1、接力版三年级英语下册 Lesson 8 Its in the box.第一课时教学设计 一、 教学目标 1、 知识目标： 1） 能听、说、读、写 in，on,under. 2） 能熟练运用句型：Where is?Its in/on/under 的句型，能将这些运用到实际生活当中。 2、 能力目标：利用现代信息技术，培养学生自主学习的能力 和掌握新知识的能力，发展学生的思维能力和培养学生的创新 意识和相互协作意识。 3、 情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣， 提高学生学习英语的积极性和主动性。 二、 学情分析 小学三年级的学生刚刚开始学习英语，没有太多的语言积累，但 是本单元的话题
2、是学生比较熟悉和感兴趣的， 且接近学生的生活， 学生喜爱且善于模仿、表演，但是他们有意注意的时间较短，注 意力容易分散。所以在教学过程中我注重营造愉悦、欢快的学习 气氛，运用多种游戏、活动增强学生参与的广度和深度，使他们 在亲身体验中进行有效学习，保持他们学习的欲望和兴趣，让他 们在玩中体验、玩中创造，同时在教学中注意潜移默化的渗透本 节课的教学策略和学习方法，培养他们热爱生活，乐于合作的情 感教育。 三、 重点难点 本课是三年级下册第八单元，是一节新授课。本课的重点单词是 in,on,under ,重点句型是 Where is?Its in/on/under 本课的难点在于让学生能够运用所学
3、的知识对本课主要的句型进 行拓展与发散。 四、 教学过程 1、 将同学分成个小组五个小组,小组的名字有同学们自己来 取。本节课的活动以小组计分的形式来增加孩子们的竞争意识， 达到活跃课堂的气氛，并且了解同学们对本课知识的掌握程度。 2、 复习。游戏形式：当教师读出句子的时候相应的小组成员 做出正确的动作，答对一题给小组加一分。 1) Put your right hand up. 2) Put your right hang down. 3) Put your left hand up. 4) Put your left hand down. 5) Touch your right arm.
4、6) Touch your left ear. 7) Touch your right leg. 8) Touch your left foot. 3、 导入新课。 1) 出示本课需要的单词和图片并且出示句型：Whats this? What colour is it?由孩子们抢答:Its 2) 教师演示将一支笔放在盒子上，问 Where is the pen?没有 学生回答，教师导入新课教学：The pen is on the box。 4、 教学 1） 教 师 分 别 把 笔 放 在 盒 子 里 面 、 上 面 、 下 面 来 教 学 in,on,under. 2） 活动：第一个活动：教师
5、来摆放物品,同学回答。 第二个活动：两个同学一组，一个同学摆物品的位 置,另一个同学回答。 3） 出示图片,学生观察：Ask and answer. Where is the car?Its 4） 出示动画，学习手指操 in,on,under.指点学生来练习。 5、 巩固练习 形义配对。教师出示所学单词和相关图片，请学生到前面进行连 线，并大声读出单词。 6、 拓展延伸 “奇怪的位置” 在讲台上摆放 A.B.C.三个盒子， A 盒子装着写有学生名字的卡片。 B 盒子装着写有方位词的卡片，如 in,on,under。C 盒子装着写有以 前学过的实物名词的卡片，如 desk,chair,bag,pencil 等等。课件上 展示以下公式组成的句子： is the . A B C 7、小结 让学生自己总结他们在这节学到了什么。 8、家庭作业 练习 inonunder 的手指操，并把它表演给给你的小伙伴。
