下一版块学 习“my”进行铺垫。 四、教学目标 1.1.知识目标知识目标 (1)能听、说、认读单词：hair，eye，ear，mouth，your。 (2)能听懂，会用指令用语“Touch your.”并做出正确的 动作。 2.2.能
4、力目标能力目标 (1)能运用新单词指出五官。 (2)能运用指令语和新单词正确下达指令。 3.3.情感态度、文化意识、学习策略情感态度、文化意识、学习策略 (1)培养学生爱护五官的好习惯。 (2)积极与他人合作，共同完成学习任务。 五、教学重难点： 教学重点：能听、说、认读单词：hair，eye，ear，mouth， your。并能够根据指令做出正确的动作。 3 教学难点：能用句子“Touch your .”向他人正确下达指 令。 六、教学准备： 多媒体课件、单词卡等。 七、教学过程： Step1 Warming upStep1 Warming up Greetings and free tal
5、k T: Good morning, bogs and girls. T：How are you today? S: Im fine thank you. How are you? . Step2 Lead inStep2 Lead in Today, we will learn Lesson3 Touch your nose(板 书课题：Lesson3 Touch your nose） Step3 Step3 looklook，listen and saylisten and say Task1 Learn new wordsTask1 Learn new words 教师指着自己的脸，教师
6、说: “Now ，look at me，what s this? ”生：Its a face.生跟读 a face，然后小组读、开 火车读新单词。 教师指着自己的鼻子，说:“Look, whats this? ”生： Its a nose.”然后学生跟读 a nose，再以分组的形式读。 师：Look,this is my.引出 hair,生跟读、开火车读 4 单词 用相同的方式依次引出 mouth，eye，ear，学生反复跟读， 再以小组读、男女分开、开火车、一排排读读等形式练新单词。 Task2 Read after the tapeTask2 Read after the tape 出示
7、：一张女孩的脸，教师介绍：“She is our friend.She is Lingling.”教师播放录音，学生先跟读新单词。 Task3Task3 再让接受快的学生上台担当小老师， 边指着教学挂图上的五 官，边领读单词,其他学生跟读。 Step4 Consolidate the new wordsStep4 Consolidate the new words 通过练习进行身体部位单词的训练， 帮助学生在不断地听说 过程中掌握新单词。 Task1:Bright eyesTask1:Bright eyes 擦亮你的眼睛： 大声说出每次出现的或是消失的五官单词名 称。 Task2:Happy
8、CoverTask2:Happy Cover 开心贴贴：说出熊被盖住的五官名称。 Step5 lookStep5 look，listen and dolisten and do Task1 Learn the new sentence:Task1 Learn the new sentence:Touch yourTouch your 学生先听录音的内容。 教师呈现板块二的教学多媒体课件边说 Touch your nose. ”边示范动作。学生跟读并学做动作教师讲解 touch 的含 5 义及 Touch your句型的用法，然后播放录音。 学生听录音跟读，模仿录音朗读，用同样的方法学习板块二
9、的个 3 情景。 Task2 Play a game: Simon saysTask2 Play a game: Simon says 1.学生熟悉了指令之后，同桌间进行“我说你做”游戏巩固 本课所学的单词和句子，然后再请几组学生上讲台展示。 2.师生间进行 “我说你做” 游戏巩固本课所学的单词和句子， 教师说指令，学生做出相应的动作，Tell the rules: I say the order, you do it. 先是以慢的速度，然后逐渐加快。 StepStep6 6 L Letets Chants Chant Touch your nose, nose nose nose. Touc
10、h your hair, hair hair hair. Touch your ear, ear ear ear. Touch your eye, eye eye eye. nose, hair, ear and eye. 先是教师教，然后师生一起唱。(唱的时候要指着自己的对 应的五官来唱） StepStep7 7 SummarySummary 教师引导学生梳理本课的重点词汇和语句， 让学生自己总 结本课的收获，形成对学习成果的自我评价。 八、板书设计 Lesson 3 Touch your nose.Lesson 3 Touch your nose. 6 hair Touch your mouth ear eye
